 |
III. Послетекстовая работа. Занятие 10. I. Предтекстовая работа. II. Работа с текстом. III. Чтение текста. Сокровищница народной речи
|
|
|
|
III. Послетекстовая работа
1. Ответьте на вопросы:
1). Что такое язык? 2) Что сказал поэт П. Вяземский о языке? 3). В каком случае говорят о высокой языковой культуре? 4). Можно ли овладеть высотами культуры речи? А как?
5). Почему М. Горький придает большое значение чистоте и смысловой точности языка?
2. Составьте вопросы к данным ответам.
- …?
- С помощью языка человек осознает историю своего народа.
- …?
- Эти строчки принадлежат П. А. Вяземскому.
- …?
- Поэт В. Луговой призывает бережно, с любовью относиться к родному языку.
- …?
- Хорошее владение родным и русским языком зависит от самого человека,
от его желания.
3. Найдите в тексте предложения со сказуемыми, выраженными:
а) разными частями речи;
б) глаголами разных наклонений.
Занятие 10
I. Предтекстовая работа.
1. Дайте полные ответы на вопросы.
1) Что вы знаете о словарях? 2) Когда мы обращаемся к словарям? 3) Какие словари бывают? 4) Почему энциклопедии нельзя считать собственно словарями? Чем они отличаются от словарей? 5) В каких случаях речь идёт об одноязычных или двуязычных (многоязычных) словарях.
2. Сделайте вывод по состоявшейся беседе: такие словари должны быть у старшеклассников и первокурсников, чем они полезны.
3. Запишите данный микротекст. В простых предложениях подчеркните главные члены предложения.
Большинству читателей знакомы, конечно, два вида словарей – энциклопедические и двуязычные. Словари, объясняющие предметы, явления, события, называются энциклопедическими. Словари, в которых объясняются слова, называются лингвистическими.
Лингвистические словари бывают многоязычные и одноязычные. Существует несколько типов словарей русского языка.
|
|
|
II. Работа с текстом.
1. Составьте с данными словами словосочетания.
истинный – подлинный, точный, действительный, несомненный
поистине – действительно, в самом деле
подлинный – самый настоящий, оригинальный, не скопированный
филолог – учёный, изучающий язык, культуру, литературное творчество народа
эпитет – образное, красочное определение
этнография – 1) наука, изучающая материальную и духовную культуру народов;
2) особенности быта. нравов, культуры какой-либо народности.
2. Подберите синонимы к словам: напряжённый, ориентировочный, героический и составьте словосочетания.
III. Чтение текста.
Сокровищница народной речи
«Комната русского культурного человек – это стол, стул и Даль». Так порой говорили о тех, в ком хотели подчеркнуть истинную, подлинную интеллигентность.
Словарь Даля – явление исключительное. В. И. Даль составил его один, без помощников. Пятьдесят три года жизни были отданы напряжённому, поистине героическому труду. И ведь Владимир Иванович Даль не был филологом, профессионалом. Он был офицером, врачом, писателем, крупным государственным чиновником.
Словарь и поныне не является непревзойдённым по количеству включённых в него слов. В нём собрано бесчисленное количество синонимов, эпитетов, образных выражений, что и сейчас заставляет обращаться к нему писателей и переводчиков.
Учёный при отборе языкового материала ориентировался на живую народную речь. Более 200 тысяч слов и 30 тысяч пословиц и поговорок собрано в «Толковом словаре живого великорусского языка».
Далев словарь – это поистине энциклопедия русской народной жизни середины ХIХ. Он содержит ценнейшие этнографические сведения. Читая его, узнаешь язык, быт и нравы русского народа.
III. Послетекстовая работа
|
|
|
1. Дайте полные ответы на вопросы.
1) Почему Толковый словарь Даля считается исключительным явлением? 2) Первым большим увлечением и любимым занятием Даля была медицина. Что же заставило его так упорно на протяжении долгого времени заниматься составлением словаря? 3) Как в тексте характеризуется труд В. Даля? 4) Прочитав текст и узнав некоторые факты его биографии, выскажите своё мнение об авторе «Толкового словаря».
2. Разделите текст на смысловые части, озаглавьте каждую часть.
3. Пользуясь содержанием текста, составьте предложения по конструкциям:
что это что, что является чем.
4. Запишите предложения, подчеркните сказуемые и устно задайте к ним вопросы.
1) В. И. Даль учился в морском кадетском корпусе, а затем служил некоторое время на Черноморском флоте. 2) В. И. Даль был русским офицером, врачом, писателем крупным государственным чиновником. 3) Первым большим увлечением и любимым занятием Даля была медицина. 4) В. И. Даль – создатель «Толкового словаря живого великорусского языка». 5) Словарь Даля содержит около 30 тысяч пословиц и поговорок. 6) После выхода в свет четырёх томов он был удостоен Ломоносовской премии.
Занятие 11
I. Предтекстовая работа.
1. Прочитайте следующие ситуации. Отчего они возникли?. Есть ли в диалогах фразеологизмы и что они обозначают?
1. Валя (пяти лет) терпеть не может рано ложиться спать.
Когда я была маленькая, - уговаривает её бабушка, - я ложилась спать с курами. Интересно! – замечает Валя. - Как это ты, бабушка, могла спать на насесте? 2. Маленькая девочка спрашивает маму: «Как пекут блины? » Присутствующий при этом отец говорит жене: «Да ты испеки блины на её глазах». Девочка заплакала.
2. Определите, какие из фразеологизмов употребляются в деловой речи.
Режим дня; на воре шапка горит; заострить внимание; медведь на ухо наступал; принять во внимание; строить воздушные замки; на основании вышеизложенного; в этой связи; взять на заметку.
|
|
|
