Сопоставьте подходы к решению вопроса о функциях эмоций в разных теориях эмоций.

План:

· Условия возникновения эмоций как проблема разделения эмоциональных и неэмоциональных явлений

· Анализ подходов относительно взглядов на функции эмоций:

· Оценочная функция (настоящего, прошлого, будущего)

· Побудительная (дезорганизующая, переключающая, подкрепляющая, мобилизация)

· Структурирующая

· Экспрессивная (природный, социальный, личностный)

· Самосознания

 

Условия возникновения эмоций – проблема, которая вписывается в проблему разделения «эмоциональных» и «неэмоциональных» явлений, тут же обсуждение функций Э.

 

Значимость события, чтобы возникла эмоция:

1. Любое воспринимаемое событие имеет аффективное измерение (В. Вундт, Н.Я. Грот, С.Л. Рубинштейн).

· Вундт: воспринимаемое событие уже является значимым (=эмоциональным) в силу того, что в момент восприятия оно является частью жизни ин­дивида, не знающей беспристрастного состояния и во всем способной най­ти хотя бы незначительный оттенок интересного, неожиданного, неприятного.

· Рубинштейн: эмоция – психическое отражение, представленность актуального состояния потребности, ее субъективный компонент.

2. Нужны условия для возникновения эмоций.

Зависит от того, как понимаются Э:

· [при широком понимании э. = «эмоции вообще»] – нужно обострение потребности (э.сигнализирует) и условия ситуации (э.отражает их смысл).

· [при более узком понимании] ФРУСТРАЦИЯ потребности, невозможность адекватного поведения, конфликт, непредвиденное развитие событий и др.

=> обе тз подтверждаются => эмоции различаются по усл возникновения, т.е. и по ФУНКЦИИ.

 

Задачу изучения функционального значения эмоций отчетливо поставил Э. Клапаред, но эту проблему имплицитно или на периферии разрабатывали и до него.

Вилюнас – функции:

ОЦЕНОЧНАЯ

Оценка (непосредств) мотивационной значимости НАСТОЯЩИХ событий.

· Лазарус (когнитивная теория): эмоция сообщает о существенных особенностях отношений между субъектом и средой. Для эмоционального реагирования субъект должен различать вредность и полезность ситуации внешнего окружения. Если отношение со средой оценено как вредное, будет негативная эмоция, если как полезное – позитивная.

· Теория Шахтера-Зингер а. Эмоция возникает за счет когнитивной оценки события и когнитивной оценки состояния организма. Стимул =\ одновременно периферическая реакция (тело) и КОГНИТИВНАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ (+телесная реакция на интерпретацию) =\ эмоция.

· Симонов. Эмоция – отражение мозгом человека и животных (РАССОГЛАСОВАНИЯ) актуальной ПОТРЕБНОСТИ (ее качества и величины) и ВЕРОЯТНОСТИ ее УДОВЛЕТВОРЕНИЯ, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта.

Э = f (П, (Ин – Ис), …), где Э эмоция, ее степень, качество и знак; П – сила и качество актуальной потребности; (Ин – Ис) – оценка вероятности удовлетворения потребности на основе врожденного и онтогенетического опыта, Ин – информация о средствах, необходимых для удовлетворения потребности; Ис – информация о средствах, которыми располагает субъект в данный момент.

Разность показывает положительность-отрицательность эмоции. При Инеоб=Иреальной эмоции не возникает. Ин<Ир, то положит эмоция, Ин>Ир. То отриц эмоция.

· Анохин: «спасительно быстрая оценка»

Эмоции – реакция на стимулы

Главная характеристика эмоций: интегральность (охватывают весь организм): производя почти моментальную интеграцию всех функций организма, эмоции сами по себе могут быть абсолютным сигналом полезного или вредного воздействия на организм.

Как это происходит? Через схему с акцептором действия (центральный аппарат оценки результатов и параметров будущего действия). От акцептора действия идут эфферентные сигналы к органам – от органов обратно в акцептор действий (обратная афферентация) – сличение.

· Рубинштейн. Оценка совпадения цели с результатом деятельности. Э связывают потребности с ходом Д для их удовлетворения, с течением органич пр-ссов (витальные функции)

Результат: индивид настраивается для соответствующего действия или противодействия.

Эмоции и деятельность.

• ход и исход человеческой деятельности вызывают обычно у человека те или иные чувства

• чувства человека, его эмоциональные состояния влияют на его деятельность.

· АНЛ. Эмоции имеют параметр ситуационности (оценка складывающихся или возможных ситуаций).

 

Оценка мотивац значимости ПРОШЛЫХ событий (следообразование) – накопление инд опыта. Обобщение ситуации и накопление (не происходит самостоятельного "забывания" – Фрейд \ АНЛ).

· закрепления — торможения (П. К. Анохин)

· следообразования (А. Н. Леонтьев).

· подкрепления (П. В. Симонов)

· (Калашников) – разработка понятия аффект.

· Аффективные комплексы - совокупность образов, прямо или случайно связанных с ситуацией, породившей сильное эмоциональное переживание, образует в памяти прочный комплекс, актуализация одного из элементов которого влечет, даже против воли субъекта, немедленное «введение» в сознание других его элементов (Юнг).

· (Лурия) – исследование аффективных комплексов с помощью методики сопряженных моторных реакций. Каждое сильное аффективное состояние сопровождается глубокими нарушениями ф-й в организме человека. Максимальные отклонения при аффекте наблюдаются именно в высших нервно-психических процессах – мышлении, скорости, правильности ответов организма, внимании, закреплении, сохранении навыков. Аффекты нарушают нормально течение ассоциаций. От сильного аффекта в психике остаются следы.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: