 |
Сложные ситуации в игре. Часть 1. Конспект
|
|
|
|
Сложные ситуации в игре. Часть 1. Конспект
Важно не выстраивать параллельные связи между игрой и жизнью. Когда мы из игры выходим, то можем обсуждать опыт героев, но без переноса на реальных людей.
Сложности в игре - это нормально! Это задачи, которые нужно учитывать в проектировании и в проведении игр.
Рассмотрим сложные ситуации.
· Ребенок плохо входит в игру. У него мало опыта живых игр, нет игровой среды в окружении.
Что делать?
Вместе играем, не спеша показываем возможные действия в игре, даем возможность пробовать, получать новый опыт.
· Ребенок играет в свою игру, увлечен, мало соотносится с происходящим вокруг.
Что делать?
Создаем мостик внимания в игру ребенка, соединяем сюжеты, связываем его игровой мир с миром общей игры.
Сложные ситуации в игре. Часть 2. Конспект
Рассмотрим ситуации, которые могут проходить с наибольшим накалом переживаний.
· Игрок спорит, берет в споре энергию, включается через спор.
Что делаем?
Важно дать конструктивное игровое применение его таланта - роль, ситуацию, которая его вовлечет. Дать возможность проявить свою компетентность.
· Игрок разрушает игру.
Что делаем?
1. Первое - разделяем свои чувства и происходящее.
2. Восстанавливаем ресурсное состояние. Обсуждаем открыто и спокойно, предъявляем свое состояние. Ожидание реакции взрослого может быть одной из причин, по которой игроки разрушают игру.
3. Наблюдаем и ищем причину: игроку скучно, непонятно что происходит, нет задач под него, не может физически усидеть, ему нужно говорить, чтобы думать и многое другое. Обнаружив причину, решаем, как быстро изменить ситуацию.
Практика восстановления “сила пятерых ” - зажимаем каждый палец по минуте, меняется сердечный ритм, мы успокаиваемся.
|
|
|
Сложные ситуации в игре. Часть 3. Конспект
Рассмотрим еще две ситуации - про разную активность детей в игре.
· Супер активный игрок, играет за всех, всегда наполнен энергией, во все вовлекается.
Что делаем?
1. Держим границы, обеспечиваем четкий переход хода, своим вниманием сопровождаем всех игроков и переключаем мягко с “я” на других.
2. Обсуждаем, сколько времени нужно на высказывания, сколько можно говорить, можно ли действовать за других, нужны ли советы. Совместно задаем нормы. Показываем другие мнения, другие желания, другие решения.
3. Одновременно даем возможность пережить человеку, что он не один, сопровождая его в эмоциях, позволяя проявлять себя, свой гнев или радость, находясь рядом, принимая.
· Противоположность - игрок-наблюдатель, находится и в игре, и не в игре. Просто смотрит, наблюдает, не принимает решений. Не горит, но и не уходит.
Что делаем?
Не трогаем, находимся рядом, поддерживаем вниманием и ждем момента включения.
Звездное дыхание. Практика
Это простое упражнение на развитие концентрации внимания не сделает вас продвинутым практиком медитации, но точно поможет стать более внимательными в повседневной жизни – на работе, дома, в отношениях. Это упражнение нужно делать всего 5 минут. Правда, возможно, поначалу эти 5 минут покажутся вам вечностью.
Нарисуйте простую звезду. Она нам поможет, точнее помогут ее лучи. Будем с вами дышать по лучам звезды. Поставьте ручку/карандаш или палец на левый лучик и сделайте вдох, далее поднимаясь вверх, сделайте выдох, задержитесь на секунду на вершине звезды. Задержались? Вы прекрасно справляетесь, продолжаем.
Снова вдох-выдох - и ваша ручка/карандаш/палец оказывается снова на вершине, вдох - скользим по прямой по лучику. На секунду задерживаем внимание на вершине, скользим вниз на вдохе и продолжаем дышать в том же ритме.
|
|
|
Каждое пересечение лучей - смена вдоха и выдоха.
Если рисовать звезду в данный момент вам неудобно, можно использовать другой способ выполнения упражнения: представить звезду, что нарисована у вас на ладошке. Тогда ее нижний левый лучик будет начинаться с запястья, в том месте, где обычно сильнее всего чувствуется пульс, вершиной послужит средний палец, лучами, соответственно большой палец и мизинец.
Когда вы пройдете все пять лучей, ваше самочувствие улучшится, вы почувствуете спокойствие и уверенность.
|
|
|
