 |
4. Распрацоўка плана-канспекта ўрока па напісанні пераказу.
|
|
|
|
4. Распрацоўка плана-канспекта ўрока па напісанні пераказу.
Студэнты распрацоўваюць план-канспект урока для ІV класа па напісанні навучальнага пераказу апавядальнага тэксту па калектыўна складзеным плане (студэнтам прапануецца тэкст ― Незвычайны грыбнік‖ ).
5. Падвядзенне вынікаў заняткаў.
- Назавіце напрамкі працы па развіцці маўлення вучняў пачатковых класаў.
- Ахарактарызуйце напрамкі слоўнікавай работы.
- Назавіце найбольш пашыраныя віды практыкаванняў над словазлучэннем і сказам.
6. Дамашняе заданне.
Дапрацаваць план-канспект урока па напісанні пераказу.
Практычныя заняткі: Сістэма працы па развіцці звязнага маўлення
вучняў
Мэты: пазнаѐ міць з задачамі і зместам працы па развіцці звязнага маўлення, сачыненнем як відам працы па развіцці звязнага маўлення вучняў, методыкай работы па падрыхтоўцы і напісанні сачыненняў, нормамі ацэнкі творчых прац вучняў.
Абсталяванне: вучэбныя праграмы па беларускай мове для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання, ― Нормы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў агульнаадукацыйных устаноў па вучэбных прадметах‖.
Ход заняткаў
1. Разгляд зместу працы па развіцці звязнага маўлення вучняў.
- Сфармулюйце задачы працы па развіцці звязнага маўлення вучняў.
- Назавіце практыкаванні па развіцці звязнага маўлення вучняў.
- Як часта праводзяцца ўрокі па развіцці звязнага маўлення вучняў, на якія адводзіцца цэлы ўрок (урокі напісання сачыненняў, пераказаў)?
Звяртаецца ўвага студэнтаў на наступнае: работа па развіцці маўлення вучняў праводзіцца сістэматычна на працягу ўсяго вучэбнага года ў І-ІV класах (развіццѐ звязнага вуснага маўлення – на кожным уроку беларускай мовы і літаратурнага чытання; пісьмовыя работы па развіцці маўлення, займаюць частку ўрока, праводзяцца не менш, чым 1 раз у 2 тыдні).
|
|
|
- Нагадайце методыку работы па правядзенні пісьмовага пераказу.
2. Прадстаўленне і абмеркаванне распрацаваных на папярэдніх занятках планаў-канспектаў урокаў па напісанні пераказу.
3. Разгляд методыкі ўрока правядзення сачынення.
- Колькі этапаў у рабоце над сачыненнем можна вылучыць?
- Як адбываецца накапленне матэрыялу для напісання сачынення?
- Калі пачынаецца падрыхтоўчая праца да напісання сачынення?
- Якія віды сачыненняў прапануюцца ў пачатковай школе згодна з вучэбнай праграмай?
- Якая тэматыка дзіцячых сачыненняў?
- Якія ўменні трэба выпрацоўваць у вучняў для паспяховай работы над сачыненнем?
- Ахарактарызуйце методыку правядзення ўрока напісання сачынення.
4. Распрацоўка плана-канспекта ўрока напісання сачынення па сюжэтных малюнках.
Кожны студэнт распрацоўвае план-канспект урока індывідуальна.
5. Аналіз норм ацэнкі творчых прац вучняў (пераказаў і сачыненняў).
- З улікам якіх параметраў праводзіцца ацэньванне пераказаў і сачыненняў?
- З улікам якіх крытэрыяў ацэньваецца змест пераказаў і сачыненняў?
- Якія памылкі лічацца зместавымі (тэкставымі)? Якія памылкі адносяцца да маўленчых?
- Як ацэньваецца граматнасць пераказаў і сачыненняў?
6. Падвядзенне вынікаў заняткаў.
- Назавіце задачы працы па развіцці звязнага маўлення вучняў.
- Назавіце віды сачыненняў, якія праводзяцца ў пачатковых класах.
- Сцісла апішыце методыку работы па падрыхтоўцы і напісанні сачыненняў.
Праграма міжсесійнага кантролю самастойнай кіруемай працы студэнтаў па дысцыпліне “Методыка выкладання беларускай мовы ў
|
|
|
пачатковых класах”
факультэта пачатковай адукацыі выкладчык – В. І. Свірыдзенка
| № | Від заняткаў | Тэма (пытанні рабочай вучэбнай праграмы, якія плануюцца для самастойнай працы) | Коль- ць гадзін | Форма кантролю |
| 1. | практычныя | Метадычная спадчына ў галіне беларускай мовы | Праверка канспектаў | |
| 2. | лекцыя | Развіццѐ маўлення і мыслення вучняў у перыяд навучання грамаце | Праверка канспектаў | |
| 3. | практычныя | Якасці паўнацэннага навыку чытання і шляхі яго выпрацоўкі | Праверка падрыхтаваных матэрыялаў | |
| 4. | практычныя | Асаблівасці чытання і аналізу твораў розных жанраў | Праверка падрыхтаваных матэрыялаў | |
| 5. | лекцыя | Урокі пазакласнага чытання | Праверка канспектаў | |
| 6. | лекцыя | Урок беларускай мовы | Праверка канспектаў | |
| 7. | практычныя | Методыка вывучэння элемен- таў марфалогіі ў пачатковых класах. Фарміраванне арфагра- фічнага навыку пры вывучэнні элементаў марфалогіі | Праверка канспектаў і падрыхтаваных матэрыялаў | |
| 8. | практычныя | Вывучэнне беларускай мовы ў школах з рускай мовай навучання | Праверка канспектаў і падрыхтаваных матэрыялаў | |
| 9. | практычныя | Навучанне сачыненням і пера- казам у пачатковых класах. | Праверка канспектаў і падрыхтаваных |
| матэрыялаў |
|
|
|
