 |
(Народна творчість). Хід уроку. І Організаційний момент. ІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку. ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.
|
|
|
|
Тема. Дієслово як частина мови: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Особливі форми дієслова(загальне значення).
Мета: поглибити знання учнів про дієслово як частину мови, його морфологічні ознаки та синтаксичну роль у реченні; ознайомити їх із особовими формами дієслова; формувати уміння учнів розрізняти дієслово та дієслівні форми дієприкметник та дієприслівник. Донести до школярів відомості про калину як національний символ, опоетизований в усній народній творчості й художній літературі, розповісти про практичне її використання нашими предками, отже, поповнити учнівські знання про минуле нашого народу, його звичаї та традиції.
Обладнання: таблиця, інтерактивна дошка, ілюстрований матеріал, картки для індивідуальної роботи, презентація, карта подорожі.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Епіграф:
" Без верби і калини немає України"
(Народна творчість)
Хід уроку
І Організаційний момент
Учитель. Доброго дня, мої любі діти! Рада знову бачити вас. Погляньте один одному у вічі, усміхніться, візьміться за руки, відчуйте підтримку один одного і тепло долонь.
Щира посмішка та тепло долонь - найкращий захист від хвилювання. Щоб відпустити тривогу, давайте полинемо у наш куточок спокою, де на лісовій галявині горить на сонці червоний кущ калини, який приваблює зір кожного прохожого.
ІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.
(Звучить мелодія народної пісні «При долині кущ калини»).
Учитель. Вивчаючи тему " Дієслово як частина мови", сьогодні ви, учні, поглибите свої знання про морфологічні ознаки та синтаксичну роль дієслова. Одноразово збагатите своє мовлення народним фольклором про образ-символ калину " Без верби і калини нема України", - каже образне народне слово.
|
|
|
Росте калина по тісних лісах, в гаях і дібровах. на схилах, на узліссях і лісових галявинах, її й біля хати садять. Калина коло хати - здавна найперша ознака оселі українця. Існував гарний звичай, який, на жаль, вже починають забувати. Біля щойно зведених осель на примітному місці в першу чергу висаджують калину. Калина - символ надійного життєвого опертя, родинного благополуччя й достатку.
ІV Сприймання і усвідомлення учнями нового матеріалу.
Сьогодні, учні, ми вирушаємо в уявну подорож " Зустріч з калинною".
(На дошці карта з вказаними зупинками).
На кожній зупинці ви одержуватимете граматичне завдання. Виконавши завдання, матимете змогу продовжити подорож (кожне завдання оцінюється балами). Отже, вирушаємо в подорож! Всі уважно слухайте завдання. (Клас поділено на команди " Калина" і " Вербичка" )
З упинка " Творча". Із прислів’їв, записаних на дошці, команда " Калина" виписує дієслова, що означають дію. Команда " Вербичка" - дієслова, що означають стан.
1. Весною зелений вінок одягла,
А потім той цвіт
На червоне намисто міняє.
Як вона зветься? Хто відгадає? (Калина).
2. Любуйся калиною коли цвіте, а дитиною - коли росте.
3. Похолодало, риба не ловиться, калина у цвіт убирається.
Обидві команди відповідають на запитання:
-Яка частина мови називається дієсловом?
-Що означає дієслово? На які питання відповідає?
-Як змінюється дієслово? Відповідь проілюструйте прикладами.
-Що ви дізналися в попередніх класах про дієслово?
Робота з підручником.
Розгляньте таблицю на сторінці 17. Запам’ятайте форми дієслова, їх значення й граматичні ознаки. Розкажіть за таблицею про кожну форму дієслова.
|
|
|
Учитель. Обидві команди добре впорались із завданням. Тепер ми вирушаємо до зупинки " Кмітливих".
Міні-диктант.
Стоїть півень над водою з червоною головою. У лісі-пралісі почервонілі хустки висять. У вінку червонолистім червоніє намисто, видивляється у воду на свою червону вроду.
Відгадати загадки.
Запитання до команди " Калина"
-Якими членами речення виступають спільнокореневі слова червоною, почервонілі, червоніють.?
- На які питання вони відповідають?
-Схарактеризуйте за таблицею (с. 17) форми дієслова.
Запитання до команди " Вербичка"
- Якою частиною мови є дієслово червоніє? Назвіть граматичні ознаки дієслова.
- Якою частиною мови є слово червоною? Назвіть граматичні форми прикметника.
- Які ознаки прикметника, дієслова має слово почервонілі? Формою якої частини мови воно є?
- Які ознаки дієслова і прислівника має слово почервонівши?
Учитель. Слово почервонілі вказує на ознаку предмета за дією.
Команда " Калина" дає визначення дієприкметника.
Дієприкметник - особлива форма дієслова, що вказує на ознаку предмета за дією і відповідає на питання: який? яка? яке?
Команда " Вербичка" дає визначення дієприслівника.
Дієприслівник - особлива форма дієслова, яка означає додаткову дію, має ознаки дієслова і прислівника, відповідає на питання: що роблячи? що зробивши?
Учитель. Не слід змішувати дієслова з іменниками-назвами дій.
Дієслова в українській мові мають три часи: минулий, теперішній і майбутній. У теперішньому і майбутньому часі дієслова змінюються за особами й числами, минулому - за родами.
Зараз ми вирушаємо до зупинки " Знавці фольклору"
Учитель. Калина - це символ рідної хати. У розлуці з цими неоціненними вартостями тужимо, згадуємо калину, і вона співпереживає разом з нами. Калина постає в уяві здатною чути, бачити, думати, говорити. Калина - також символ красивої дівчини.
Конкурс на кращу легенду про калину. Учні по черзі розповідають почуті легенди про калину. Учасники команди " Калина" виписують дієслова і визначають постійні й змінні ознаки. Учасники команди " Вербичка" виписують дієслова, що означають дію.
|
|
|
Перший учень. У легенді " Дівочий ліс" розповідається про мужню і сміливу Маринку. Завела вона турків-бусурманів у непрохідні нетрі. Там вона і загинула. Султан-турок стяв дівчині голову. Заструменіла гаряча кров. І де та крівця на камінь впала - калиною стала.
Другий учень. Існує ще така пісенна легенда про походження рослини. Утік козак зі своєю милою, та ніде не міг звінчатися, і обернувся він терном у полі, а дівчина - калиною.
|
|
|
