 |
Материал.Репродукция картины П. Кончаловского «Сирень», бумага АЗ, гуашь, палитры, кисти двух размеров, загадка о сирени. Ход занятия.
|
|
|
|
Материал. Репродукция картины П. Кончаловского «Сирень», бумага АЗ, гуашь, палитры, кисти двух размеров, загадка о сирени. Ход занятия.
/ часть. Загадка. «Красивый куст, цветет весной, листья похожи на сердечки, а цветы как большие грозди белого, сиреневатого, розового цвета и очень приятно пахнут. В каждой грозди много маленьких мелких цветочков» (сирень).
Я вам принесла чудесную картину. Написал ее художник П. Кончаловский.
'■ '* Как бы вы назвали эту картину? («Цветы», «Празднич^ ный букет», «Красивый букет», «Сирень», «Цветы в корзине». )
||я* Какой это жанр? (Натюрморт).
'" * Какие жанры живописи вы еще знаете? (Пейзаж, портрет. )
: " » Какого цвета сирень? (Сиреневого, фиолетового, розового, синего. )
■ «* На что похожи соцветия сирени? (На грозди, на кисти, на кружева. )
Придумайте рассказ, глядя на картину (кто принес цветы?, как они оказались на столе? ). (Два-три рассказа де-; тей. ) " * Какими еще словами можно сказать о букете? (Краси-\
вый. )
-«► Что значит красивый? (Прекрасный, чудный, необыкновенный, замечательный, превосходный, нежный и.
ДР-)
И часть. Рисование букета сирени, Объясняю, что можно рисовать только белую или фиолетовую сирень. Букет можно расположить в вазе (в корзине, в кувшине). Помогаю некоторым детям в составлении цвета, композиции. Анализ детских рисунков. " * Какой букет получился самый нежный? «* У кого цвет сирени очень похож на настоящий? " *■ Придумайте название своей картине.
Советы воспитателю. Провести занятие по рассматриванию натюрморта К. Петрова-Водкина «Черемуха в стакане». Сравнить с натюрмортом П. Кончаловского «Сирень».
ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ «НЕЖНЫЙ НАТЮРМОРТ»
|
|
|
Программное содержание. Продолжать знакомить с натюрмортом, учить видеть выразительные средства живописного произведения, красоту, гармонию предметов, изображенных художником, вызвать эмоциональный отклик на произведения искусства; продолжать учить рисовать натюрморт, знакомить с правилами композиции, колоритом, развивать умения работать акварелью.
Материал. Репродукции: П. Кончаловский. «Сирень в корзине»; И. Грабарь. «Хризантемы»; А. Шилов. «Фиалки»; песня «Мамин праздник» (муз. Гурьева, ел. С. Виноградо-
ва " " аудиозапись); бумага А4, акварель, подснежники в прозрачной вазочке. Ход занятия.
/ часть. В начале занятия детям предлагается прослушать запись песни:
Весна стучится в окна, Поет на все лады. Горят от солнца окна И лужицы воды. Я беленький подснежник Для мамы принесу, Он пахнет нежно-нежно, Как талый снег в лесу,..
(С. Виноградов) Вопросы:
* Как пахнет талый снег в лесу? (Нежно-нежно, свеже
стью, весной, лесом, солнцем, теплом, талой водой и
т. д. )
»*■ Что вы ощущаете, когда чувствуете эти запахи? (Становится радостно, весело, появляется бодрость, хорошее настроение и т. д. )
«*■ Картины художников могут вызвать у человека такие же ощущения, как музыка, стихи, картины природы? Детям предлагается рассмотреть три картины.
* Что изобразил художник и к какому жанру относятся эти
произведения? (Натюрморт, на картинах нарисованы
цветы: сирень, хризантемы, фиалки. )
•* Какие цвета, оттенки использовали художники? (Фиолетовый, лиловый, светло-фиолетовый, нежно-розовый, желтый, салатовый, зеленый, ярко-зеленый и т. д. )
'* Чтобы подчеркнуть состояние радости, веселого настроения от пышного цветения сирени, художник П. Конча-ловский помещает свою сирень в корзину. Какой прием он использует, чтобы подчеркнуть, что не только он радуется весне, а и вся природа вместе с ним? (За окном художник нарисовал целое море цветов. )
|
|
|
" ■ * Как мастер показывает нам, что главное на картине -это цветы? (Он пользуется цветом: всеми оттенками фиолетового, сиреневого, розового, а фон он рисует в коричневых тонах. )
«* Как художник И. Грабарь написал хризантемы, чтобы они казались еще нежнее, свежее и светлее? (Он рисует хризантемы на белой скатерти легкими, как бы беспорядочными мазками, но они, сливаясь, кажутся живы-4 ми лепестками. )
*■ Чем отличается натюрморт нашего современника А. Шилова от двух предыдущих картин? (Художник выписывает каждый цветочек, листочек, узор на скатерти, каждую складочку. )
™» Какое настроение вызвали у вас эти картины? // часть. Рисование подснежников. Советы воспитателю. Перед занятием полезно рассматривать букеты живых цветов, комнатные растения, их изображения на открытках, репродукциях с целью вызвать эмоциональный отклик на увиденное в душе ребенка.
Накануне организовать выставку натюрмортов с изображением цветов.
|
|
|
