 |
Тема № 4. Немецкая классическая философия.
|
|
|
|
Вопросы для самоподготовки:
1. И. Кант как основоположник немецкой классической философии.
2. Назовите основные сочинения И. Канта.
3. Особенности докритической философии И. Канта.
4. Что такое «вещь в себе» и «вещь для себя» в философии И. Канта?
5. Агностицизм и Кант.
6. Что такое практический разум у И. Канта?
7. Роль императивов в обществе и в этике И. Канта.
8. Основные идеи философии И. Г. Фихте. и Ф. В. Шеллинга.
9. Роль субъекта в познании и обществе согласно взглядам И. Г. Фихте.
10. Система трансцендентального идеализма Ф. П. И. Шеллинга.
11. Понятие Абсолютной Идеи в философии Г. В. Ф. Гегеля.
12. Роль мышления в эволюции мира согласно философии Г. В. Ф. Гегеля.
13. Основные законы диалектики, сформулированные Г. В. Ф. Гегелем, и их особенности.
14. Триады Г. В. Ф. Гегеля.
15. Противоречие между системой и методом в философии Г. В. Ф. Гегеля.
16. В чем состоял идеализм Л.Фейербаха в понимании общества и его критика К. Марксом.
17. Основные положения марксистской философии в понимании природы и познания.
18. Отношение марксизма к гегелевской философии и ее методу.
19. Молодой К. Маркс о разных формах отчуждения в буржуазном обществе.
20. Учение К.Маркса об общественно-экономических формациях, способе производства и прибавочной стоимости.
Упражнения и задачи:
1. Попробуйте установить, кому могли бы принадлежать следующие суждения:
· «Материя не существует. Она есть совокупность наших ощущений»;
· «Мы не можем познать материю, так как наше познание ограничено нашими ощущениями, которые отражают лишь внешнюю сторону вещей»;
· «Математик изучает одно и то же пространственное отношение методами геометрии, аналитической геометрии, алгебры и теории чисел. Богослов и ученый изучают человеческую жизнь разными путями и потому религия и наука могут существовать рядом, не уничтожая друг друга».
|
|
|
(Дж. Беркли, Т. Гоббс, И. Кант, Г. В. Ф. Гегель, А.Шопенгауэр, У. Джемс).
2. Как понимают различия между вещью в себе и явлением И. Кант и А. Шопенгауэр?
3. Что такое триада Г. В. Ф. Гегеля? Нарисуйте ее схему. Сводится ли диалектика Гегеля к принципу триадичности развития?
4. «Все действительное разумно, все разумное действительно». Кому принадлежит это суждение (И. Канту, Г. В.Ф. Гегелю, И. Г. Фихте, К. Марксу)? Можно ли считать, что в этом суждении содержится тавтология? Что этим высказыванием хотел выразить его автор?
5. «Сущность человека не есть абстракт, присущий отдельному индивиду. В своей действительности она есть совокупность всех общественных отношений». «...Возникшее общество производит, как свою постоянную действительность, человека со всем этим богатством его существа, производит богатого и всестороннего, глубокого во всех его чувствах и восприятиях человека». Какому К. Марксу принадлежат эти суждения - молодому или зрелому? Поясните различие этих высказываний: по их структуре, по их смыслу, по их применимости в различных жизненных обстоятельствах. Какое из мнений поддерживаете лично Вы?
6. Попробуйте установить связь классики с современными воззрениями на феномен свободы, по-возможности, с позиций синергетики, квантовой механики и др. Играет ли Бог в кости или все предопределено?
7. Установите преемственность по типу связи поколений: отец - сын - внук - правнук между философами: Кант - Ницше - Маркс - Фейербах - Фрейд - Ч. Пирс.
Темы докладов и рефератов:
1. Роль И. Канта в становлении немецкой классической философии.
2. Философия И. Канта: от субстанции - к субъекту, от бытия - к деятельности.
3. Теория познания И. Канта. Принципы кантовского априоризма.
4. Учение И. Канта о явлениях и вещах в себе и его отражение в современной теории познания.
|
|
|
5. Категорический императив И. Канта и реальная мораль в обществе.
6. Исходные принципы наукоучения И. Г. Фихте.
7. Философия и натурфилософия Ф. В. И. Шеллинга.
8. Противоречие между метафизической системой и диалектическим методом в философии Г. В. Ф. Гегеля.
9. Принципы гегелевской диалектики. Трактовка Гегелем основных законов диалектики.
10. Соотношение субъективного, объективного и абсолютного духа у Г. В. Ф. Гегеля.
11. Гегелевское понимание сущности всемирной истории и историко-философского процесса.
12. Антропологический принцип философии Л. Фейербаха.
13. Гуманизм молодого К. Маркса.
14. Сущность марксистского понимания истории.
15. Вопросы диалектики в работах Ф. Энгельса «Анти-Дюринг» и «Диалектика природы».
16. Предсказания К. Маркса о будущем развитии общества, о его радикальном преобразовании на основе идей коммунизма.
17. Можно ли предсказать будущее человечества с абсолютной научной определенностью?
Тестовые задания:
1. В каком веке жил Иммануил Кант?
а. В XVI в.;
б. В XVII в. (начало);
в. В XVII в. (конец);
г. В XVIII - XIX вв.;
д. Даты жизни неизвестны.
2. Что означает понятие «вещь в себе» у И. Канта?
а. Закон;
б. Скрытый смысл вещи;
в. Закрытую для других личность;
г. Личность.
3. Что такое «категорический императив» в философии И. Канта?
а. Неизменная сущность вещей;
б. Признание господина, императора;
в. Обязательное правило нравственности;
г. Стремление к насильственному завоеванию;
д. Закон любви.
4. С чего начинает развитие Абсолютная идея Г. В. Ф. Гегеля?
а. С природы;
б. С общества;
в. С мышления;
г. Со свободы воли;
д. Со свадьбы.
5. Что означает выражение Г. В. Ф. Гегеля: «Все действительное разумно, все разумное действительно»?
а. Простую тавтологию;
б. Оправдание государства;
в. Оправдание разумности мира;
г. Призыв к революции;
д. Бог создал Еву из ребра, а (к сожалению) не из черепа Адама.
6. У каких философов встречается принцип тождества мышления и бытия?
а. Кант;
б. Фихте;
в. Гегель;
г. Фейербах;
д. Шопенгауэр.
7. Кто из мыслителей утверждал в своей философии решающую роль Абсолюта в природе?
а. Ньютон;
б. Гегель;
в. Шеллинг;
г. Фейербах;
д. Фихте;
|
|
|
е. Энгельс.
8. Какая категория определяет общественное развитие согласно Л. Фейербаху?
а. Долг;
б. Мышление;
в. Самосознание нации;
г. Любовь;
д. Добро.
9. Назовите основные принципы марксистской теории (заполните недостающее):
а. Учение об общественно-экономических формациях как ступенях общественного развития;
б. Учение о базисе и надстройке;
в. Учение о диктатуре пролетариата;
г. Учение об объективном характере победы социалистической революции;
д. Труд создал человека;
е. Материалистическая диалектика;
ж. Отчуждение труда и прибавочная стоимость.
10. Результатом развития немецкой классической философии явился:
а. Марксизм;
б. Панисламизм;
в. Неопозитивизм;
г. Структурализм;
д. Экспрессионизм;
е. Прагматизм;
ж. Эзотерика;
з. Фрейдизм;
и. Позитивизм.
Темы докладов и рефератов:
1. И. Кант как родоначальник немецкой классической философии.
2. Роль И. Канта в становлении немецкой классической философии.
3. Философия И. Канта: от субстанции к субъекту, от бытия - к деятельности.
4. Теория познания И. Канта. Принципы кантовского априоризма.
5. Учение И. Канта о явлениях и вещах в себе и его отражение в совеменной теории познания.
6. Категорическое моральное обоснование права.
7. Категорический императив И. Канта и реальная мораль в обществе.
8. Исходные принципы наукоучения И. Г. Фихте.
9. Философия и натурфилософия Ф. В. И. Шеллинга.
10. Противоречие между метафизической системой и диалектическим методом в философии Г. В. Ф. Гегеля.
11. Принципы гегелевской диалектики. Трактовка Гегелем основных законов диалектики.
12. Соотношение субъективного, объективного и абсолютного духа у Г. В. Ф. Гегеля.
13. Гегелевское понимание сущности всемирной истории и историко-философского процесса.
14. Антропологический принцип философии Л. Фейербаха.
15. Гуманизм молодого К. Маркса.
16. Сущность марксистского понимания истории.
17. Вопросы диалектики в работах Ф. Энгельса «Анти - Дюринг» и «Диалектика природы».
18. Предсказания К. Маркса о будущем развитии общества, о его радикальном преобразовании на основе идей коммунизма. Роль коммунистических идей К. Маркса в исторических событиях XX века.
|
|
|
19. Можно ли предсказать будущее человечества с абсолютной научной определенностью? (использовать концепции синергетики).
Список литературы
Основная:
1. Спиркин А.Г. Философия [Текст]: учебник: / А.Г. Спиркин.- 3-е изд., перераб. и доп..- М.: Юрайт; ИД Юрайт, 2012.- 828 c.- (Бакалавр. Базовый курс).
2. Алексеев П. В. История философии [Текст]: учебник/ П. В. Алексеев.- М.: Проспект, 2009.- 240 c.
3. Налетов И.З. Философия [Текст]: учебник: / И.З. Налетов.- М.: Инфра - М, 2012.- 400 c.- (Высшее образование).
4. Губин, В.Д. Философия [Текст]: учебник/ Губин, В.Д..- М.: Проспект, 2010.- 336 c.
5. Лавриненко, В.Н. Философия [Текст]: учебник/ Лавриненко, В.Н., Иконникова, Г.И., Ратникова, В.П., Юдин, В.В.; под ред. В.Н. Лавриненко.- 5-е изд., перераб. и доп..- М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2012.- 561 c.
Дополнительная:
|
| 2. Зекрист, Р. И.. Философия [Текст]: Учебно-методический комплекс для студентов./ Р.И.Зекрист. – Костанай: Костанайский филиал ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011. - с. 288 |
| 3. Канке, А.В. Философия. Учебник для студ. высш. учеб. зав. [Текст]: учебник/ А.В. Канке. М.: Омега Л, 2010.- 343 c. |
| 4. Философия науки. Учебное пособие для магистрантов/ С.А. Лебедев. – М.: ИД Юрайт, 2011. |
| 5. Философия [Текст]: учебник/под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина.- 6-е изд., перераб.и доп.- М.: Проспект, 2009.- 672 c. |
| 6. Философия: Учебник для бакалавров/ В.Н.Лавриненко и др.. – 5-е изд., перераб. и доп. – (Бакалавр), (Гриф). – М.: ИД Юрайт, 2012. |
| 7. Философская антропология: Учебное пособие/ П.С. Гуревич. – 2-е изд, стереотип.,9Гриф). – Омега Л, 2012. |
| 8. Шатилов, С.Ф. Проблема человеческой субъективности в философии [Текст]: учебное пособие/ С.Ф. Шатилов. - Костанай: КФ ГОУВПО "ЧелГУ", 2009.- 195 c. |
|
|
|
|
|
