 |
Задание 30. Предзимье. Пересказ
|
|
|
|
1. Назови осенние месяцы по порядку. Ответь на вопросы:
- Какой сейчас месяц? (Ноябрь.)
- Перед каким временем года этот месяц? (Перед зимой.)
Запомни! Ноябрь называется предзимье.
2. Подбери слова-признаки к словам-предметам:
• Небо... (хмурое, серое, пасмурное). • Гроздья ягод рябины... (красные, спелые).
• Листья... (сухие, осенние). • Вода... (холодная, чистая, прозрачная).
• Деревья... (грустные, голые). • Корочка льда... (тоненькая, хрупкая).
• Сосны, ели... (зеленые, нарядные, красивые).
3. Послушай рассказ «Предзимье».
Небо стало хмурым, серым, пасмурным. Сухие осенние листья опали с деревьев. Березы и клены стоят грустные, голые. А сосны и ели остались зелеными, нарядными, красивыми. На рябинах краснеют алые спелые ягоды. Трава пожелтела, поникла и пожухла. Вода в реке замерзает и превращается в лед. Перелетные птицы улетели на юг. Дикие животные готовятся к холодной зиме. Это пришла поздняя осень, предзимье.
4.Рассмотри схему. Помни, что квадратики - это слова-предметы, стрелочки - слова-действия, треугольники - слова-признаки, желтый кружочек - это коротенькое слово-предлог.
Перескажи рассказ по схеме.
5. Выучи стихотворение С. Есенина об осени:
Нивы сжаты, рощи голы, Дремлет взрытая дорога
От воды туман и сырость. Ей сегодня примечталось
Колесом за сини горы Что совсем-совсем немного
Солнце тихое скатилось. Ждать зимы седой осталось...
Задание 31. Звук и буква С (продолжение)
1. Повтори правило: сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.
2. Назови предметы на картинках.
Нарисуй схемы слов и запиши эти слова.
3. Ответь на вопросы:
- Сколько гласных звуков в слове «сом» (соты, осы)?
|
|
|
- Сколько в слове «сом» (соты, осы) слогов? Почему?
- Где в слове «сом» (соты, осы) слышится звук «С»?
Придумай с этими словами предложения.
4. Прочитай предложения, найди картинку:
Запомни! Первое слово в предложении пишут с большой буквы, в конце предложения ставят точку.
5. Прочитай предложения и спиши их. Пиши нужными ручками. Между словами соблюдай расстояние в мизинец.
Задание 32. Звук и буква С (продолжение)
1. Рассмотри картинки. Прочитай, что под ними написано.
2. Скажи, что значат слова: Том, Сэм, Тома, Эмма. (Это имена.) Обрати внимание, что имена написаны с большой буквы.
Запомни! Имена людей пишут с большой буквы.
3.Прочитай предложения, покажи соответствующие картинки.
4.Посмотри внимательно на подписи под картинками и прочитай только имена детей. Напиши эти имена на первой строке, не деля слова на слоги. Используй нужные ручки.
Между словами соблюдай расстояние в мизинец.
5.Прочитай предложение, напиши его на второй строке. Используй нужные ручки. Помни правила написания предложений и имен.
Задание 33. Звук «Сь» (знакомство)
1. Раскрась кружочек и ленточку зеленым карандашом. Расскажи, какой звук «Сь». (Согласный, мягкий, глухой.)
2. Рассмотри картинки, раскрась и назови, что на них нарисовано. Определи, где в этих словах слышится звук «Сь».
Придумай с этими словами предложения.
3. Повтори, не ошибись:
• Гусенок - лисенок - лосенок - рысенок.
Изменить порядок слов и попросить ребенка повторить их (3 раза).
4. Проговори слова с числами 7, 8, 10 по образцу: гусенок - 7 гусят, 8 гусят, 10 гусят.
• Лисенок -...
• Лосенок-...
• Рысенок -...
5. Повтори чистоговорки:
• Си-си-си, си-си-си - в водоеме караси.
• Ся-ся-ся, ся-ся-ся - мы поймали карася.
• Сю-сю-сю, сю-сю-сю - хватит всем по карасю.
• Се-се-се, се-се-се - караси уплыли все.
|
|
|
6. Назови по 3 слова со звуком «Сь»:
• в начале;
• в середине;
• в конце.
7. Запомни! Чтобы написать слоги и слова со звуком «Сь», используют букву С (эс), только мы ее будем писать зеленой ручкой.
8. Прочитай и напиши слоги нужными ручками до конца строки. Между слогами соблюдай расстояние в мизинец.
|
|
|
