 |
Занятие 9. Оборудование: машина (большая), две куклы. . Педагог предлагает малышу катать кукол на машине, ведет ребенка в игровой уголок и вместе с ним выбирает кукол, которых будут катать
|
|
|
|
Занятие 9
Задачи: учить ребенка удерживать веревочку в руке, не выпуская ее из пальцев рук при ходьбе; соотнесение по цвету; учить ребенка пользоваться носовым платком.
Задание 1. Игра «Покатаем кукол па машине»
Цель: учить ребенка удерживать веревочку в руке, не выпуская ее из пальцев рук при ходьбе.
Оборудование: машина (большая), две куклы.
Педагог предлагает малышу катать кукол на машине, ведет ребенка в игровой уголок и вместе с ним выбирает кукол, которых будут катать. Затем подводит малыша к машине и показывает, что удобней везти машинку за веревочку. Усаживают в кузов кукол, педагог помогает малышу
взять веревочку в руку со словами: «Танюша, держи крепко веревочку, машина поедет. Би-би-би! »
Катание кукол на машине можно сопровождать короткой потешкой:
Куклы едут на машине, би-би-би, би-би-би!
Им понравится кататься, би-би-би, би-би-би!
Я веревочку держу, кукол я катаю,
На машине им кататься нравится, я знаю!
Эту игру можно повторять, усаживая в машину другие игрушки, а также вкладывая веревочку попеременно в разные руки ребенка.
В конце игры педагог должен похвалить малыша: «Молодец, Танюша! Крепко держала веревочку, машина быстро ехала, куклам понравилось кататься! »
Задание 2. Соотнесение предметов двух заданных цветов
при выборе из четырех*
Цель: соотнесение предметов по цвету.
Оборудование: набор разноцветных кубиков, соответствующих основным цветам, две машины (желтая и зеленая).
Педагог обращает внимание ребенка на цвет машин. Затем он предлагает выбрать кубики зеленого цвета. Далее педагог совместно с ребенком строят гараж для зеленой машины. По ходу задания педагог проговаривает название цвета.
|
|
|
Задание повторятся с желтой машиной.
Задание 3. Игра «Носики-курносики»
Цель: учить ребенка пользоваться носовым платком.
Оборудование: носовые платки.
Педагог произносит потешку, демонстрируя каждое действие:
Носовой платок в кармашке,
(Достает платок из кармана. )
Будем нос им вытирать,
(Показывает действие с платком. )
Чтобы носик, наш курносик,
Снова чистым был опять.
(Убирает платок в карман. )
Педагог просит ребенка показать, как он умеет пользоваться носовым платком.
Занятие 10
Задачи: учить ребенка крепко стоять на ногах, удерживаясь обеими руками за обруч; закрепление навыков соотнесения предметов по цвету; формировать у ребенка интерес к самостоятельным действиям при одевании.
Задание 1. Игра «Упирайся, как бычок»
Цель: учить ребенка крепко стоять на ногах, удерживаясь обеими руками за обруч.
Оборудование: обруч.
Педагог закидывает обруч за спину ребенка, помогает ему взяться руками за обруч, осторожно подтягивая его на себя. При этом говорит:
Упирайся, как бычок, и не падай на бочок!
Крепче ручками держись!
Ты за обруч ухватись!
В конце игры хвалит малыша: «Молодец, Антоша! Крепко держался на ножках! »
Задание 2. Соотнесение предметов двух заданных цветов
при выборе из четырех*
Цель: закрепление навыков соотнесения предметов по цвету.
Оборудование: две машины (зеленого и желтого цветов), 4 куклы в разноцветных платьях.
Педагог обращает внимание ребенка на цвета машин и цвета платьев кукол. Затем совместно с ребенком сажает куклу в платье цветом, соответствующем цвету машины, и катает ее. Педагог проговаривает потешку:
Кукла, кукла,
Хороша!
Мы поедем не спеша.
Задание повторяется со следующей куклой.
Задание 3. Игра «Приведи куклу в порядок»
Цель: формировать у ребенка интерес к самостоятельным действиям при одевании.
Оборудование: кукла, кукольная одежда.
|
|
|
Педагог достает раздетую куклу, кукольные вещи и просит ребенка помочь ему одеть куклу: «Кукла Оля не может одеться сама, ей холодно, давай оденем Олю, ей будет тепло! Сначала надо одеть трусики, потом майку, а затем платье». Педагог предлагает ребенку одевать куклу, соблюдая последовательность. В случае необходимости применяются совместные действия.
Занятие 11
Задачи: учить удерживать вместе пальцы рук, соединяя большой и указательный пальцы; обозначение с помощью цвета свойств предметов; учить ребенка одеваться, правильно соотносить предмет одежды с частью тела.
Задание 1. Игра «Бабушкины очки»
Цель: учить удерживать вместе пальцы рук, соединяя большой и указательный пальцы.
Педагог предлагает ребенку поиграть с пальцами, демонстрирует положение пальцев: пальцы соединены вместе, при этом указательный и большой пальцы сомкнуты на обеих руках. Педагог подносит руки к глазам и произносит потешку:
Бабушка очки надела и внученьку (Настеньку) рассмотрела.
Затем ребенку предлагается выполнить упражнение, подражая действиям педагога.
Задание 2. Выкладывание цветной мозаики на тему
«Новогодняя елка» *
Цель: обозначение с помощью цвета свойств предметов.
Оборудование: три зеленых треугольника, 4 шара основных цветов (для украшения елки).
Педагог совместно с ребенком выкладывает елочку. Затем они собираются ее украшать. Педагог говорит: «Дай мне красный шар». Ребенок подает. Если ребенок затрудняется, производятся совместные действия.
Задание 3. Игра «Оденемся па прогулку»
Цель: учить ребенка одеваться, правильно соотносить предмет одежды с частью тела.
Оборудование: одежда ребенка.
Педагог предлагает малышу одеться на прогулку: раскладывает перед ним вещи и объясняет, что каждый предмет одежды надо надевать на определенную часть тела. Ребенок одевается, если он испытывает затруднения, педагог помогает ему, обращает внимание на способ застегивания — липучки.
|
|
|
