Коноваленко В. В., Коноваленко СВ.

Серия «Практическая логопедия»

Коноваленко В. В., Коноваленко СВ.

ФРОНТАЛЬНЫЕ

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи

(3-й уровень)

I период (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Москва Издательство ГНОМ и Д 2002

 

ББК 74. 3 К  64

  Коноваленко В. В., Коноваленко С. В.

Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с об­щим недоразвитием речи. 3-й уровень. I период. Методическое пособие для логопедов. — М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2002. — 40 с. (Практическая логопедия)

ISBN 5-296-00097-8 ISBN 5-296-00096-х

В пособии представлены календарные планы фронтальных логопедических заня­тий по развитию понимания речи, формированию лексико-грамматических категорий и связной речи, а также по формированию фонетической стороны речи на I период (сентябрь, октябрь, ноябрь), сетка занятий и режим дня в старшей логопедической группе для детей с ОНР.

В пособие вошли 20 фронтальных занятий, а также иллюстративный материал к занятиям по развитию речи.

Рецензенты:

Борякова Н. Ю. — кандидат психологических наук, доцент кафедры олигофренопедаго­гики и логопедии МГОПУ.

Чебуркова Н. К. — логопед ДОУ № 1622, логопед высшей категории, старший логопед

муниципального района Перово г. Москва.

ISBN 5-296-00097-8     © Коноваленко В. В., Коноваленко С. В., 2000

ISBN 5-296-00096-х     © Оформление. ООО «Издательство ГНОМ и Д», 2002

Издатель — А. Казаков Ответственный за выпуск — М. Вишневская

Редактор — Е. Алифанова

Оригинал-макет — Н. Панина

Обложка — 6. Воскресенский

ООО «Издательство ГНОМ и Д»

103045, г. Москва, ул. Садовая-Спасская, д. 4, стр. 1. Тел. /факс (095) 207-13-96, 207-27-37, 282-71-30

Лицензия ИД №00619 от 22. 12. 1999 г. Сдано в набор 10. 01. 99.

Подписано в печать 30. 01. 2002. Печать офсетная. Объем 5 п. л.

Формат 60x90/8. Тираж 20000 экз. (1-ый завод 7000) Заказ № 4409

Отпечатано в ДПК, г. Домодедово, Каширское ш., д. 4, корп. 1

Введение

Данное пособие адресовано начинающим логопедам, работающим в старших группах для детей с общим недоразвитием речи.

Значительная часть детей, особенно с общим недоразвитием речи I и II уровня, поступающих в логопедические группы, кроме логопедического дефекта, имеют сопутствующие нарушения:

снижение познавательной активности, отклонения в эмоционально-волевой сфере и общей моторике, часто страдают различными соматическими заболеваниями, что, как правило, находит отражение в медицинских заключениях (ЗПР, нарушение осанки, плоскостопие, невротические реакции, сердечно-сосудистые и желудочно-кишечные заболевания и т. д. ).

Поэтому особое значение приобретает физическое развитие, укрепление здоровья детей, профилактика нарушений осанки, зрения и т. д., что нашло отражение в режиме дня, сетке занятий.

Общее количество фронтальных занятий значительно сокращено. Одновременно увеличен удельный вес индивидуальной работы с детьми как во время индивидуальных занятий, так и в процессе общения с ними в бытовой, игровой и трудовой деятельности.

За счет сокращения «сидячих» фронтальных занятий увеличено время для занятий физкультурой, ритмикой, корригирующей, артикуляционной и пальчиковой гимнастикой.

В пособии предложен минимум фронтальных логопедических занятий, достаточный для усвоения детьми программного материала I периода (сентябрь, октябрь, ноябрь).

Сетка занятий в старшей логопедической группе для детей с ОНР

2-ой год обучения

 

 

Дни недели	1-я половина Дня	П-я половина дня
	Фронтальные занятия	Фронтальные занятия	Индивидуально-подгруппо-вая работа воспитателя по программе ДОУ	Работа по заданию логопеда
Понедель­ник	1. Логопедиче­ское. 2. Физкультура.		Развитие речи, русская словесность	40 мин.
Вторник	1. Математика, развитие логиче­ского мышления. 2. Музыкальное.	Ритмика	Изобразительная деятельность	30 мин.
Среда	1. Развитие речи, русская словес­ность. 2. Рисование. 3. Спортивные развлечения (на прогулке)	Корригирую­щая гимнастика	Развитие логического мышления, математика	30 мин.
Четверг	1. Логопедиче­ское. 2. Музыкальное.	Ритмика	Развитие речи, русская сло­весность	30 мин.
Пятница	1. Аппликация /лепка (Констру­ирование/. 2. Физкультура.		Изобразительная деятельность	40 мин.

Режим дня

в старшей логопедической группе для детей с ОНР

 

1.	Прием детей	7. 00-8. 00
2.	Утренняя гигиеническая, артикуляционная,
	пальчиковая гимнастика	8. 15-8. 30
3.	Завтрак	8. 30-8. 55
4.	Фронтальные занятия логопедические
	и воспитательские
	I	9. 00-9. 25
	II	9. 40-10. 05
5.	Артикуляционная, пальчиковая гимнастика	10. 10-10. 20
б.	Прогулка	10. 30-12. 15
7.	Артикуляционная, пальчиковая гимнастика	12. 15-12. 25
8.	Обед	12. 30-13. 00
9.	Чтение художественной литературы, слушание
	спокойной музыки, голосов природы, записанных
	на пленку (в начале дневного отдыха)	13. 00-13. 15
10.	Сон	13. 15-15. 00
11.	Корригирующая минигимнастика - профилактика
	нарушений осанки и плоскостопия	15. 00-15. 10
12.	Ритмика	15. 30-16. 00
13.	Полдник	16. 00-16. 10
14.	Индивидуально-подгрупповая работа воспитателя
	по программе ДОУ	16. 10-16. 40
15.	Коррекционная работа воспитателя по заданию
	логопеда	16. 40-17. 10
16.	Прогулка	17. 10-19. 00
17.	Индивидуально-подгрупповые логопедические
	занятия	9. 00-12. 30

2-4409

Календарный план проведения фронтальных занятий по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи (/ период)

 

 

мес.	№	Тема занятия	Лексико-грамматические игры и упражнения	Связная речь	Оборудование
Сентябрь		Складывание для Гно­ма домика и ели из гео­метрических фигур.	" Построим дом для Гнома", " Телефон", " Найди и запомни подобные предметы"	Развитие понимания речи	Предметная картинка ГНОМ. Геометрические фигуры ( прямоугольни­ки, квадраты, треугольники) трех размеров красного, синего, желтого и зеленого цвета (демонстрационные и раздаточные)