 |
65. Теорія сімейних систем М. Боуена
|
|
|
|
65. Теорія сімейних систем М. Боуена
Теорія Боуена містить дві основні змінні: 1. Рівень тривоги (або емоційного напруження). Параметри тривожності: інтенсивність, тривалість, вид. Всі організми здатні адаптуватися до сильної тривоги. Коли тривожність зростає і стає хронічною на певний період організм розвиває напругу - в собі або в системі відносин, і напруга призводить до симптомів або дисфункції або хвороби (фізичним, емоційним чи соціальної, як імпульсивність або відхід у себе)Існує феномен зараження
Основні концепти Теорії Боуена: 1. Диференціація Я. 2. Трикутники. 3. Емоційна система родини. 4. Процес передачі між поколіннями. 5. Емоційний розрив. 6. Сіблінгові позиції. 7. Соціальна регресія.
1. Диференціація Я. Визначає людей відповідно до ступеня злиття або диференціації між емоційним та інтелектуальним функціонуванням. Рівень диференціації Я - універсальна характеристика. Всі люди розташовуються наодному континуумі. злиття диференціації Я. 2. Трикутники. - Емоційна конфігурація з трьох осіб, молекула або базисний блок будь-якої емоційної системи, будь то сім'я або будь-яка інша група. Діада може залишатися стабільною до тих пір, поки рівень тривоги низький.
. 3. Емоційна система родини. Концепт описує патерни емоційного взаємодії в сім'ї на рівні одного покоління. Певні базисні патерни відносин між матір'ю, батьком і дитиною відтворюють патерни минулих поколінь і будуть відтворені в наступних
. 4. Процес передачі між поколіннями. Процес через який батьківська недіфференцірованность завдає шкоди і призводить до погіршення стану одного або більше дітей діють в трикутнику батько-мати-дитина
. 5. Емоційний розрив патерн визначаться тим як люди звертаються зі своїми невирішеними емоційними прихильностями до батьків. Даний патерн стосується того, як люди відокремлюють себе від минулого, щоб почати життя в сьогоденні. Ізоляція, відхід у себе, втеча або заперечення важливості батьківської сім'ї
|
|
|
. 6. Сіблінгові позиції. Основні характеристики особистості відповідають позиції (черговість і кількість братів і сестер і яке місце займає він) сіблінга.
7. Соціальна регресія. Емоційні проблеми в суспільстві подібні до емоційних проблем в сім'ї.
66. Концепція подвійного зв`язку Г. Бейтсона
подвійний зв'язок - концепція, розроблена Бейтсоном описує комунікативну ситуацію, в якій суб'єкт отримує взаємно суперечать вказівки, що належать до різних рівнів комунікації. Суб'єкт, який одержує подвійне послання, сприймає суперечливі вказівки або емоційні послання на різних комунікативних рівнях: наприклад, на словах виражається любов, а паралельне невербальне поведінка висловлює ненависть; або дитині пропонують говорити вільно, але критикують або змушують замовкнути щоразу, коли він так робить. Сутність явища. Існує поширена помилкове уявлення, що подвійний зв'язок - це просто механічне поєднання двох одночасно нездійсненних вимог, наприклад: «Стій там - іди сюди». Насправді ж логічним ядром подвійного зв'язку слід вважати засноване на протиріччі між вимогами, які належать до різних рівнів комунікації. Приклад такого розпорядження: «Наказую тобі не виконувати моїх наказів».
Подвійне послання в контексті проблем повсякденного комунікації може стосуватися різниці між вербальними і невербальними повідомленнями: наприклад, невідповідність між мімікою матері (виражає, наприклад, несхвалення) і її словами схвалення, що веде до виникнення кількох шляхів для інтерпретації сигналів дитиною батька і, як наслідок, психічному дискомфорту від невідповідності «висловленого» і «невисловленого, але показаного» послань.
За Бейтсон, тривалий досвід існування в умовах ситуацій подвійного послання здатний зруйнувати метакоммунікатівную систему особистості (тобто систему повідомлень з приводу комунікації): порушується здатність «обмінюватися з людьми сигналами, які супроводжують повідомлення і вказують, що мається на увазі», правильно розрізняти буквальне і метафоричне. Людина починає або у всякому висловлюванні підозрювати прихований сенс, або, навпаки, сприймати все сказане буквально, ігноруючи невербальні сигнали метакоммунікатівние (тон, жести і т. п. ).
|
|
|
67. Види нейтральності. Динаміка процесу нейтральності і «всепартійності».
Види:
Нейтральністьсть, яка стосується певних осіб- коли невідомо на чиїй стороні знаходиться терапевт. Запобігає конфліктам між членами сімї.
Н-сть по відношенню до проблеми і симптомів коли питання про сприйняття терапевтом проблеми і симптомів як добрих чи поганих лишається відкритим. Не відомо чи терапевт хоче підтриматим чи ліквідувати проблему. Тераевт враховує і позитивні і негативні сторони проблеми. Така позиція є хорошим імунітетом проти бажання негайно застосувати занадто сильні ситуативні інтервенції, наприклад, « стоп», «назад»., і т д.
Н-сть по відношенню до змісту і думок- треба залишати відкритою позицію терапевта, що стосується інтерпретацій проблеми, роздумів про її вирйшення, оцінок висловлюваних під час бесіди. Всі свої оцінки терапевту тре тримати при собі. Але в процесі консультування йому тре залишатися досить відкритим для любих ідей і пропозицій, «більш успішних» ніж його.
«всепартійність» - здатність терапевта рівномірно роз приділяти свою співпричетність всім членам сімї, признаючи вклад кожного з них і ідентифікуючи себе з кожною стороною («партією»), що знаходяться в подвійно протирічних відносинах.
ДЖ. Чеккін сформулював концепцію зацікавленості. Нейтральність, на противагу каузальній і моралізуючій свідомості, сприяє зацікавленій позиції. В свою чергу зацікавленість в свою чергу рекурсивно впливає на нейтральність. Даний зворотній взаємозв'язок має бути підкріплений «естетичною установкою», де зацікавленість терапевта має бути направлена на широту можливостей, прихованих в поведінці клієнта, а не на оцінку самих цих моделей.
|
|
|
68. Принцип циркулярності та каузальність поведінкових проявів
Під циркулярністю розумфіють певну послідовність, замкнуту по колу. Циркулярний спосіб мислення являє собою спрбу описати поведінку системних елементів, як замкнуту закономірність і відобразити взаємний круговий взаємозв’язок цієї поведінки. Кожного разу пр. и зіткнені з тією чи ін. ситуацією наше пояснення буде рухатися по одному і тому ж шляху, але при цьому і по колуІ взагалі під час спроб пояснити будь яку поведінку людини ми завди будемо стикатисяз принципои замкнутого кола. На практиці циркулярні гіпотези виникають тоді, коли вдається спів ставити і зібрати в єдине окремі гіпотези про причинно-наслідковий зв'язок. Циркулярність: все у будь якій системі взаємо пов’язано з усім іншим. Звідси, будь який симптом зв’язаний із сукупністю взаємодій в системі.
КАУЗАЛЬНІСТЬ або причинність, поняття, використовуване для позначення необхідного зв'язку явищ, із яких одне (причина) обумовлює інше (наслідок). У такому контексті К. трактувався як одна з форм загального зв'язку явищ, як внутрішній зв'язок між тим, що вже є, і тим, що їм породжується, що ще тільки стає.
|
|
|
