 |
Николай Андреевич Римский-Корсаков (1844-1908)
|
|
|
|
Русский композитор, педагог, музыкально-общественный деятель, дирижёр, член кружка «Могучая кучка». Создатель практического учебника гармонии и книги «Основы инструментовки».
Заканчивал оперы А. С. Даргомыжского, М. П. Мусоргского, А. П. Бородина (указать названия опер), а также при участии М. А. Балакирева, А. К. Лядова и А. К. Глазунова подготовил к изданию партитуры опер Глинки. Образование Римский-Корсаков получил в Морском корпусе – офицер флота (в каких произведениях представлена тема моря). Создал книгу «Летопись моей музыкальной жизни» (что это за книга). Композитор часто обращался к сказке, легенде, былине, мифу и обрядам в своих произведениях.
Творчество композитора:
II) Жанры, в которых работал, что нового внёс в каждый из них.
А) Оперы (знать названия не менее 5 опер, какие из них можно считать «сказочными» операми композитора):
- «Псковитянка» - историческая опера;
- «Майская ночь» по повести Н. В. Гоголя;
- «Снегурочка» - весенняя сказка по пьесе А. Н. Островского;
- «Млада» - опера-балет;
- «Ночь перед Рождеством» - быль-колядка по повести Н. В. Гоголя;
- «Садко» - опера-былина;
- «Моцарт и Сальери» - по произведению А. С. Пушкина;
- «Боярыня Вера Шелога» - пролог к опере «Псковитянка»;
- «Царская невеста» по драме Л. Мея;
- «Сказка о царе Салтане» по сказке А. С. Пушкина;
- «Сервилия»;
- «Кащей бессмертный» - осенняя сказочка;
- «Пан воевода»;
- «Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии» - опера-легенда;
- «Золотой петушок» - небылица в лицах по сказке А. С. Пушкина.
Б) Симфонические произведения (преимущественно программные):
· Симфония №1;
· Сказка;
· «Садко» - музыкальная картина;
· Сербская фантазия;
· Увертюра на темы трёх русских песен;
|
|
|
· «Симфониетта на русские темы»;
· «Антар» (вторая симфония, позже переделанная в симфоническую сюиту);
· Симфония №3;
· «Шехеразада» (симфоническая сюита);
· «Испанское каприччио»;
· «Светлый праздник» (Воскресая увертюра).
В) Концерт для фортепиано с оркестром.
Г) 79 романсов.
Д) Хоры с оркестром и a capella.
Е) Кантаты: «Свитезянка», «Как ныне сбирается вещий Олег», «Из Гомера».
Ж) Камерные ансамбли: Струнный Квартет и Септет.
III) Связь Римского-Корсакова с фольклором. (Представлена ли в его произведениях народная песня и обряд, что это за произведения).
Сборники: «100 русских народных песен» и «40 русских народных песен». (Что это за сборники; сам ли композитор писан песни и включал их в данные сборники или они записаны от каких-то людей).
IV) Биография и творчество композитора:
1) Детство композитора в Тихвине. (Как проходили его занятия музыкой. Чем занимался старший брат Николая – Воин Андреевич).
2) Обучение в Морском корпусе (1856-1862), выпущен офицером флота.
3) Знакомство с М. А. Балакиревым и кружком в годы обучения в Морском корпусе (1861). (Какое влияние оказал Балакирев на Римского-Корсакова в первые годы их знакомства; как проходили встречи в кружке. Какое первое крупное произведение было создано Римским-Корсаковым под управлением Балакирева).
4) После окончания Морского корпуса отправлен в трёхлетнее заграничное путешествие на клипере «Алмаз» (до 1865).
5) По возращению в Петербург Римский-Корсаков активно занимается творческой деятельностью. Под руководством Балакирева им создаются: «Увертюра на темы трёх русских песен», «Сербская фантазия». Творческая индивидуальность в большей степени проявляется в музыкальной картине «Садко», в симфонии «Антар», позднее переделанной в симфоническую сюиту. Ранний период творчества завершает первая опера «Псковитянка».
|
|
|
6) С 1871 года преподаёт инструментовку и сочинение в Санкт-Петербургской консерватории (СПбГК). (Кто учился у Римского-Корсакова, какие отношения сложились у композитора с учениками).
7) В 1873 году оставляет морскую службу и становится инспектором военных оркестров флота (1873-1884). В этот период появляются: оперы «Майская ночь» и «Снегурочка». (Иметь представление об опере «Снегурочка»: литературный первоисточник, строение оперы, действующие лица, основные номера, какие обрядовые сцены представлены в опере).
8) С 1874 года директор Бесплатной музыкальной школы (БМШ). Занимается деятельностью школы в годы отсутствия на посту директора Балакирева (1874-1881). (С чем была связана деятельность БМШ).
9) В 80-е годы Римский-Корсаков сближается с лесопромышленником и нотным издателем М. П. Беляевым. Беляев выделяет средства на развитие музыки и на организацию Русских симфонических концертов, в которых часто дирижирует Римский-Корсаков.
10) 1883-1893 – помощник управляющего Придворной певческой капеллы.
11) 1889 – дирижирует на Парижской всемирной выставке.
12) В конце 80-х годов появляются последние симфонические произведения композитора: «Испанское каприччио», «Шехеразада» и «Светлый праздник». (Иметь представление о симфонической сюите «Шехеразада». Сколько частей, какой литературный первоисточник положен в основу, темы каких героев пронизывают все части цикла).
13) В 90-е годы появляются оперы: «Млада», «Ночь перед Рождеством», «Садко», «Царская невеста», «Сказка о царе Салтане».
14) События 1905 года сказались на педагогической деятельности Римского-Корсакова: композитор заступился за революционно настроенную молодёжь, после чего был уволен из консерватории. (Кто поддержал Римского-Корсакова и ушёл вслед за ним). Через некоторое время композитор был восстановлен на службу.
15) Оперы 1900-х годов: «Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии», «Кащей бессмертный», «Золотой петушок».
16) Умер в 1908 году в Любенске, где ныне находится музей-усадьба композитора. С 90-х годов летние месяцы проводил в усадьбе Вечаша; в Любенске прошли два последних лета его жизни (данные усадьбы находятся неподалёку друг от друга). Похоронен на Новодевичьем кладбище, позже прах перезахоронили в Некрополь Александро-Невской лавры.
|
|
|
