 |
Организация выставочной деятельности
|
|
|
|
М1.В.ДВ.3.2
1. Цель дисциплины: создание условий, обеспечивающих комплексный подход при подготовке менеджера организации, включающий как получение студентами теоретических знаний о функционировании предприятий выставочной сферы, так и усвоение ими практических профессиональных навыков по основным направлениям выставочной деятельности.
2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
Знать:
- основные термины и понятия, относящиеся к выставочной деятельности;
- процесс организации и продвижения выставочного проекта;
- процесс проведения выставочного мероприятия;
- процесс анализа результатов его проведения и оценки эффективности;
- значение выставочных мероприятий в системе маркетинга;
- теоретические основы и современную практику управления выставочной деятельностью.
Уметь:
-профессионально пользоваться основными терминами и понятиями, относящимися к выставочной деятельности;
- осуществлять поиск и использовать информацию о состоянии и структуре рынка выставочных услуг;
- диагностировать и выявлять различные типы проблем при организации выставочного мероприятия, разрабатывать меры по их предупреждению и преодолению;
- применять различные методы управления в текущих и рисковых ситуациях;
- планировать и осуществлять контроль за реализацией выставочной проекта.
Владеть:
- специальной терминологией и лексикой специальности;
- навыками разработки, продвижения и реализации выставочных продуктов и услуг, соответствующих запросам потребителей;
- навыками разрешения проблемных ситуаций, возникающих в ходе разработки и реализации выставочного продукта;
- навыками оценки удовлетворенности потребителей услугами выставочной индустрии;
|
|
|
- навыками оценки эффективности организации выставочного проекта и управления выставочной деятельностью в целом.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Основные понятия и история развития выставочной деятельности.
2. Выставочная деятельность как инструмент маркетинга.
3. Постановка целей и задач управления выставочной деятельностью.
4. Разработка концепции выставочного мероприятия.
5. Подготовительная стадия выставочного мероприятия.
6. «Выставочная» стадия.
7. «Поствыставочная» стадия.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
| Необходимые к изучению предшествующие дисциплины | Последующие дисциплины, базирующиеся на приобретенных компетенциях |
| Современные художественные практики | |
| Деловая коммуникация | |
| Рынок искусства |
Объем учебной дисциплины
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 1 зачетная единиц 36 академических часов.
6. Образовательные технологии:
В ходе преподавания данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекционные, семинарские, практические занятия, блиц- опрос, решение ситуационных задач (кейс-метод), подготовка и защита творческой работы, презентации.
Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 50 %.
Составитель: Ляпкина Т. Ф.
Погорелко А. Н.
Заведующий кафедрой: Иконникова С. Н.
4.3.3. Дисциплины профессионального цикла (базовая часть)
Аннотация дисциплины
История и методология изучения культуры
М2.Б.1
1. Цель дисциплины: сформировать компетенции обучающегося в приобретение студентами базовых знаний в области истории культурологии. Задачами курса являются: изучение общей проблематики истории культурологии. Выделяется наиболее репрезентативный материал, глубокое освоение которого позволяет студентам научиться самостоятельно понимать, оценивать и интерпретировать историю культурологии в целом, овладеть методами изучения и интерпретации культурологических концепций, сформировать представление о культуре русской эмиграции, как об органичной и неразрывной части отечественной культуры.
|
|
|
2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
Знать: основные теории культуры, методы изучения культурных форм, процессов и практик; типологии культуры; формы и практики современной культуры;
Уметь: логично представлять освоенное знание, демонстрировать понимание системных взаимосвязей внутри дисциплины и междисциплинарных отношений в современной науке; применять современные теории, концепции и инструментарий культурологии в практической социокультурной деятельности; обеспечивать межкультурный диалог в обществе;
Владеть: понятийным аппаратом; познавательными подходами и методами изучения культурных форм.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Основы методологии культурологи.
2. Парадигмы в истории культурологи.
3. Основные школы культурологи.
4. Проблемы современной культуры.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
| Необходимые к изучению предшествующие дисциплины | Последующие дисциплины, базирующиеся на приобретенных компетенциях |
| Художественная культура как знаковая система | Исследования культуры в современном мире |
| Художественная культура XX века | Современные техники анализа текстов культуры |
| Современные художественные практики |
5. Объем учебной дисциплины:
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 академических часов.
6. Образовательные технологии:
В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
1. Информационная лекция, на которой сообщаютcя сведения, предназначенные для запоминания.
2. Проблемная лекция - знания вводятся как «неизвестное», которое необходимо «открыть». Проблемная лекция начинается с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить. При этом выдвигаемая проблема требует не однотипного решения, готовой схемы которого нет. Данный тип лекции строится таким образом, что деятельность студента по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской. На подобных лекциях обязателен диалог преподавателя и студентов.
|
|
|
3. Семинар-дискуссия – Преподаватель взаимодействует с группой студентов как с целым, выполняет обучающую функцию по отношению ко всем. При выступлении студента сохраняется групповой способ общения, дискуссия. На таком семинаре осуществляется сотрудничество и взаимопомощь, каждый студент имеет право на интеллектуальную активность, заинтересован в достижении общей цели семинаров, принимает участие в коллективной выработке выводов и решений.
4. Лабораторный практикум. Практикум проходит в форме занятия по изучению первоисточников по дисциплине, а также в форме обсуждения публикаций статей или монографий современных ученых культурологов, антропологов, социологов, политологов, расширяющих и углубляющих содержание изучаемой дисциплины. В этом случае задача магистранта – научиться анализировать, обобщать, выделять главное в концепции, статье, монографии. Научиться сравнивать различные научные подходы и позиции, высказывать аргументированные критические замечания. Во время занятий приветствуется обсуждение и рецензирование докладов и выступлений друг друга. Такие виды занятий способствуют глубокому усвоению материала, развитию навыков научной работы, помогают приобрести опыт научно-критического изложения своих мыслей, расширяющих знания и кругозор магистранта. Темы и вопросы для выступлений и обсуждений выбираются самостоятельно, с учетом личного интереса, после общего знакомства с литературой по проблеме. Это позволит избежать непроизводительных временных затрат.
Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70%.
Составитель: Иконникова С. Н.
Большаков В. П.
Заведующий кафедрой: Иконникова С. Н.
Аннотация дисциплины
|
|
|
