Практичне завдання до лабораторної роботи № 4

Вибрати певну тему шкільного підручника з трудового навчання (обслуговуючої праці чи креслення). Уважно опрацювати зміст параграфа чи розділу:

- Підготувати фрагмент план-конспекту: постановка теми, мети і задач уроку, мотивація пізнавальної діяльності учнів. Особливу увагу слід звернути на постановку мети і задач уроку з використанням проблемного запитання чи завдання, які б створили проблемну ситуацію і викликали в учнів бажання подолати існуючу суперечність. Мотивація забезпечується шляхом повідомлення учням теоретичної і практичної значимості матеріалу, що вивчається, створенням ситуації успіху, зацікавленістю та інтересом до навчального завдання.

- Продумати систему заходів, які б допомогли активізувати діяльність учнів на уроці.

Цілі уроку трудового навчання.

освітня мета:

- ознайомити учнів з поняттями...;

- забезпечити засвоєння учнями закону, принципу, особливостей прийомів праці, трудового процесу...;

- навчити новому способу дій, новим робочим прийомам, новим трудовим операціям...;

- ліквідувати недоліки в знаннях про.... Узагальнити і систематизувати знання про...;

- відпрацювати навички.... Закріпити відомі способи дій...;

- навчити виконувати завдання за зразком або переносити знання, уміння в нову ситуацію...;

- навчити самостійно оцінювати результати роботи...; робити висновки...

Оскільки досягнення цих цілей і задач повинен забезпечити учитель, то освітня мета формулюється для нього і для учнів. Наприклад, “Засвоєння учнями поняття про електромагнітне поле”. В багатьох випадках при формулюванні освітньої мати виходять з діяльності вчителя. Наприклад, “Пояснити учням поняття “сила”. “Ознайомити учнів із законами Ньютона”.

Цілі виховання:

- виховання інтересу до теперішнього і майбутнього країни, краю, культури, мистецтва...;

- мотивів навчання (пізнавальна потреба, інтерес і активність, відношення до навчання);

- гуманності (уважливе, турботливе ставлення до оточуючих, повага до старших, милосердя...);

- колективізму (суспільно значимі мотиви поведінки, звичка рахуватися з суспільною думкою, вимогливість до себе і товаришів...);

- дисциплінованість (виконання моральних норм, встановлених вимог до поведінки під час праці...);

- естетичних поглядів (культура праці, одягу, поведінки, мовлення...);

- творчого початку особистості.

Цілі розвитку:

- розвиток видів мислення (наочно-дійового, наочно-образного, абстрактно-логічного);

- операцій мислення (вчити: аналізувати, синтезувати, порівнювати, узагальнювати, класифікувати...);

- уяви (репродуктивну, творчу...);

- сенсорних навичок (вміння визначати ознаки і властивості матеріалу за їх кольором, запахом, на дотик, дефекти роботи механізмів на слух, уміння орієнтуватися в просторі і часі...);

- моторних навичок (точність руху, координованість...);

- умінь навчальної праці (спостерігати, планувати, працювати в заданому темпі, здійснювати самоконтроль...);

- загально-трудових політехнічних вмінь (конструкторсько-технічних, організаційно-технологічних...).