 |
Место проведения самоподготовки: учебная комната.
|
|
|
|
Место проведения самоподготовки: учебная комната.
Учебно-исследовательская работа обучающихся по данной теме: работа с основной и дополнительной литературой, просмотр учебных фильмов, выполнение практических работ и оформление протоколов с анализом полученных результатов и выводами, подведение итогов занятия.
Литература (в т. ч. адреса электронных ресурсов).
Основная:
Дополнительная:
(См. учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины)
Зав. кафедрой,
профессор Каюмова А. Ф.
доцент
Самоходова О. В.
«31» августа 2018 г.
Практическое занятие №14.
1. Тема: Регуляция деятельности сердца.
Актуальность темы:
принято различать несколько форм регуляции деятельности сердца: авторегуляцию, представленную миогенными и нейрогенными механизмами, и экстракардиальную регуляцию – нервную и гуморальную. Каждый из механизмов по своему очень важен и необходим для сердечной деятельности. Поэтому знания данного вопроса помогут врачу любого профиля не только объяснить влияния различных факторов на работу сердца, но и обосновать тактику лечения сердечных заболеваний.
2. Цель занятия:
изучить механизмы регуляции деятельности сердца: внутриклеточные, внутрисердечные (интракардиальные), внесердечные (экстракардиальные) - рефлекторные и гуморальные, необходимые для понимания нарушений этих процессов в клинической практике.
Для формирования профессиональных компетенций обучающиеся должны знать:
- процессы, лежащие в основе механизма мышечного сокращения;
|
|
|
- уметь описать и интерпретировать процессы, лежащие в основе изменения физиологических свойств сердечной мышцы;
- путь к сердцу блуждающего и симпатического нервов.
Для формирования профессиональных компетенций обучающиеся должны владеть и уметь:
- воспроизводить рефлекс Гольца;
- наблюдать и анализировать результаты влияния вагосимпатического нерва на работу сердца лягушки;
- наблюдать и анализировать результаты влияния гуморальных факторов на работу изолированного сердца лягушки;
- и овладеть следующими компетенциями:
- (ОК-1) навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления;
- (ОК-5) навыками публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
- (ОПК-9) основными методами исследований физиологических функций, навыками в использовании простейших медицинских приборов и инструментов.
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
Вопросы для самоподготовки:
1. основные механизмы регуляции деятельности сердца, их виды;
2. внутриклеточные (миогенные) механизмы саморегуляции деятельности сердца:
- гетерометрический - «закон сердца» Старлинга;
- гомеометрический - феномен лестницы Боудича, эффект Анрепа;
3. экстракардиальные механизмы регуляции работы сердца: нервные и гуморальные;
4. иннервация сердца блуждающим и симпатическим нервами, их путь к сердцу;
5. влияние на сердце блуждающего нерва, понятие тонуса блуждающих нервов, его происхождение и роль в регуляции деятельности сердца;
6. влияние на сердце симпатических нервов, усиливающий нерв Павлова, трофический характер его действия;
7. рефлекторная регуляция деятельности сердца, вагальные и симпатические рефлексы;
8. сосудистые рефлексогенные зоны, их роль в рефлекторной регуляции работы сердца;
|
|
|
9. механизм передачи нервных импульсов на сердце (опыт Леви), медиаторы, холино- и адренореактивные структуры сердца;
10. влияние коры больших полушарий головного мозга на работу сердца;
11. механизмы интракардиальной регуляции сердечной деятельности;
12. гуморальные механизмы регуляции, влияние на деятельность сердца температуры, электролитов, медиаторов, гормонов и др.
4. Вид занятия: практическое занятие.
5. Продолжительность занятия: 4 академических часа.
6. Оснащение:
6. 1. дидактический материал и оборудование (телевизор и DVD проигрыватель для просмотра учебного фильма, таблицы, методические пособия, рычажок Энгельмана, кимограф, штатив, серфин, электростимулятор, электроды, препаровальные наборы, растворы Рингера, растворы адреналина и ацетилхолина, объект исследования – лягушка);
6. 2. ТСО (компьютеры).
7. Структура занятия:
7. 1. Контроль исходного уровня знаний - компьютерное тестирование (тесты I и II типов).
7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
7. 3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
7. 4. Самостоятельная работа обучающихся под контролем преподавателя:
- воспроизведение у лягушки рефлекса Гольца;
- исследование влияния раздражения вагосимпатического нерва на деятельность сердца лягушки;
- исследование влияния гуморальных факторов на деятельность изолированного сердца лягушки.
Оформление протоколов выполненных практических работ с анализом полученных результатов и выводами.
7. 5. Контроль конечного уровня знаний путем решения ситуационных задач.
Место проведения самоподготовки: учебная комната.
Учебно-исследовательская работа обучающихся по данной теме: работа с основной и дополнительной литературой, просмотр учебных фильмов, выполнение практических работ и оформление протоколов с анализом полученных результатов и выводами, подведение итогов занятия.
Литература (в т. ч. адреса электронных ресурсов).
Основная:
Дополнительная:
(См. учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины)
|
|
|
Зав. кафедрой,
профессор Каюмова А. Ф.
доцент
Самоходова О. В.
«31» августа 2018 г.
|
|
|
