 |
III этап: ИТОГОВЫЙ. Рефлексия «Роза ветров». ИГРА «Размотало». Занятие: Игровой тренинг «Формула успеха». Рефлексия «Роза ветров»
|
|
|
|
III этап: ИТОГОВЫЙ
Вы раскрыли положительные и отрицательные стороны каждого стиля, и не будем давать оценки стиля работы лидера, потому что, нужно учитывать в каких условиях, при каких обстоятельствах один способ может принести успех, а другой безнадежно подведет. Успех лидера во
многом зависит от того, каков его авторитет в коллективе, какие он устанавливает взаимоотношения, как использует права, предоставляемые ему.
Рефлексия «Роза ветров»
С
З В
Ю
Ребята, сейчас я попрошу вас написать под каждым направлением:
ЮГ: самые интересные, веселые, яркие моменты, что больше всего понравилось вам в занятии.
ЗАПАД: что из изученного и услышанного вы хотели бы использовать в будущем, что вас больше всего заинтересовало, будете продолжать изучать дальше.
ВОСТОК: что на занятии осталось непонятным, что бы вы хотели добавить и исправить.
СЕВЕР: что не понравилось на занятии.
ИГРА «Размотало»
Сейчас мы проверим, как сильно мы любим себя и друг друга.
Нас замотало-замотало (сильно обнимаем себя)
Теперь размотало и замотало на соседа справа (Обнимают соседа справа)
Размотало и замотало на соседа слева (Обнимают соседа слева)
Размотало и замотало на соседа впереди (Обнимают соседа впереди)
Хлопнем в ладоши друг другу 5 раз за то, что мы так сильно любим друг друга.
Всего вам хорошего! До свидания! До новых встреч!
|
|
|
Занятие: Игровой тренинг «Формула успеха»
Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самодеятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.
Под ученическим самоуправлением мы понимаем целостную, систематическую, организованную и прогнозируемую по результатам деятельность учащихся, в процессе которой реализуются функции управления.
Основное предназначение ученического самоуправления - удовлетворять индивидуальные потребности обучающихся, направленные прежде всего на защиту их гражданских прав и интересов, участие в решении проблем общеобразовательного учреждения.
Успех в развитии самодеятельности школьников посредством ученического самоуправления напрямую зависит от грамотного педагогического руководства. Поэтому я считаю, что основные мои задачи в работе с коллективом учащихся, следующие:
- обучение учащихся организаторскому мастерству,
- помощь в выработке различной документации по самоуправлению: положений, инструкций, памяток;
- оказание помощи школьникам в налаживании отношений сотрудничества в коллективе;
- создание условий для реализации организаторских и творческих возможностей школьников во всех сферах деятельности ученического самоуправления;
- содействие в налаживании связей с окружающей школу социальной средой, что способствует личностному росту, приобретению школьниками жизненного опыта, расширению сферы общения.
Далеко не всегда современные школьники готовы взять на себя решение сложных взрослых задач. Поэтому участвуя в игровом тренинге «Формула успеха» у ребят развиваются коммуникативные умения и умения адекватно выражать свои чувства, навыки сотрудничества со взрослыми, навыки эффективного общения, и конструктивного поведения в различных жизненных ситуациях. Происходит сплочение ребят, формирование взаимного доверия.
|
|
|
Предлагаемое занятие рассчитано на учащихся с 5 по 8 класс, направлено на повышение уровня коммуникативной компетентности подростков, что способствует стимулированию социального развития и личностного роста.
Цель:
- Создание условий для саморазвития и самоутверждения в процессе совместной деятельности подростков.
В начальной части тренинга делается акцент на сплочение группы и формирование взаимного доверия. Дельнейшие упражнения направлены на формирование навыков вербального и невербального общения, понимание и выражение эмоций и чувств, уверенного поведения в различных жизненных ситуациях.
Оборудование: листы бумаги, карандаши, ручки, книга Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья», ватман.
Технические средства: компьютер, проектор, экран.
Оформление: портреты выдающихся людей на стенде, слова на переднем плане рабочей стены «ФОРМУЛА УСПЕХА», выставка грамот учащихся.
Игровой тренинг «Формула успеха»
1. Водная часть
Ведущая. Здравствуйте, ребята.
(Слайд) Мы собрались сегодня в этом уютном кабинете, чтобы общаться, играть и возможно совместно прийти к каким-то результатам в своей работе. Я надеюсь, что сегодня мы познакомимся и подружимся.
Любая группа людей, собирающихся начать большую работу, договаривается об основных принципах и правилах, соблюдение которых помогает получить максимально возможный результат.
(Слайд) Я предлагаю вашему вниманию правила на наше занятие:
· Не перебивать.
· Безоценочное общение.
· Семеро одного не ждут.
· Не вести перекрестные разговоры.
· Закон поднятой руки.
· Готов – подай знак.
· Слушать и слышать.
· Правило пирога.
Всем понятны эти правила? Что значит правило пирога? А закон поднятой руки? Молодцы.
|
|
|
