 |
III. Послетекстовая работа. . IV. Задания. Занятие 3. I. Предтекстовая работа. II. Чтение текста.
|
|
|
|
III. Послетекстовая работа.
1. Текст разделите на смысловые части, озаглавьте каждую часть и запишите.
Расскажите об основных функциях языка, пользуясь своими записями.
2. Используйте данный текст для разбора словосочетаний по схеме. Укажите, к какой группе относится словосочетание в зависимости от характера главного слова.
Л. Н. Толстой о языке
Единственное средство умственного общения людей есть слово…
Слово— выражение мысли … и потому слово должно соответствовать тому, что оно выражает.
Слово—дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегитесь такого слова, которое разъединяет людей.
И. С. Тургенев о языке
«… Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками ‹…› Обращайтесь почтительно с
этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!
IV. Задания.
№ 1. Запомните конструкции:
| что это что | Язык – это средство общения. |
| что является чем | Язык – является средством общения. |
 кто может + инф.
  благодаря чему можно + инф.
возможно + отлаг. сущ.
| Благодаря языку люди могут общаться. Благодаря языку возможно общение. |
 кто не может + инф.
  без чего невозможно + инф.
невозможно + отглаг. сущ.
| Без языка человеческое общение невозможно. |
Занятие 3
I. Предтекстовая работа.
|
|
|
1. Составьте словосочетания из данных пар слов:
Помощь, язык; объяснять, друг, объясняться, друзья; пригласить, торжество (собрание); решать, вопросы; выражать, просьба; прибегать, помощь; развивать, культура; интересный, сообщение; умный, рассуждение; находчивый, человек; отвечать, остроумно; остроумный, собеседник.
2. Составьте предложения из данных слов.
1) Он гость, удивить, хотеть. 2) Язык, мочь, сблизить, люди, и, мочь, разъединять, они. 3) При, мы, получать, язык, знании я, изучать, наука.
3. Слышали ли вы выражение «эзопов язык»?
1) Что такое басня? 2) К какому жанру она относится? К какому стилю речи относится басня?
II. Чтение текста.
Язык
Знаменитый баснописец древней Греции Эзоп был рабом философа Ксанфа. Однажды Ксанф захотел пригласить гостей и приказал Эзопу приготовить самое лучшее. Эзоп купил языки и приготовил из них три блюда. Ксанф спросил, почему Эзоп подаёт только языки. Эзоп ответил: «Ты велел купить самое лучшее. А что может быть на свете лучше языка! При помощи языка строятся города, развивается культура народов. При помощи языка мы изучаем науки и получаем знания, при помощи языка люди могут объясняться друг с другом, решать различные вопросы, просить, приветствовать, мириться, давать, получать, выполнять просьбы, вдохновлять на подвиги, выражать радость, ласку, объясняться в любви. Поэтому нужно думать, что нет ничего лучше языка». Такое рассуждение пришлось по сердцу Ксанфу и его гостям. В другой раз Ксаиф распорядился, что Эзоп приобрёл к обеду самое худшее. И Эзоп пошёл опять покупать языки. Все удивились этому. Тогда Эзоп начал объяснять Ксанфу: «Ты велел мне сыскать самое худшее. А что на свете хуже языка? Посредством языка люди огорчают и разочаровывают друг друга, посредством языка можно лицемерить, лгать, обманывать, хитрить, ссориться. Язык может сделать людей врагами, он может вызвать войну, он приказывает разрушать города и даже целые государства, он может вносить в нашу жизнь горе и зло, предавать, оскорблять. Может ли быть что-нибудь хуже языка?! » Предание говорит, что не всем готям было приятно слышать этот ответ Эзопа.
|
|
|
|
|
|
