Оформление титульного листа и технические характеристики текста типовые – см. 27 стр. ридера (выполнять задание рекомендуется в файле с готовым титульным листом «МАТРИЦА для учебных заданий», переименовав его в «Фамилия И.О. Задание …»).

Оформление титульного листа и технические характеристики текста типовые – см. 27 стр. ридера (выполнять задание рекомендуется в файле с готовым титульным листом «МАТРИЦА для учебных заданий», переименовав его в «Фамилия И. О. Задание …»).

Критерии рейтинговой оценки

От 1 до 2 баллов: представленный текст имеет описательный характер, содержание аналитической записки свидетельствует о недостаточно глубоком понимании автором поставленной проблемы и отсутствии навыков работы с историческими источниками; формулировка экспертных критериев является воспроизведением общепринятого мнения, а не результатом собственных аналитических действий; экспертное заключение не подкрепляется аргументированными доводами; оформление задания не полностью соответствует требованиям.

От 3 до 4 баллов: структура, содержание и стилистика представленного текста в целом соответствуют условиям задания; содержание аналитической записки свидетельствует о понимании автором поставленной проблемы и является результатом анализа исторических источников; при формулировке экспертных критериев автор допустил неточности, и сам перечень критериев составлен не вполне корректно; экспертное заключение не подкрепляется доказательными аргументами; при оформлении задания допущены незначительные погрешности.

От 5 до 7 баллов: структура, содержание и стилистика представленного текста полностью соответствуют условиям задания; содержание аналитической записки свидетельствует о глубоком понимании автором поставленной проблемы и является результатом тщательного анализа исторических источников; экспертные критерии сформулированы четко и недвусмысленно, их перечень позволяет эффективно проводить судебную экспертизу материалов на предмет их наличия в них экстремистских идей; экспертное заключение подкрепляется доказательными аргументами и иллюстрирующими цитатами; оформление задания соответствует всем требованиям.

Протестные движения занимают особую нишу в идейно-политическом пространстве современного общества. Их активное формирование началось еще с 1960-х гг., когда символом протеста против «буржуазных ценностей» и бюрократического этатизма стала молодежная контркультура. Психоделическая и сексуальная революции, рок-движение, многочисленные «неформальные» субкультуры, «новые левые» и «новые правые» политические группировки превратили протест в своего рода религию, сформировали романтический образ «городских партизан», придали бунтарскому отрицанию «правил» и «устоев» статус социальной программы. Этот пестрый конгломерат не мог рассчитывать на подрыв политической монополии «системных» партий. Но идеология протеста формировалась по иным законам: она стала особой символической культурой, сплавом мировоззренческого нигилизма и чувственной экспрессии, питательной почвой для «энергии инстинктов». Агрессивный, образный, брутальный язык превратился не только в средство самопрезентации протестных движений, но и в особую форму политического действия – он стал своего рода культурным террором против «буржуазного общества».

Данное задание направлено на сравнительный анализ двух знаковых для протестного движения документов:

- Манифест Белых пантер  

- Манифест Глобального Революционного Альянса

(текст документов находится в «облаке» в папке 12. 9 )

Партия белых пантер (White Panther Party) – это созданная в 1968 г. американская леворадикальная организация, чья формула «Секс, наркотики и рок-н-ролл» превратилась в символ контркультуры «бурлящих 60-х». Глобальный Революционный Альянс (Global Revolutionary Alliance) – это интернациональный сетевой проект, начатый в 2011 г. под лозунгом «Недовольные всего мира, объединяйтесь! » и ставший ярким примером современного протестного движения. Между эти двумя манифестами пролегла целая историческая эпоха, но они в равной степени показательны с точки зрения идеологии, стилистики, символики, социальной энергетики Протеста.

Задание выполняется в три этапа:

1) Повтор учебного материала о сущности и формах протестных движений, первичное ознакомление с текстом манифестов, поиск дополнительной информации о Партии белых пантер и Глобальном Революционном Альянсе, необходимой для более точного понимания документов.

2) Определение критериев сравнительного анализа документов (перечень критериев должен быть достаточным для комплексного анализа документов как с точки зрения источниковедческой критики, так и содержательных аспектов; о формальной схеме классического источниковедческого анализа см. задание № 18 (стр. 48), содержательные критерии сравнения формулируются самостоятельно).

3) Сравнительный анализ текста и оформление отчета с указанием результатов анализа отдельно для каждого из выбранных критериев сравнения, а также приведением обобщающего вывода (недопустимо лишь проанализировать каждый документ в отдельности).