 |
Дополнительная общеразвивающая программа
|
|
|
|
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Киришский Дворец детского (юношеского) творчества
имени Л. Н. Маклаковой»
| РАССМОТРЕНА: на заседании Экспертно-методического совета протокол от 27. 08. 2021 № 1 | УТВЕРЖДЕНА: приказом МАУДО «Киришский Дворец творчества имени Л. Н. Маклаковой» от 27. 08. 2021 № 75 |
Дополнительная общеразвивающая программа
художественной направленности
«Обучение игре на скрипке, фортепиано, синтезаторе»
Возраст детей: 6-17 лет
Срок реализации:
модуль «Обучение игре на скрипке» - 4 года;
модуль «Обучение игре на фортепиано, синтезаторе» - 4 года;
модуль «Играем в ансамбле Вокализ» - 2 года;
модуль «Играем в эстрадно-симфоническом оркестре» - 2 года;
Автор-составитель:
Чурикова Жанна Юрьевна,
педагог дополнительного образования
г. Кириши, 2021 г.
Содержание
Пояснительная записка. 4
Учебный план программы.. 9
Описание модуля «Обучение игре на скрипке». 9
Описание модуля «Обучение игре на фортепиано, синтезаторе». 12
Описание модуля «Играем в ансамбле «Вокализ». 17
Описание модуля «Играем в эстрадно-симфоническом оркестре». 18
Воспитательная работа. 20
Материально-техническая база. 23
Список литературы.. 24
Приложение 1" Проект индивидуального образовательного маршрута"................................... 26
Приложение 2 " Диагностическая система оценки результатов обучения................................ 27
Календарный учебный график....................................................................................................... 38
Паспорт программы
|
Наименование | «Обучение игре на скрипке, фортепиано, синтезаторе» | |||
|
Направленность
| художественная | |||
|
Срок реализации | Модуль «Обучение игре на скрипке» - 4 года; Модуль «Обучение игре на фортепиано, синтезаторе» - 4 года; Модуль «Играем в ансамбле Вокализ» - 2 года; Модуль «Играем в эстрадно-симфоническом оркестре» - 2 года; | |||
|
Возраст учащихся | 6 -17 лет | |||
|
Дата разработки программы | июнь 2020г. | |||
|
Автор-составитель | Чурикова Жанна Юрьевна, педагог дополнительного образования | |||
| Изменения, вносимые в программу | ||||
| Дата |
Вносимые изменения | |||
| июнь 2021 г. | Корректировка текста пояснительной записки, модульное построение программы, добавлен раздел «Воспитательная работа», приложения 1, 2. | |||
|
| ||||
Дополнительная общеразвивающая программа разработана в соответствии с:
- Федеральным законом от 29. 12. 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
· Концепцией развития дополнительного образования детей, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 04. 09. 2014 г. № 1726-р.
- Приказом Минпросвещения России от 09. 11. 2018 N 196 " Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам";
- Приказом Минпросвещения России от 03. 09. 2019 г. №467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;
- Письмом Минобрнауки России № 09-3242 от 18. 11. 2015 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;
- Приказом Минобрнауки России от 23. 08. 2017 N 816 " Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ";
· Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28. 09. 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2. 4. 3648-20 " Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи";
|
|
|
- Региональным проектом «Успех каждого ребёнка» (Ленинградская область), утверждённым организационным штабом по проектному управлению в Ленинградской области (протокол от 11 декабря 2018 года № 10)
Пояснительная записка.
Направленность программы: художественная.
Новизна программы.
Новизна образовательной программы заключается в решении одной из самых актуальных проблем современного дополнительного образования - восполнение дефицита у учащихся таких жизненных навыков как творческий поиск, умение работать в команде, аналитическое мышление, предприимчивость, самоорганизация, самоопределение и самореализация.
Актуальность программы.
В условиях современного мира с его основной информационно-технической составляющей музыкальное развитие является средством для реализации заложенных в ребенке творческих способностей и созданием условий для творческого самовыражения.
Одна из особенностей обучения игре на музыкальных инструментах это развитие разнонаправленных возможностей и способностей человека:
1. Хорошая координация, которая развивается в результате одновременной игры двумя руками и одновременно получают развитие оба полушария головного мозга;
2. Развитие памяти, т. к. обучение игре на музыкальных инструментах предусматривает усвоение множества специфических музыкальных терминов и знаков, обозначение их дается на итальянском языке, и исполнение музыкальных произведений на память;
3. Развитие перспективного мышления достигается развитием способностей у музыканта мыслить вперед, опережая игру пальцев, не прерывая при этом исполнения;
4. Развитие пальцевой моторики, напрямую связанной и с развитием речевых навыков;
5. Развитие творческих способностей, гибкости и вариативности мышления.
Актуальность данной образовательной программы обусловлена спецификой ее содержания, используемыми современными образовательными технологиями, учитывающими возраст и индивидуальные особенности детей, их возможности и потребности в формировании творческих способностей, приобщения к музыкальному искусству.
|
|
|
Обучение направлено на формирование художественного вкуса и музыкальной культуры детей, развитие их музыкально-творческих способностей: образного мышления, воображения, слуха (интонационного, гармонического, тембрового), чувства ритма, музыкальной памяти, исполнительской воли и выдержки, артистизма.
|
|
|
