 |
2) конформизм;. представляющие собой определенного рода препятствия для нее;. 2) эффективен в организациях с высокими технологиями и
|
|
|
|
2) конформизм;
3) гедонизм;
4) негативизм.
39. Конкуренция – это (ОК-8):
1) взаимодействия, «расшатывающие» совместную деятельность,
представляющие собой определенного рода препятствия для нее;
2) принцип поведения, означающий способность человека
добровольно помогать другому, с теми или иными издержками для
себя;
3) любое действие или ряд действий, непосредственной целью
которых является причинение физического ущерба или
психологического дискомфорта у партнера;
4) координация единичных сил участников.
40. Назовите достоинства, характерные при использовании
либерального стиля управления (ОК-8):
1) обеспечивает наиболее быстрое принятие решений и
мобилизацию сотрудников на их осуществление;
2) эффективен в организациях с высокими технологиями и
специализированных организациях;
3) обеспечивает высокую степень вовлечения сотрудников
работу, высокую производительность труда, как в кратковременном,
так и в долговременном плане;
4) эффективен при рутинных работах, в условиях низкого
профессионального уровня и слабой организации мотивации
сотрудников.
41. Какой стиль управления характерен для руководителя, который
ставит перед исполнителями проблему, обеспечивает необходимые
организационные условия для работы, определяет границы решения, а за
собой оставляет функции консультанта, эксперта, оценивающего полученные
результаты (ОК-8):
1) либерально-попустительский;
2) автократический;
3) либерально-бюрократический;
4) партисипативный.
42. Критерием, какого компонента психологической культуры
руководителя является способность руководителя проблематизировать,
|
|
|
рефлексировать, интегрировать психологическую деятельность (ОК-8):
1) когнитивный;
2) регулятивный;
3) социальный;
4) аксиологический.
43. Какой стиль управления характерен для руководителя, который
устраняется от дел, передает их в руки «выдвиженцев», которые от его имени
управляют коллективом, применяя авторитарные методы (ОК-8):
1) либерально-попустительский;
2) автократический;
3) либерально-бюрократический;
4) партисипативный.
44. На каком уровне принятия управленческих решений руководителю
необходимо понимание совершенно неожиданных и непредсказуемых
проблем, для решения которых требуются новые представления, наиболее
плодотворно образующиеся при обсуждении и использовании идей других
специалистов (ОК-8):
1) рутинный;
2) селективный;
3) адаптационный;
4) инновационный.
45. Первостепенное условие здорового образа жизни (ОК-5):
1) высокая медицинская активность;
2) удовлетворенность работой;
3) соблюдение режима труда и отдыха;
4) физическая и двигательная активность.
46. Выберите из перечисленных то эмоциональное явление, которое
представляет собой наиболее раннюю стадию развития эмоций в филогенезе
(ОК-1):
1) эмоциональный тон ощущений;
2) собственно эмоции;
3) чувства;
4) аффект.
47. Что мы можем отнести к эмоциональным психическим состояниям
(ОК-1):
1) огорчение, страх, обида;
2) любознательность, сомнение, удивление;
3) пассивность, решительность, сдержанность;
4) откровенность, дружелюбие, искренность.
48. Что мы можем отнести к гностическим психическим состояниям
(ОК-5):
1) огорчение, страх, обида;
2) любознательность, сомнение, удивление;
3) пассивность, решительность, сдержанность;
4) откровенность, дружелюбие, искренность.
49. Выберите из перечисленных черты аффекта (ОК-1):
1) подвижность;
2) предметность;
3) большая интенсивность, малая продолжительность;
|
|
|
4) малая интенсивность, большая продолжительность.
50. Студент-первокурсник хотел сдать сессию на «отлично». В сессию
он практически не отвлекался, отказывался от предложений товарищей
сходить на дискотеку, погулять, тщательно готовился к экзаменам. Перед
каждым экзаменом он испытывал сильное волнение. Сдав все экзамены на
«5», он был настолько рад, что не сразу заметил, что идет дождь. Это пример
действия, какой функции эмоций (ОК-5)?
1) переключательной;
2) побуждающей;
3) коммуникативной;
4) отражающей.
51. Стремление студента-первокурсника сдать сессию на «отлично»
характеризует такой феномен потребностно-мотивационной сферы личности,
как уровень ________________, заключающийся в стремлении к достижению
цели той степени сложности, на которую человек считает себя способным
(ОК-5):
1) притязаний;
2) признания;
3) самоуважения;
4) возможностей.
52. Психические явления, отражающие в форме переживаний
значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для
жизнедеятельности человека – это (ОК-5):
1) психическая напряженность;
2) фрустрация;
3) психическое состояние;
4) эмоции.
53. Каким автором (авторами) была предложена периферическая
теория эмоций (ОК-1):
1) У. Кеннон, П. Бард;
2) У. Джемс, Г. Н. Ланге;
3) П. В. Симонов;
4) Ч. Дарвин.
54. Выберите характеристики, отражающие теорию эмоций,
представленную У. Джемсом и Г. Н. Ланге (ОК-1):
1) произвольное изменение мимики и позы приводит к
непроизвольному появлению соответствующей эмоции;
2) эмоциональные переживания и физиологические сдвиги, им
сопутствующие, возникают почти одновременно;
3) эмоции появляются вследствие недостатка или избытка
сведений, необходимых для удовлетворения потребности;
4) чувства человека имеют животное происхождение.
55. Выберите из перечисленных то эмоциональное явление, которое
имеет четко выраженный предметный характер (ОК-1):
1) эмоциональный тон ощущений;
2) собственно эмоции;
|
|
|
