 |
Организация развивающей среды. Предисловие.. 3. Примерноерас предел ение программного материала на год. 5. www.msbook.ru
|
|
|
|
Организация развивающей среды
Одним из условий успешной реализации программы по формированию элементарных математических представлений является создание развивающей среды, что позволяет воспитателю предлагать детям интересные задания для самостоятельной работы.
В подготовительной к школе группе продолжается работа в уголках занимательной математики, куда можно поместить шахматы, головоломки, лабиринты (из детских журналов, книг), листы с заданиями для самостоятельного выполнения, игры на воссоздание образов предметов и творческих композиций, раскраски, календари времени и месяцев года, разнообразные модели часов, блоки Дьенеша, палочки Кюизене-ра, игры на развитие внимания, умение видеть закономерности и т. д.
С целью расширения и закрепления знаний о правилах дорожного движения рекомендуется оборудовать игровой уголок «Зеленый огонек».
В подготовительной к школе группе необходимо создавать условия для углубленного формирования представлений о количестве, форме, величине предметов. С этой целью можно использовать сюжетно-ролевые игры, в процессе которых ребенок, выполняя взятую на себя роль, может производить разнообразные счетные, измерительные и другие действия («Телеграф», «Аэродром», «Школа», «В дальние страны», «Аптека», «Музей народного творчества», «Ателье», «Мастерская добрых услуг», «Библиотека» и т. д. ). Выбор сюжета игры и определение игровых правил зависят от математических представлений, которые дети получили на занятиях (Смоленцева А. А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием. —М.: Просвещение, 1987).
Организация развивающей среды осуществляется с посильным участием детей, что создает у них положительное отношение и интерес к материалу, желание играть.
|
|
|
Рекомендуемая литература
Аверина И. Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ. — М.: Айрис-Пресс, 2007.
Арап о ва-Пис карева Н. А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. — 2-е изд. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Борисова М. М. Малоподвижные игры и игровые упражнения для дошкольников. — М.: АКпринт, 2011.
Волина В. В. Праздник числа. Пособие для педагогов и родителей. — М.: Мозаика-Синтез, 2003.
Герценсон Б., Напреенков А. Шашки — это интересно. — СПб.: Лицей, 1992.
Гришин В. Г. Малыши играют в шахматы. — М.: Просвещение, 1991.
Давайте поиграем / Под ред. А. А. Столяра. — М.: Просвещение, 1991.
Данилова В. В., Рихтерман Т. Д. и др. Обучение математике в детском саду. — М.: Академия, 1997.
Денисова Д. Математика для дошкольников. Подготовительная к школе группа. Рабочая тетрадь. — М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Ерофеева Т. И. и др. Математика для дошкольников. — М.: Просвещение, 1992.
Житомирский В. Г., Шеврин Л. Н. Путешествие по стране геометрии. — М.: Просвещение, 1992.
Козина Л. Ю. Игры по математике для дошкольников. — М.: Сфера, 2008.
Михайлова З. А. Игровые задачи для дошкольников: Книга для воспитателя детского сада. — СПб.: Акцидент, 1996.
Основная образовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» / Под ред. Н. Е. Вераксы, ТС. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Саулина Т. Ф. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. — М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Сборник загадок / Сост. М. Т. Карпенко. — М.: Просвещение, 1988. Сербина Е. В-. Математика для малышей. — М.: Просвещение, 1992. Усачев А. Считарь. — М.: Олма-пресс, 2000.
Ш а р ы г и н а ТА. Точные сказки. Формирование временных представлений. — М.: Книголюб, 2005.
Содержание
Предисловие.............................................................................................. 3
|
|
|
Примерноерас предел ение программного материала на год....................... 5
Примерное содержание работы с детьми.................................................. 17
Сентябрь.............................................................................................. 17
Октябрь................................................................................................ 27
Ноябрь................................................................................................. 46
Декабрь................................................................................................. 67
Январь.................................................................................................. 85
Февраль............................................................................................... 101
Март.................................................................................................... 120
Апрель................................................................................................. 138
Май...................................................................................................... 155
Приложение I. Дополнительный материал........................................ 156
Приложение II. Дидактические игры и игровые упражнения............ 159
Приложение III. Организация развивающей среды............................ 162
Рекомендуемая литература..................................................................... 163
|
www. msbook. ru
Тел.: +7 (495) 380-22-68 E-mail: info@msbook. ru
МОЗАИКА-СИНТЕЗ
Специализированное педагогическое издательство
► Обучающие книги для детей
► Книжки-игрушки
► Альбомы для творчества
► Сказки, рассказы, стихи
► Развивающие игры
► Методическая литература для воспитателей
|
|
|
