 |
XIV. Синдром гиперактивности и расстройства внимания
|
|
|
|
(K-SADS)
XIV. Синдром гиперактивности и расстройства внимания
1) Трудности при необходимости сосредоточить внимание на учебных
или каждодневных задачах или игровой деятельности
в настоящем: 0 12 3
в прошлом: 0 1 2 3
0 — сведений нет
1 — нет симптома
2 — временами испытывает трудности; минимальное влияние проблемы
на функционирование
3 — часто испытывает трудности; влияние колеблется от умеренного до
сильного
2) Ребенок легко отвлекается ГОЭ
в настоящем: 0 1 2 3
в прошлом: 0 12 3
0 — сведений нет
1 — не отвлекается
2 — временами проявляет забывчивость; минимальное влияние на функ-
ционирование ч" и*
3 — внимание прерывается небольшими вмешательствами; влияние: от
умеренного до сильного
3) Ребенку трудно усидеть на месте
в настоящем: 0 12 3
в прошлом: 0 12 3
„ ■
0 — сведении нет
1 — ребенок устойчив
2 — временами импульсивен; минимум влияния на функционирование
3 — трудно усидеть на месте; влияние: от умеренного до сильного
4) Импульсивность
в настоящем: 0 12 3
в прошлом: 0 12 3
0 — сведений нет
1 — нет симптома импульсивности
2 — временами импульсивен; минимум влияния на функционирование
3 — часто импульсивен; влияние: от умеренного до сильного
Примечание: Если есть балл 3, заполнить дополнительное интервью «Дефицит внимания и гиперактивность (текущее состояние)» или «Дефицит внимания и гиперактивность (в прошлом)».
|
|
|
XVI. Поведенческие отклонения
1) Вранье
в настоящем: 0 1 3
в прошлом: 0 1 2 3
0 — сведений нет
1 — никогда не обманывает
2 — временами говорит неправду; обманывает чаще, чем обычные дети
3 — много раз в неделю говорит неправду
2) Прогулы
в настоящем: 0 12 3
в прошлом: 0 12 3
0 — сведений нет
1 — не прогуливает
2 — единичные прогулы
3 — систематические прогулы
Сколько было лет, когда начал прогуливать______.
3) Учинение драк
в настоящем: 0 1 2 3
в прошлом: 0 12 3
0 — сведений нет
1 — не является зачинщиком драк
2 — дерется только со сверстниками; драки не кончались увечьями
3 — участие в многочисленных драках, хотя бы одна из которых была со
взрослым или закончилась увечьями
Была ли попытка совершить убийство_____
Был ли участником уличной банды____
4) Хулиганство (третирует или запугивает других)
в настоящем: 0 12 3
в прошлом: 0 12 3
0 — сведений нет
1 — не хулиганит (не замечен в хулиганстве)
2 — один или два раза
3 — более трех раз
5) Воровство без нападения на людей
в настоящем: 0 12 3
в прошлом: 0 12 3
-
0 — сведении нет
1 — не воровал никогда
2 — один раз без столкновения с жертвой
3 — два и более раз без столкновения с жертвой
Примечание: Если есть балл 3, заполнить дополнительное интервью «Поведенческие расстройства (текущее состояние)» или «Поведенческие расстройства (в прошлом)».
^____________ _....... -.......................................................... -ь^
Часть V ПРИЛОЖЕНИЕ
I 'ROT0SH Я
I
*
„ - „ Как оформлять дипломные работы
™ по психологии
f 1. Зачем это нужно?
|
|
|
— Да просто так нужно, поймите!
По преданию... —
оправдывался Петропавел.
Е. В. Клюев. «Между двух стульев»
Дипломная работа по психологии — своеобразное явление вузовской действительности. Ее выполнение, говоря словами министерской инструкции, «является заключительным этапом обучения студентов в вузе и имеет своей целью:
♦ систематизацию, закрепление и расширение теоретических и
практических знаний по специальности и применение этих знаний
при решении конкретных научных... [и практических] задач;
♦ развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых в дипломной работе проблем и вопросов;
♦ выяснение подготовленности студентов для самостоятельной работы в условиях современного производства, прогресса науки, техники и культуры» [Отчет о..., 1974].
Обращаем Ваше внимание на последнюю в приведенном перечне цель. Она означает, что в первую очередь к выпускной (дипломной) работе будут предъявляться квалификационные требования, т. е. будет оцениваться соответствие качества Вашей работы присуждаемой Вам квалификации дипломированного специалиста. Желающие подробнее познакомиться с этим понятием могут заглянуть в Государственный
образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 020400 — Психология, утвержденный 13 марта 2000 г.
I 2. Кто еще в этом участвует? Ба, знакомые все лица!
■
— Приятно, когда тобой руководят, —
Старик ухмыльнулся.
Е. В. Клюев. «Между двух стульев»
От Вас ожидается, что, накопив опыт общения с различными научными руководителями в ходе подготовки курсовых работ в предшествующие годы обучения, Вы уже вполне осознанно подошли к выбору научного руководителя своей дипломной работы.
Вариативность выбора сохраняется. Либо Вы, «нащупав» собственную научную стезю, устремляетесь в путь постижения высот профессии, приглашая с собой в качестве мудрого советчика одного из старших коллег. Либо принимаете участие в исследовании, которое проводит Ваш наставник, в качестве его помощника (сотрудника), преследуя при этом и свои научно-учебные цели. Либо, в самом крайнем случае, Вы знакомитесь с имеющимся на кафедре списком примерной тематики дипломных работ и выбираете из него наиболее подходящую.
|
|
|
Вместе с тем необходимо напомнить, что гораздо более активное участие в процессе, по сравнению с курсовыми работами, принимает заведующий кафедрой. Речь идет о некоторых формальностях, соблюдение которых является обязательным. Во-первых, говоря языком документа, «закрепление за студентом темы выпускной работы производится выпускающей кафедрой на основании его заявления». Это означает, что название дипломной работы получает официальный статус и с момента его утверждения на заседании кафедры не может быть изменено. Во-вторых, кафедра обязана контролировать сам ход выполнения Вами выпускной работы, периодичность Ваших отчетов перед научным руководителем.
Помните\ Все возникающие спорные вопросы решаются по Вашей инициативе и/или по представлению Вашего научного руководителя на заседании кафедры.
Временная организация работы над дипломным исследованием должна быть примерно следующей:
—До 1 октября студент обязан определиться с темой своей дипломной работы, написать соответствующее заявление и, получив визу-согласие научного руководителя, передать его заведующему кафедрой.
—В течение октября все темы дипломных работ, выполняемых на данной кафедре в текущем учебном году, рассматриваются и утверждаются (с внесением необходимых поправок) на заседании кафедры, а затем — на заседании Ученого совета факультета. На основании
этого декан выпускает приказ по факультету, в котором за каждым студентом закрепляются тема и руководитель дипломной работы.
— До 1 ноября научный руководитель выдает (на специальном бланке) студенту задание на выполнение дипломной работы и график, в котором определяются содержание, последовательность и сроки отдельных этапов.
Выход студентов на преддипломную практику и освобождение их от аудиторных занятий в соответствии с учебным планом означает, что работа уже выполнена на 40-60%.
|
|
|
До 10 мая студент предоставляет законченную работу. Если руководитель допускает ее к защите, по представлению заведующего кафедрой работа направляется на рецензию.
На многих кафедрах университетов практикуется процедура ее «предзащиты» перед комиссией из преподавателей кафедры. Это помогает оценить качество представленной работы, высказать необходимые замечания и рекомендации по ее улучшению. Студент получает бесценный опыт публичной защиты своей дипломной работы и возможность своевременно исправить имеющиеся недостатки.
|
|
|
