 |
Задание 26. Овощи - фрукты. Описательный рассказ
|
|
|
|
1. Назови одним словом:
• апельсин, лимон, банан, слива, ананас, груша;
• картофель, лук, чеснок, горох, петрушка, укроп.
2. 
Рассмотри картинки, раскрась их. Скажи, что лишнее приготовил Карлсон для компота. Объясни, почему ты так решил(а).
3. Послушай и повтори сравнительный рассказ про репу и апельсин.
Это репа, а это апельсин.
Репа - овощ, а апельсин - фрукт.
Репа желтая, а апельсин оранжевый.
Репа овальная, а апельсин круглый.
Репа маленькая, а апельсин большой.
Репа крепкая, а апельсин мягкий.
Репа суховатая, а апельсин сочный.
Репа горьковатая, а апельсин кисло-сладкий.
Репа без запаха, а апельсин душистый, ароматный.
Репа без косточек, а апельсин с косточками.
Репа растет в огороде на грядке, а апельсин - в саду на дереве.
Репу можно сварить и потушить, а апельсин можно есть сырым или выжать из него сок.
4. Расскажи так же о сливе и огурце по таблице.
5. Мама делала заготовки на зиму. Она посолила огурцы, замариновала помидоры, посушила яблоки, сварила из слив варенье, законсервировала персики.
Скажи, какие заготовки у мамы получились из овощей, а какие из фруктов. (Из овощей у мамы получились соленые огурцы и маринованные помидоры. А из фруктов - сушеные яблоки, сливовое варенье и консервированные персики.)
Задание 27. Звук и буква С (знакомство)
1. Раскрась кружочек синим карандашом. Запомни! Звук «С» согласный, твердый, глухой.
2. Повтори ряды слогов:
са-со-сы
со-сы-су
са-со-сы-су
со-сы-су-са
сэ-со-са
сы-са-со
сэ-со-са-сы
сы-са-со-сэ
3. Раскрась картинки, кружочки- предлоги раскрась желтым карандашом.
По схеме перескажи рассказ о Соне и собаке. (Около дома был сад. В саду стояла скамейка. Около скамейки стояла Соня. Соня кормила собаку.)
|
|
|
Скажи, какие слова в этом рассказе начинаются со звука «С». Вспомни еще 3 слова, которые начинаются со звука «С».
4. Посмотри - это буква С (эс), так она называется в алфавите. Но когда мы читаем эту букву, то произносим звук «С» без добавления гласного.
5. Раскрась букву синим карандашом и выучи про нее стихотворение:
Полумесяц в небе темном
Буквой С повис над домом.
В. Степанов
6. Напиши буквы С, с синей ручкой. Между парами букв соблюдай расстояние в мизинец.
Задание 28. Звук и буква С (продолжение)
1. Рассмотри и раскрась картинки.
Назови, что на них нарисовано (весы, санки, совы, сумка, лес, бусы, усы, компас). Определи, где слышится звук «С» в этих словах.
2. Закончи каждое предложение и повтори его целиком:
• Саня катает Соню на... • Продавец положил мясо на...
• На суку сидят... • Туристам в походе нужен...
•Денис и Стае идут за грибами в. • Оксана надела красные...
3. Придумай предложения со словами «сумка», «усы» самостоятельно.
4. Составь вместе:
- Первый звук «А» («О», «У», «Ы», «Э»), второй - «С». Какой слог получится?
- Первый звук «С», второй - «А» («О», «У», «Ы», «Э»). Какой слог получится?
5. Прочитай слоги:
6. Напиши слоги нужными ручками. Между слогами соблюдай расстояние в мизинец.
Задание 29. Звук и буква С (продолжение).
Деление на слоги
1. Вспомни, что такое слог. (Слог - это часть слова.) Скажи, сколько слогов может быть в слове.
2. Рассмотри картинки. Скажи одним словом, кто (что) нарисован(о) на каждой из них.
3. Прохлопай слово «гусары» по слогам (ГУ-СА-РЫ). Ответь на вопросы:
- Сколько слогов в слове?
- Какой первый (второй, третий) слог?
В прямоугольнике нарисуй слоговую схему этого слова. (Длинная полоска - слово, короткие полоски - слоги.)
|
|
|
4. Прохлопай слово «сарафаны» по слогам (СА-РА-ФА-НЫ). Назови слоги по порядку. Ответь на вопросы:
- Сколько слогов в слове?
- Какой первый (второй и т.д.) слог?
5. В прямоугольнике нарисуй слоговую схему этого слова.
6. Назови предметы на картинках. Нарисуй схемы этих слов, запиши слова.
7. Ответь на вопросы:
- Сколько слогов в каждом слове? Назови их.
- Сколько звуков в каждом слове? Назови каждый звук по порядку и скажи, какой это звук.
- Сколько гласных звуков в слове «суп» (усы, косы)?
Запомни! Сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.
|
|
|
