 |
Ход занятия. Занятие 108. Предложить детям отгадать загадку и ответить на вопросы.
|
|
|
|
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Игра « Отгадай-ка».
Предложить детям отгадать загадку и ответить на вопросы.
Что за чудо! Вот так чудо!
Сверху блюдо, снизу блюдо!
Ходит чудо по дороге,
Голова торчит да ноги.
(Черепаха. )
— С какого звука начинается отгадка?
— Какие еще слова со звуком «Ч» вы услышали в загадке?
3. Упражнение «Звук „ 4я».
Произнести звук перед зеркалами, уточнить его артикуляцию. Дать характеристику звуку. (Выставить маркер. )
4. Упражнение «Где звук? ».
Выставить на наборное полотно картинки, предложить назвать, что на них изображено, и определить позицию звука «Ч»: чашка, чайник, чай, печенье, мальчик, летчик, бочка, речка, ручка, печка, врач, грач, трубач, скрипач, меч, мяч и др.
5. Упражнение «Новая буква».
Предложить детям рассмотреть букву Ч и сообщить, что это буква Ч (че). Так она называется в алфавите, но когда мы ее читаем, то произносим звук «Ч» без добавления гласного.
— На что похожа эта буква?
Раздать детям карточки с буквой Ч и предложить обвести ее указательным пальцем ведущей руки.
6. Упражнение «Новые слова».
Выставить на наборное полотно картинки с изображением лимона, кочана, забора, стакана, помидора, чулана.
— К нам прилетел воробей и поздоровался с нами волшебным словом. Прочитайте, как он с нами поздоровался. (Выставить карточку со слогом ЧИК. )
— Что получится, если кслову «лимон» прибавить ЧИК? (Лимончик. )
И т. д. с каждым словом.
— Как вы думаете, почему ЧИК оказался волшебным?
7. Упражнение« Читай правильно ».
Выставить карточку со слогом ЧА и предложить его прочитать. Обратить внимание детей, что после Ч написана буква А.
|
|
|
Выставлять поочередно карточки со словами и читать их хором и индивидуально: дача, куча, туча, бахча, задача, чай, чайник, чайка, чашка.
— Вывод: в слоге ЧА пишется буква А.
8. Физкультминутка.
| Девочки и мальчики, прыгайте, как мячики! | Дети вьгюлнябт подскоки, руки на поясе. |
| Топайте ногами, хлопайте руками. | Топают и хлопают. |
| Девочки и мальчики, прыгайте, как зайчики! | Прыгают на мест, изображая зайчиков. |
| Раз, два, три, четыре, пять – Пора зайчатам отдыхать! | Садятся на свои места. |
9. Упражнение «Читай правильно » (продолжение).
Выставить карточку со слогом ЧУ, предложить его прочитать. Обратить внимание детей на то, что после Ч написана буква У.
Выставлять поочередно карточки со словами и читать их хором и индивидуально: чудо, чулан, чудак, хочу, кричу, молчу, чужой.
— Вывод: в слоге ЧУ пишется буква У.
10. Работа в тетради.
Предложить детям написать в тетрадях в узкую линейку строчку буквы Ч зеленой ручкой, прочитать и списать слова: чай, чайник, чашка, хочу, чудо, чужой. Букву Ч писать зеленой ручкой, а буквы А, У после нее — красной.
11. Упражнение « Придумай предложение».
Попросить детей придумать предложения с этими словами.
12. Итог занятия.
На дом: задание 107.
Занятие 108
Тема: «День Победы»
Цели:
1. Расширить знания о Великой Отечественной войне 1941— 1945 гг. и празднике Победы.
2. Воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине, гордость за страну, уважение к ветеранам.
Оборудование: сюжетные картинки, открытки, набор демонстрационного материала «Этот День Победы», аудиозаписи песен о Победе, цветы, наборное полотно или магнитная доска.
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Беседа о Дне Победы.
Прочитать детям стихотворение Г. Рублева:
Скольким детям возвратили детство,
Подарили радость и весну
|
|
|
Рядовые армии Советской —
Люди, победившие войну.
— Как называются люди, победившие войну? (Победители. )
— Как называется праздник в честь победителей? (День Победы. )
Рассказать детям о празднике, иллюстрируя свой рассказ картинками:
День Победы - самый торжественный, грустный и радостный праздник для нашего народа, он посвящен Великой Победе над фашизмом.
22 июня 1941 года фашистские войска напали на нашу Родину. Фашисты хотели сделать наших людей рабами. Они хотели захватить и Москву - столицу нашей Родины. Весь народ встал на защиту страны. Шли трудные бои, много людей погибло, но враг в Москву не прошел. Долго шла война. Наша армия очистила землю от фашистов и захватила главный город Германии Берлин. 9 мая 1945 года война закончилась нашей победой.
Все дальше уходит от нас 9 мая 1945 года, но мы по-прежнему помним, какой ценой достался нашим отцам, дедам и прадедам тот день. Каждый год отмечаем мы этот праздник и поздравляем воинов-ветеранов.
Не все солдаты вернулись домой. Многие погибли, защищая землю от врагов. Народ не забывает своих героев. О них поют песни, им посвящают стихи. В их честь поставили много памятников. Один из них находится у Кремлевской стены. Это «Вечный огонь» - памятник всем солдатам, которые сражались с фашистами.
—Какой праздник мы отмечаем 9 Мая?
—Что хотели сделать фашисты с нашей страной?
—Кто встал на защиту Родины?
—В честь кого зажгли «Вечный огонь» у Кремлевской стены?
— Кому благодарен весь наш народ? Почему?
— Кого мы поздравляем в этот день?
—Что бывает на Красной площади 9 Мая утром (вечером)?
—Кого поздравляют в этот день? Кого вспоминают?
—Куда возлагают цветы?
3. Игра «Наш парад».
Предложить детям маршировать под музыку «День Победы» с цветами. После парада возложить эти цветы к иллюстрации памятника воину-победителю.
4. Чтение стихов.
Логопед читает стихотворение, посвященное Дню Победы, и предлагает детям прочитать стихи, которые Они выучили к празднику.
5. Итог занятия.
На дом: задание 108.
|
|
|
