 |
5.1. Тренинг социальной активности
|
|
|
|
5. 1. Тренинг социальной активности
В рамках реализации тренинга социальной активности развиваются и совершенствуются коммуникативные, социальные, поведенческие навыки личности: восприимчивость к сообщениям собеседника, самораскрытие, самопознание, адекватность восприятия себя и других, активизация личностных ресурсов, конструктивное решение межличностных проблем; формируется отрицательное отношение к употреблению наркотиков.
Задачами тренинга является усвоение техник межличностного общения, таких как:
1. Партнерская установка в общении.
2. Техники установления и поддержания контакта.
3. Техники ведения беседы, дискуссии.
4. Регуляция эмоционального напряжения в конфликте.
5. Коллективное решение задач.
6. Публичное выступление.
Продолжительность тренинга – 4 - 5 дней, группа - 12 - 15 человек.
Знакомство:
§ Информирование о предстоящей работе.
§ Создание безопасной и доверительной атмосферы.
§ Знакомство с ожиданиями в группе.
§ Снятие напряжения.
§ Диагностирование состояний страха, опасений, недоверия.
С данной процедуры начинаются тренинги программы и все занятия тренинга. На первом сеансе – знакомство с самим человеком, затем – знакомство с внутренним состоянием, самочувствием в начале занятия.
В начале проведения тренинга представляется полезным сделать акцент на взаимосвязи между активностью участников и эффективностью обучения в тренинге.
Варианты процедуры знакомства:
1. Каждый член группы представляет себя.
2. Знакомство в парах через интервью или с помощью анкеты.
3. Знакомство через посредников (рисунок, видео, стихотворение и т. д. ).
1 этап. Установление контакта, восприятие и понимание эмоционального состояния
|
|
|
Упражнения, включаемые в эту часть тренинга, позволяют членам группы осознать невербальные средства установления контакта, апробировать их, проверить свои возможности установления контакта в различных ситуациях, понять необходимость и важность ориентирования на человека, с которым взаимодействуешь, на его эмоциональное состояние.
Упражнение 1
Все участники располагаются большим полукругом.
Инструкция: Участникам предлагается каждому по очереди выйти в центр и попытаться любыми доступными средствами, но только невербальными, установить контакт с каждым участником занятия.
После того, как все выполнят задание, тренер предлагает участникам обменяться впечатлениями, возникшими в процессе выполнения упражнения. При подведении итогов тренер акцентирует внимание на тех средствах установления контакта, которые перечисляют участники, а также на тех признаках, которые свидетельствуют о том, что контакт установлен.
Упражнение 2
Участники становятся в круг, их общее количество должно быть кратным.
Инструкция: На счет «раз» каждый участник должен, оставаясь на своем месте, молча, найти себе пару. На счет «два» пара начинает одинаковое движение. Потом снова на счет «раз», необходимо найти себе новую пару, а на счет «два» начать делать одинаковое движение с новым партнером».
Обсуждение: Как создавалась пара? Как происходил выбор одинакового движения? Ответы дают возможность установить основные невербальные признаки, свидетельствующие о начале контакта: направленность взгляда, приветливое выражение лица и т. п. Важно обсудить ощущения каждого участника от выявленных вариантов взаимодействия:
· один из участников пары проявляет инициативу, тем самым, подавляя инициативу другого;
· один из участников пары проявляет инициативу с полного согласия другого;
|
|
|
· в процессе взаимодействия происходит постоянная передача инициативы от одного участника пары к другому и наоборот;
· взаимодействие протекает как сотрудничество, когда партнеры в любой момент полностью понимают друг друга.
2 этап. Прием и передача информации
Упражнения, включаемые в эту часть тренинга, позволяют установит факторы, влияющие на успешность приема и передачи информации, обнаружить и устранить типичные ошибки, допускаемые в общении.
Упражнение 3
Все участники садятся по кругу. Видеотехника подготовлена к съемке.
Инструкция: Важно быть точными и внимательными при приеме и передаче информации. Тренер называет имена 5-ти или 6-ти человек, которые примут участие в упражнении. Их задача будет заключаться в приеме и передаче сообщений. Один из участников остается, а все остальные ждут какое-то время за дверью. Тренер зачитывает первому участнику текст (1/2 стр. ), предварительно уточнив, что он должен будет передать его следующему участнику. Тренер последовательно приглашает участников, ожидающих за дверью, каждый из которых выслушивает сообщение предыдущего и затем пересказывает его следующему участнику. Обсуждение: Где и почему «потерялась» информация?
|
|
|
