 |
Задания для развития и контроля владения компетенциями
|
|
|
|
Задания для развития и контроля владения компетенциями
1. Подготовиться к тесту по следующим аспектам темы:
1. Причины перехода к социально ориентированной политике в странах Запада в конце XIX века.
2. Фабричное законодательство.
3. Законы о социальном страховании.
4. Реформа народного образования.
5. Итоги и значение социальных реформ.
2. Составить сводную таблицу «Фабричное законодательство в странах Запада в посл. трети XIX – нач. ХХ вв. ». В каждой графе дать краткую информацию о законе: год принятия, основное содержание.
| законы | Англия | Франция | Германия |
| о женском и детском труде | |||
| о продолжительности рабочего дня | |||
| о воскресном отдыхе | |||
| о технике безопасности |
Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Голубев А. Л. Социальная политика в Англии в начале ХХ века // Ярославский Педагогический Вестник. – 2000. – № 2 < http: //vestnik. yspu. org/releases/novye_Issledovaniy/11_8/>
2. Практикум по новой истории стран Европы и Америки / Сост. Пантюхина Т. В. – Ставрополь, 2006. – С. 172-199.
Источники:
1. Водовозова Е. Н. Как люди на белом свете живут. Англичане. – СПб., 1914. – С. 118-132, 158-197.
2. Водовозова Е. Н. Как люди на белом свете живут. Немцы. – СПб., 1913. – С. 142-154.
3. Водовозова Е. Н. Как люди на белом свете живут. Французы. – СПб., 1920. – С. 94-115, 116-178.
4. Генкель Г. Народное образование на Западе и у нас. – СПб., 1906.
5. Дживелегов А. К. История современной Германии. Ч. 2. (1862 - 1910) – СПб., 1910. – С. 111-129, 153-159.
6. Кареев Н. И. История Западной Европы в новое время. Т. 6. Ч. 2. – СПб., 1910.
7. Остриков П. И. Очерки истории рабочего движения в последней трети XIX – начале XX вв. (на примере Германии и Англии). – Курск, 1989
|
|
|
8. Остриков П. И. Рабочее и социалистическое движение во Франции и Италии в последней трети XIX – начале XX вв. – Курск, 1991.
9. Практикум по новой истории стран Европы и Америки \ Сост. Пантюхина Т. В. – Ставрополь, 2006. – С. 172-199.
Практическое занятие № 12
Тема: Повседневная жизнь в странах Запада в посл. трети XIX в. – начале ХХ вв.
Цель: сформировать умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития.
Организационная форма занятия: семинар в диалоговом режиме
Вопросы, выносимые на обсуждение
I. Развитие техники:
I. 1 появление новых источников энергии;
I. 2. транспорт и связь;
I. 3. строительство и благоустройство.
II. Изменение материально-бытовых условий жизни человека в результате научно-технического прогресса:
II. 1. " оздоровление городов";
II. 2. новые возможности передвижения и сообщения;
II. 3. улучшение бытовых условий.
III. Формы досуга.
Методические рекомендации
Цель семинарского занятия – изучение важнейших открытий и изобретений посл. трети XIX -нач. XX в. и их влияния на повседневную жизнь. Перед студентами ставится задача изучить открытия в области естествознания и выяснить их значение; выяснить влияние научных открытий на общественное сознание; осветить изменения в повседневной жизни в результате научно-технического прогресса.
При подготовке к семинарскому занятию главное внимание следует важнейшим открытиям и изобретениям в областях, непосредственно связанных с материально-техническим бытом человека, а именно: появление новых источников энергии, транспорт и связь, строительство и благоустройство городов. При подготовке второго вопроса семинарского занятия нужно выяснить, какие изобретения и открытия позволили улучшить материально-бытовую условия жизни человека того времени.
|
|
|
Задания для развития и контроля владения компетенциями
Темы рефератов
1. Открытия в микробиологии и медицине.
2. Изучение Земли. Географические открытия второй половины XIX - нач. XX в.
3. Развитие военной техники.
4. Повседневная жизнь англичан\ французов\ немцев в посл. трети XIX - нач. XX в.
5. Стиль модерн в архитектуреконца XIX в.
6. Эйфелева башня - символ технического прогресса конца XIX в.
7. Великие изобретатели и промышленники (Т. Эдисон, В. Сименс, А. Крупп, А. Нобель).
Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Дитрич Т. Повседневная жизнь Викторианской Англии. – М., 2007.
2. Коути Е., Харса Н. Суеверия викторианской Англии. – М., 2011
3. Крючков И. В. Вена во второй половине XIX – начале ХХ вв.: социокультурный и политический ландшафт имперской столицы // Ученые записки кафедры новой и новейшей истории СГУ. Вып. II. – Ставрополь, 2009. – С. 3 – 23.
4. Осипов А. С. Спортивные развлечения и динамика социального развития в Англии в эпоху «промышленной революции» // Ярославский Педагогический вестник. – 2011. – № 2. < http: //vestnik. yspu. org/releases/2011_2g/17. pdf>
5. Пантюхина Т. В. Каталог «Сиерс, Роубак и К. » как источник для изучения повседневной жизни американцев в конце XIX – начале ХХ вв. // Ученые записки кафедры новой и новейшей истории СГУ. Вып. 1. ─ Ставрополь, 2008.
6. Пантюхина Т. В. Нью Йорк рубежа XIX – XX веков глазами знаменитых современников // Ставропольский альманах Российского общества интеллектуальной истории. Вып. 11. – Ставрополь, 2010.
Дополнительная:
1. Клаут Х. История Лондона. – М., 2002.
Источники:
1. XIX век. Иллюстрированный обзор минувшего столетия. – СПб., 1901.
2. Бунин А. В., Саваренская Т. Ф. История градостроительного искусства.
Т. 1, 2. – М„1979.
3. Виргинский B. C., Хотеенков В. Ф. Очерки истории науки и техники.
1870-1917гг. – М., 1988.
4. Водовозова R. 11. Как люди на белом свете живут. Англичане. – СПб.,
1914.
5. Водовозова Е. Н. Как люди на белом свете живут. Немцы. – СПб., 1913.
6. Голубев Г. Всколыхнувший мир. – М., 1982.
7. Уоллес А. Р. Чудесный век. Положительные и отрицательные итоги
XIX столетия. – СПб., 1900.
|
|
|
