 |
2-параграф. Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар 2 страница
|
|
|
|
2) айтылым:
білім алушы ресми жә не бейресми кү нделікті тілдесу жағ даяттарында диалог жү ргізеді; тілдің лексикалық жә не грамматикалық қ ұ ралдарын қ олдана отырып, ө зінің сө здерін дұ рыс ресімдейді; алдын ала ұ сынылғ ан тілдік байланыстағ ы тактиканы іске асыра отырып, қ оршағ ан шынайы ортағ а деген эмоционалды тұ рғ ыдан бағ алаудағ ы кө зқ арасын білдіре алады; ө зінің кө зқ арасын дә лелдей отырып, мә тіндерді талдайды жә не салыстырады; оқ иғ аларғ а, пікірлерге жә не мә селелерге бағ а бере отырып, пайымдайды; қ орытынды жасайды жә не берілген мә селе бойынша ө зінің шешу жолдарын ұ сынады;
3) оқ ылым:
білім алушы белгілі бір кү рделіліктегі публицистикалық, ғ ылыми танымал, кө ркем мә тіндердегі негізгі мазмұ нды тү сінеді; оқ удың ә ртү рлі стратегияларын пайдаланады; оқ иғ алар мен қ ұ былыстардың уақ ытша жә не себеп-салдарлық ө зара байланысын анық тайды; кітаптар жә не электронды ресурстарды пайдалана отырып, сө здердің мағ ынасын талдайды жә не салыстырады; тү рлі жанр мен стильдегі мә тіндердің мазмұ нын сын тұ рғ ысынан бағ алайды.
4) жазылым:
білім алушы жазбаша хабарлама тезистерін жасайды, жоспар қ ұ рады, тү рлі жанрлар мен стильдердегі мә тіндерді редакциялайды жә не тү зетеді; орфографиялық жә не грамматикалық нормаларды сақ тайды; медиа-ақ парат негізінде дә лелге сү йенген мә тін жазады; ө зінің мә селеге қ атысты кө зқ арасын білдіре отырып, проблемалық сипатта мә тіндерді жазады; іс туралы хаттар мен қ ұ жаттарды дайындайды; ә ртү рлі тақ ырыптарда эссе жазады (150-200 сө з).
|
|
|
Алгебра жә не анализ бастамалары, Геометрия:
1) кө рсеткішті, логарифмдік функциялардың анық тамаларын, олардың қ асиеттерін жә не графиктерін; кү рделі функция ұ ғ ымын; кері функция ұ ғ ымын; кері тригонометриялық функциялардың анық тамаларын; тригонометриялық, кө рсеткіштік, логарифмдік тең деулер мен тең сіздіктерді шешу ә дістерін; рационал жә не иррационал тең деулерді шешу ә дістерін; рационал тең сіздіктерді шешу тә сілдерін; кө пжақ тар мен айналу денелерінің тү рлерін жә не олардың жазбаларын; кө пжақ тар жә не айналу денелерінің аудандары мен кө лемдерінің формулаларын; стереометрия аксиомалары мен олардың салдарларын; кең істіктегі вектор ұ ғ ымын; сфераның тең деуін; статистиканың негізгі ұ ғ ымдарын; дискретті жә не ү зіліссіз кездейсоқ шамалар ұ ғ ымдарын; фунцияның нү ктедегі жә не шексіздіктегі функция шегінің анық тамаларын; нү ктедегі жә не жиындағ ы функция ү зіліссіздігінің анық тамаларын; функцияның туындысының анық тамасын; функцияның графигіне жү ргізілген жанаманың тең деуін; алғ ашқ ы функцияның, анық талмағ ан жә не анық талғ ан интегралдың алғ ашқ ы функцияларының анық тамаларын; анық талғ ан интегралдың кө мегімен жазық фигураның ауданын жә не дененің кө лемін табу формулаларын біледі.
Жаратылыстану-математикалық бағ ыт бойынша қ осымша иррационал тең сіздіктерді шешу ә дістерін; ық тималдық тарды қ осу жә не кө бейту формулаларын; Бернулли формуласын; дискретті кездейсоқ шамалардың таралу тү рлерін; кең істіктегі тү зудің жә не жазық тық тың тең деулерін; функцияның дифференциалының анық тамасын біледі;
|
|
|
2) бір айнымалысы бар кө пмү шенің стандарт тү рде жазылуын; " бас жиынтық ", " таң дама", " дисперсия", " стандартты ауытқ у" терминдерін; туындының геометриялық жә не физикалық мағ ыналарын; интегралдауды дифференциалдауғ а кері процесс ретінде; стереометрияның аксиомалар жү йесін жә не аксиомадан шығ атын салдарды, геометриялық есептердің дә лелдеу тә сілдерін жә не шешімдерін тү сінеді.
Жаратылыстану-математикалық бағ ыт бойынша қ осымша координаталар ә дісінің мә нін; алмастырулар саны, теру, қ айталанбалы орналастыру формулаларының мә нін тү сінеді;
3) тригонометриялық, кө рсеткіштік, логарифмдік тең деулер мен тең сіздіктерді шешу алгоритмдерін; иррационал тең деулерді шешу алгоритмін; қ арапайым стереометриялық сызбаларды орындау техникасын; есептерді шығ аруда тү зулердің параллель, айқ ас жә не перпендикуляр болуының, жазық тық тардың параллель жә не перпендикуляр болуының белгілері мен қ асиеттерін; геометриялық денелердің беттерінің аудандары мен кө лемдерін табу формулаларын; геометриялық есептерді шешуде векторларғ а қ олданылатын амалдар ережелерін; векторлардың коллинеарлық жә не компланарлық шарттарын; функцияның кү дікті нү ктелері мен экстремум нү ктелерін, кему жә не ө су аралық тарын табу тә сілдерін; туындыны табуда дифференциалдау техникасы мен туындылар кестесін; анық талғ ан интегралды табуда интегралдар кестесі мен Ньютон-Лейбниц формуласын қ олданады.
Жаратылыстану-математикалық бағ ыт бойынша қ осымша: иррационал тең сіздіктерді шешу алгоритмдерін; жуық тап есептеулер ү шін Ньютон биномын; Бернулли формуласын; функция графигінің асимптоталарын табу тә сілдерін қ олданады;
4) кең істіктегі тү зулердің, тү зу мен жазық тық тың, жазық тық тардың, жазық тық пен айналу денелерінің ө зара орналасуын; айналу денелерінің жазық тық пен қ имасын; графигі бойынша функцияның қ асиеттерін талдайды; геометриялық жә не физикалық мазмұ ндағ ы есептерді талдайды жә не ол есептерді туындының жә не/немесе интегралдың кө мегімен шығ арады; кездейсоқ шамалардың типтерінің ө згешеліктерін талдайды жә не дискретті кездейсоқ шаманың сандық сипаттамаларын есептейді.
|
|
|
Жаратылыстану-математикалық бағ ыт бойынша қ осымша: кө пжақ тардың (текше, тікбұ рышты параллелепипед, пирамида) жазық тық пен қ имасын талдайды;
5) тригонометриялық, кө рсеткіштік, логарифмдік тең деулер мен тең сіздіктерді шешудің тү рлі ә дістерін; иррационал тең деулерді шешудің ә дістерін; кө пжақ тар мен айналу денелерінің жазбаларының модельдерін; нақ ты қ ұ былыстар мен процестердің ық тималдық модельдерін жинақ тайды.
Жаратылыстану-математикалық бағ ыт бойынша қ осымша оқ иғ а ық тималдығ ын табуғ а арналғ ан комбинаторика формулаларын; иррационал тең сіздіктерді шешудің тү рлі тә сілдерін; кері тригонометриялық функциялардың анық тамалары жә не ө зара кері функциялардың қ асиеттері негізінде кері тригонометриялық функциялардың қ асиеттерін жинақ тайды;
6) тригонометриялық, кө рсеткіштік, логарифмдік тең деулер мен тең сіздіктердің шешімдерін; иррационал тең деулердің шешімдерін; статистикалық мә ліметтердің вариацияларының кө рсеткіштері мә ндерін бағ алайды.
Жаратылыстану-математикалық бағ ыт бойынша қ осымша иррационал тең сіздіктердің шешімдерін бағ алайды.
Информатика:
1) жү йелік бағ дарламалық қ амтамасыз етудің міндеті мен негізгі функцияларын; деректер қ орын басқ ару жү йелерімен жұ мыс істеу негіздерін; программалық қ амтамасыз етуді ә зірлеу ү шін ө мірлік циклдің модельдерін; веб-бағ дарламалау негіздерін, сондай-ақ веб-сайттарды жасау ү шін деректер қ оры теориясын; желілік хаттамаларды жә не Интернет жұ мысының қ ағ идаттарын; деректер мен компьютерлік жү йенің қ ауіпсіздігін қ амтамасыз ету ү шін ә зірленген қ ауіпсіздік шараларын біледі;
|
|
|
2) реляциялық деректер қ орын ұ йымдастыру принциптерін; желілік технологияның қ ызмет етуінің негізгі принциптерін; дыбыстық жә не бейнеақ параттарды ө ң деу принциптерін, ақ параттық технологияларды дамытудың негізгі ү дерістерін тү сінеді;
3) ақ параттық объектілерді жасау жә не ө зінің жұ мыс нә тижелерін ресімдеу ү шін ақ параттық -коммуникациялық технологияларды; деректер қ орында сұ раныс қ ұ растыру ережелерін; қ ұ жаттарды редакциялау мен сақ тау барысында бұ лтты технологияларды; web-сайттарды жә не мобильдік қ осымшаларды жасау барысында бағ дарламалау элементтерін; желіде жеке қ ауіпсіздік жә не желі этикеті ережелерін; дыбысты жә не бейнені ө ң деу ү шін бағ дарламалық қ амтамасыз етуді қ олданады;
4) ақ паратты іздеу ү шін бірнеше белгілер мен қ атынас операторларын қ олдану арқ ылы сұ ранысты; есепті модельдеу, алгоритмдеу жә не бағ дарламалау арқ ылы шешудің тиісті ә дістері мен тә сілдемелерін анық тау ү шін есепті; компьютерде ө ң деу мен есептеудің қ ойылғ ан міндетке сә йкестігінің нә тижелерін; анағ ұ рлым тиімдісін анық тау ү шін ә ртү рлі тә сілдермен есептерді шешу жолдарын талдайды;
5) ө зінің идеялары мен ойларын білдіру ү шін ә ртү рлі тү рлерде ақ паратты; басқ ару формалары мен элементтері кө мегімен деректер қ орын; қ олданушы міндеттерін шешу ү шін веб-сайттарды жинақ тайды;
6) жобаны модельдеу мен ә зірлеу барысында қ ойылғ ан мақ саттарғ а сә йкес ө з қ ызметінің нә тижелерін (нақ тылық, ө лшемділік, қ олжетімділік, шынайылық, қ атыстылық ); бағ дарламалау қ ұ ралдарын қ оса алғ анда қ олданыстағ ы бағ дарламалық қ амсыздандырудың артық шылық тары мен кемшіліктерін бағ алайды.
Қ азақ стан тарихы:
1) Орталық Азиядағ ы ежелгі мә дени ошақ тарын жә не олардың орналасқ ан жерлерін; кө шпенділіктің тарихи тү рлерін; еуразиялық дала ө ркениетінің қ алыптасуы мен даму кезең дерін; тү рлі тарихи кезең дердегі Қ азақ стан территориясындағ ы қ алалық мә дениеттің даму ошақ тарын; ә лемдік мә дени-тарихи прогреске едә уір ық пал еткен Орталық Азия халық тарының жетістіктерін; қ азақ халқ ының этникалық тарихын; дә стү рлі қ азақ қ оғ амының этноә леуметтік қ ұ рылымын; Қ азақ стан полиэтникалық қ оғ амының қ алыптасу тарихын; Қ азақ стан мемлекеттігі дамуының тарихи кезең дерін; Қ азақ стандағ ы саяси ойдың дамуына едә уір ү лес қ осқ ан тарихи қ айраткерлерді; тү рлі тарихи кезең дердегі ұ лттық мә дениет пен ғ ылымның маң ызды жетістіктерін; Қ азақ стан тарихы бойынша негізгі тарихи деректер мен ғ ылыми ең бектерді біледі;
|
|
|
2) Қ азақ станның тарихи даму процестері мен қ ұ былыстарын, негізгі оқ иғ алардың мә нін; ежелгі Орталық Азияның ө ркениет ошақ тарын, кө шпенділіктің тү рлері мен формасын, Қ азақ стан территориясындағ ы қ алалық жә не кө шпелі мә дениеттің сипатты белгілерін; ә лемдік мә дени-тарихи прогресс ү шін Орталық Азия халық тарының жетістіктерінің маң ызын; тү рлі тарихи кезең дердегі Қ азақ стан халқ ының ө мір сү ру жү йесінің қ алыптасуы мен дамуына географиялық фактордың ық палын; тү рлі тарихи кезең дердегі Қ азақ стандағ ы саяси, ә леуметтік-экономикалық, мә дени ө згерістерге ішкі жә не сыртқ ы факторлардың ық палын; дә стү рлі қ азақ қ оғ амының этноә леуметтік қ ұ рылымының ерекшеліктерін; Қ азақ станда саяси ойдың дамуындағ ы тарихи аспектілерді; Қ азақ станның саяси, ә леуметтік-экономикалық, мә дени дамуына тарихи тұ лғ алардың қ осқ ан ү лесін; ұ лттық бірегейлікті сақ таудағ ы қ азақ тардың мә дени мұ расының маң ызын; қ оғ амда бейбітшілік пен келісімді сақ тау ү шін Қ азақ стан этностарының мә дениеті мен дә стү рлерін қ ұ рметтеу қ ажеттілігін тү сінеді;
3) Қ азақ стан мен Орталық Азия территориясында ө мір сү рген мемлекеттер мен мә дениет ошақ тарын уақ ыт пен кең істікте анық тау кезінде; Орталық Азия кө шпенділері мә дениетінің қ алыптасу мен даму ерекшеліктерін анық тауда; тү рлі тарихи кезең дердегі Қ азақ станның саяси, ә леуметтік-экономикалық мә дени даму ерекшеліктерін анық тау кезінде; Қ азақ станның дамуындағ ы тарихи тұ лғ алардың рө лін анық тауда; Қ азақ станның ө ткен жә не қ азіргі кездегі оқ иғ алары мен қ ұ былыстарына қ атысты ө з позициясын анық тау кезінде тарихи ойлау дағ дыларын қ олданады;
4) Қ азақ станның тарихи дамуын ә лемдік тарих контексінде, ортақ белгілері мен ерекшеліктерін анық тай отырып; тү рлі тарихи кезең дердегі Қ азақ стан территориясындағ ы ө ркениеттер мен мемлекеттердің қ алыптасуы мен дамуына тү рлі факторлардың (географиялық, демографиялық, миграциялық, саяси, ә леуметтік-экономикалық, мә дени) ық палын; себеп-салдар байланыстарын анық тау мақ сатында Қ азақ стан тарихындағ ы тарихи оқ иғ аларды, процестер мен қ ұ былыстарды; тарихи тұ лғ алар қ ызметінің себептері мен нә тижелерін; Қ азақ стан тарихы бойынша ғ алымдардың ең бектері мен деректерді; Қ азақ стан аумағ ындағ ы этногенез, саяси жә не мә дени процестерге қ атысты негізгі ғ ылыми теорияларды; бү гінгі Қ азақ станның даму ү рдістері мен перспективаларын талдайды;
5) тарихи талдау ә дістерін қ олдана отырып шығ армашылық, танымдық, зерттеушілік, жобалық сипаттағ ы жұ мыстарды; Қ азақ стан мен ә лемнің басқ а аймақ тарындағ ы тарихи дамудың жалпы заң дылық тары мен ерекшеліктерін анық тау мақ сатында салыстырмалы тарихи сипаттамаларды; Қ азақ стан тарихы туралы тұ тас тү сініктері мен тарихи санасын қ алыптастыру ү шін тұ жырымдар мен гипотезаларды жинақ тайды;
6) тү рлі тарихи кезең дердегі Қ азақ станның дамуына (географиялық, демографиялық, кө ші-қ он, саяси, ә леуметтік-экономикалық, мә дени) тү рлі факторлардың ық пал ету дә режесін; отан тарихына ық палы контексінде тарихи тұ лғ алардың қ ызметін; Орталық Азия халық тары мә дениетінің ә лемдік ө ркениет дамуына қ осқ ан ү лесін; тарихи мә ліметтердің шынайылығ ын; Қ азақ стан тарихының этникалық, саяси, мә дени, ә леуметтік-экономикалық мә селелері бойынша тү рлі ғ ылыми теориялардың дә лелдік дә режесін бағ алайды.
Ө зін-ө зі тану:
1) адамның рухани ө мірінің негізі ретінде жалпыадамзаттық қ ұ ндылық тарды; қ оғ амдағ ы адамның адамгершілік мінез-қ ұ лқ ы нормаларын; кү нделікті ө мірде позитивті ойлаудың рө лі туралы; шынайы рухани табиғ ат туралы; адамның ө мірде алатын орны туралы; кү нделікті ө мірде риясыз сү йіспеншіліктің маң ыздылығ ы, ар-ұ жданғ а кө ң іл бө лу жайлы біледі;
2) адамның қ алыптасуы ү шін рухани-адамгершілік қ ұ ндылық тардың маң ыздылығ ын; рухани тұ рғ ыдан ө зін-ө зі жетілдірудің қ ажеттілігін жә не ө зінің отбасындағ ы, қ оғ амдағ ы, ұ жымдағ ы атқ аратын рө лін; қ оғ амдағ ы жоғ ары адамгершілік қ асиеттерді, дағ дыларды, қ ызметті дамыту қ ажеттілігін, дене жә не рухани саулық тың ө зара ү йлесімінің алатын орнын; ө зінің ел, қ ала, ауыл, мектеп жә не отбасы ө міріне қ атысын, ө зінің мақ саты, міндеттері, сө здері жә не іс-ә рекеттеріне жауапкершілікті тү сінеді;
3) кү нделікті ө мірде жалпыадамзаттық қ ұ ндылық тар туралы білімін, моральдық тұ рғ ыдан таң дау қ абілетін жә не ой, сө з, ә рекеттерінің ө зіне сай ө зара бірлікте ө мір сү ру дайындығ ын, қ оғ амғ а қ ызмет ету дағ дыларын; жасампаз қ ызметіндегі ө мірлік ұ станымын, салауатты ө мір сү ру дағ дыларын, ө з ойын еркін жеткізе білуді; адамгершілік мінез-қ ұ лқ ының жеке тә жірибесін; қ оғ амғ а қ ызмет кө рсету тә жірибесін қ олданады;
4) рухани-адамгершілік қ ұ ндылық тар тұ рғ ысынан ө зінің іс-ә рекеттерін; адамгершіліктен бастау алатын қ арым-қ атынас; ә ртү рлі кө здерден келіп тү сетін ақ паратты ар-ождан тұ рғ ысынан талдайды; ө мірде туындайтын жағ даяттардан қ алыптасқ ан ар-ожданғ а қ атысты сабақ тарды; отбасында, ұ жымда, қ оғ амдағ ы рухани-адамгершілік нормаларына сә йкес ө з мү мкіндіктері мен ө з армандарын, мақ саттары мен оғ ан жету жолдары ө лшемдерін; адамгершілік тұ рғ ысынан таң дау негізінде мә селені шешу жолын талдайды; ө зінің рухани-адамгершілік, тұ лғ алық жә не кә сіби ө суі; отбасында, ұ жымда, қ оғ амда тілектестік жә не ө зара тү сіністік ахуал; ө зімен ө зі жә не қ оршағ ан ә леммен зорлық жасамау қ ағ идалары негізінде ү йлесімді қ атынас орнату ү шін жағ дай жасайды;
5) отбасылық, тұ лғ ааралық жә не қ оғ амдық салаларда ө зара қ атынасты жетілдіру, рухани-адамгершілік жетілу жолдарын іздестіру ү шін рухани-адамгершілік білім жинақ тайды;
6) жалпыадамзаттық қ ұ ндылық тар негізінде ө з ә рекетін, ө зінің эмоциялық кү йін, адамның жә не табиғ аттың ө зара ә рекеттесу тә сілдерін бағ алайды.
Дене шынық тыру:
1) дене шынық тыру жаттығ уларын орындау барысында техникалық қ ауіпсіздік ережелерін; ә ртү рлі бағ ыттылығ ы бар дене жаттығ улары сабақ тарының кешенін, қ озғ алыс қ имылдарын орындаудағ ы ереже мен техниканы; дене жаттығ уларының биодинамикалық ерекшеліктері мен мазмұ нын, денені дамыту жә не денсаулық ты нығ айту міндеттерін шешуде оларды қ олдану негіздерін; дене жү ктемелері кезінде ө з ағ засының қ ызмет етудегі физиологиялық негіздерін, дене шынық тыру арқ ылы оларды дамыту мен жетілдіру мү мкіндіктерін біледі;
2) ө з ағ засының психикалық -функционалдық ерекшеліктерін; дене тә рбиесімен жү йелі шұ ғ ылдану арқ ылы жеке тұ лғ аның дербес қ алыптасу мү мкіндігі мен қ асиеттерін; салауатты ө мір салтын ұ стануғ а қ ажеттілікті; атқ арылатын қ озғ алыс ә рекеттерінің ауырлық дең гейін; физикалық дайындық тың ә ртү рлі кезең дерінде тү рлі физикалық жү ктеменің талап етілген қ арқ ындылығ ына жету қ ажеттілігін тү сінеді;
3) салауатты ө мір салтын жә не бос уақ ытын ұ тымды ұ йымдастыру, ө з бетімен жетілу мақ сатында тү рлі дене жаттығ уларын; ойын кезінде немесе арнайы қ ұ рылғ ан жаттығ улар кешенін орындау кезінде қ ажетті негізгі техникалық -тактикалық ә рекеттерді; ағ заның бейімделу қ асиеттерін дамытуды қ адағ алау жә не денсаулық ты нығ айту мен дене ширақ тығ ының дайындығ ын жоғ арылатудың дербес жолдарын; функционалдық қ ызмет ету бағ ыты ә ртү рлі дене жаттығ уларын ө з бетімен ұ йымдастыру тә сілдерін, спорт жабдық тары мен қ ұ ралдарын қ олдану ережелерін; ақ параттық -коммуникациялық технологияларды, дене жаттығ уларымен шұ ғ ылдану кезінде жарақ аттанудың алдын алу жә не дә рігер алды кө мек кө рсету білімін қ олданады;
4) сауық тыру жә не дене шымырлығ ы мен ширақ тығ ын жетілдіру мақ сатында дене жаттығ уларын орындау кезінде ө з ағ засының функционалды қ ызмет ету жағ дайын талдайды;
5) қ алыптасқ ан дағ дыларды дене шынық тыру сабағ ымен қ атар кү нделікті ө мірдегі ә ртү рлі жағ даяттарда қ олдану жү йесін; салауатты жә не қ ауіпсіз ө мір сү руді қ алыптастырудағ ы дағ дыларды; адам ө мірі мен денсаулығ ына қ ауіп тө ндіретін тө тенше жағ дайларда жеке жә не ұ жымның қ ауіпсіз ә рекеттерінің ережелерін мең геруін жинақ тайды;
6) жалпы, кә сіптік-қ олданбалы жә не сауық тыру-тү зету бағ ытындағ ы дене жаттығ уларымен шұ ғ ылданудың маң ыздылығ ын; ө з бетінше жетілу жә не қ имыл-қ озғ алыс дайындығ ының дең гейін; дене жаттығ уларымен шұ ғ ылдану тиімділігін, ағ заның функционалды қ ызмет ету жағ дайы мен жұ мыс істеу қ абілетін; дене жү ктемелерін жә не дене жаттығ уларының ә сер ету бағ ытын мө лшерлеуді бағ алайды.
Алғ ашқ ы ә скери жә не технологиялық дайындық:
1) ә скери іс, белгілеу, ұ йымдастыру қ ұ рылымы, штаттық қ аруландыру жә не техника негіздерін, тө менгі тактикалық буын бө лімшесінің мү мкіндіктерін, бағ дарлау қ ұ ралдарын қ олдануды, робототехника жә не IT-технология негіздерін, Қ азақ стан Республикасының азаматтық қ орғ анысын ұ йымдастыруды; қ азіргі заманғ ы зақ ымдау қ ұ ралдарын қ олданғ анда, лаң кестік қ ауіп-қ атерді жә не табиғ и апатты хабарлау барысында ә рекет ету тә ртібін; табиғ и апаттардың сипаттарын, зақ ымдау ошақ тарында қ ұ тқ ару жә не апаттан кейінгі қ алпына келтіру жұ мыстарын шұ ғ ыл ұ йымдастыруды; штаттық қ аруды, қ орғ анудың дербес жә не ұ жымдық қ ұ ралдарының, радиобелсенді жә не химиялық бақ ылау қ ұ рылғ ыларының атқ аратын қ ызметін, қ ұ рылысы мен қ олдану тә ртібін, сондай-ақ, тұ рғ ындарды эвакуациялау жә не жергілікті жерде орналастыруды ұ йымдастыру жә не ө ткізу тә ртібін; алғ ашқ ы медициналық кө мектің міндеттері мен тү рлерін, жолда жү ру ережесін біледі;
2) ә скери іс, робототехника жә не IT-технология негіздерін, ядролық, химиялық, бактериологиялық (биологиялық ) қ арулардың жә не басқ а да адамдарды зақ ымдаудың қ азіргі заманғ ы қ ұ ралдардың ә сер ету ерекшеліктерін, оларды қ олданудағ ы шаруашылық нысандарына, қ оршағ ан ортағ а жә не экологияғ а тигізетін ә серін; табиғ и жә не техногендік сипаттағ ы тө тенше жағ дайдың салдары мен залал келтіруі мү мкін экономикалық жә не экологиялық шығ ынын тү сінеді;
3) орын алғ ан ә ртү рлі жағ даятта соғ ыс алаң ында солдаттың рө лінде, радиациялық жә не химиялық бақ ылау жү ргізу бекетінің қ ұ рамында барлаушы ретінде ә рекет етуді; штаттық қ аруды, жеке жә не ұ жымдық қ орғ ану қ ұ ралдарын, жараланғ анда, қ ан кеткенде, кү йік шалғ анда жә не ү сік шалғ анда, кү н ө ткенде, электрлі жарақ ат алғ анда, суғ а батқ анда алғ ашқ ы медициналық кө мек кө рсетуді; дененің тү рлі бө ліктері жараланғ анда байлап, таң уды; дененің тү рлі бө ліктерінде сынық тың ашық жә не жабық тү рі бойынша алғ ашқ ы медициналық кө мек кө рсетуді; интернет байланысты, аудио-визуалды технологияларды пайдаланады, автомобиль кө лігін жү ргізудің теориялық негіздерін, робототехника дағ дыларын мең гереді, сандық фото жә не бейне жабдық тарды қ олданады;
4) зақ ымдаудың қ азіргі заманғ ы қ ұ ралдарын қ олданғ анда туындауы мү мкін тосын жағ дайды; табиғ и жә не техногенді сипаттағ ы тө тенше жағ дайдың салдарын талдайды;
5) зақ ымдаудың қ азіргі заманғ ы қ аруын қ олданғ анда туындауы мү мкін тосын жағ дайда ә рекет ету алгоритмін; табиғ и жә не техногенді сипаттағ ы тө тенше жағ дай туындағ анда ә рекет ету алгоритімін жинақ тайды;
6) қ абылданғ ан шешімнің салдарын бағ алайды.
76. Жаратылыстану-математикалық бағ ыттағ ы терең детілген дең гейде оқ ытылатын оқ у пә ндері бойынша жалпы орта білім беру аяқ талғ анда кү тілетін нә тижелер.
Физика:
1) механиканың (кинематика, динамика, статика, гидро-аэростатика, гидро-аэродинамика), молекулалық физика мен термодинамиканың; электромагнетизмнің (электростатика, тұ рақ ты жә не айнымалы ток, электр тогы, магнит ө рісі, электромагниттік индукция), оптиканың (геометриялық жә не толқ ындық ), кванттық физиканың физикалық шамалары мен ұ ғ ымдарын; ғ алам дамуының негізгі кезең дерін; ақ паратты тарату мен қ абылдау тә сілдерін, негізгі радиотехникалық қ ондырғ ылар мен жү йелерді қ ұ ру қ ағ идаттарын; нанотехнологияның негізгі қ ағ идаттарын жә не шығ у тарихын;
|
|
|
