 |
2. Содержание практики. Учебно-методическое обеспечение (указывается порядковый номер из списка). 3. Формы отчетности по практике
|
|
|
|
2. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Таблица 3
Содержание практики
4 курс 8 семестр 4 недели
| № п/п | Виды работ, перечень заданий | Трудоемкость (в часах) | Учебно-методическое обеспечение (указывается порядковый номер из списка) | Код компетенции | |
| на базе практики (1 нед. = 36 часов) | самостоятельная работаи(1 нед. = 18 часов) | ||||
| Вводный этап практики | |||||
| Знакомство с базой практики, наблюдение за организацией процесса | ОПК-3 ОПК-6 | ||||
| Основной этап практики | |||||
| Выполнение заданий программы практики, самостоятельная деятельность практиканта по профилю | ОПК-2, 5 ПК-1, 2, 3, 4, 7 | ||||
| Итоговый этап практики | |||||
| Оформление отчетов,, составление характеристик, подведение итогов | ПК-1, 7 | ||||
| Итого | |||||
Содержание практики
5 курс 9 семестр 3 недели
| № п/п | Виды работ, перечень заданий | Трудоемкость (в часах) | Учебно-методическое обеспечение (указывается порядковый номер из списка) | Код компетенции | |
| на базе практики (1 нед. = 36 часов) | самостоятельная работаи(1 нед. = 18 часов) | ||||
| Вводный этап практики | |||||
| Знакомство с базой практики, наблюдение за организацией процесса | ОПК-4 | ||||
| Основной этап практики | |||||
| Выполнение заданий программы практики, самостоятельная деятельность практиканта по профилю | ОПК-4, ПК-1, 2, 4, 5, 12 | ||||
| Итоговый этап практики | |||||
| Оформление отчетов,, составление характеристик, подведение итогов | ПК-1, 6 | ||||
| Итого | |||||
3. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ
Таблица 4
Отчетная документации по практике
|
|
|
4 курс 8 семестр
| № п/п | Перечень отчетной документации (форма предоставления отчета) (в соответствии с Содержанием практики и разрабатывается дневник практики обучающегося) | Требования к содержанию | Сроки отчета (до даты, указанной в приказе об организации и проведении данной практики) |
| 1. | Дневник практики | Разделы для заполнения: - паспорт базы практики, - расписание учебных занятий, - индивидуальный план работы практиканта, - содержание деятельности и ее анализ | В первые три дня после окончания практики сдать отчетную документацию; в течение 10 дней проводится итоговая конференция (каждый студент готовит устный доклад об итогах практики)
|
| 2. | Отчет по практике | Структура отчета: в педагогическом дневнике | |
| 3. | Дневник психологических исследований с приложением: -психологическая характеристика коллектива | Структура написания характеристики: (Приложение 2) | |
| 4. | Конспекты зачетных уроков | по одному на каждый следующий предмет - русский язык (в 1 классе по обучению письму), чтение (в 1 классе по обучению первоначальному чтению), математика, окружающий мир, технология, ИЗО. | |
| 5. | Разработка воспитательного мероприятия | Структура сценария: в методических рекомендациях (Приложение 3) | |
| 6. | Характеристика практиканта с базы практики | Структура написания характеристики в педагогическом. дневнике (Приложение 5) | |
| 7. | Защита отчета | Структура отчета: 1. Устный доклад об итогах практики. 2. Фото или видеоотчет, либо мультимедийная презентация о ходе практики. |
Отчетная документации по практике
5 курс 9 семестр
| № п/п | Перечень отчетной документации (форма предоставления отчета) (в соответствии с Содержанием практики и разрабатывается дневник практики обучающегося) | Требования к содержанию | Сроки отчета (до даты, указанной в приказе об организации и проведении данной практики) | ||
| 1. | Дневник практики | Разделы для заполнения: - паспорт базы практики, - расписание учебных занятий, - индивидуальный план работы практиканта, - содержание деятельности и ее анализ | В первые три дня сдать отчетную документацию; в течение 10 дней проводится итоговая конференция (каждый студент готовит устный доклад об итогах практики)
| ||
| 2. | Отчет по практике | Структура отчета: в педагогическом дневнике | |||
| 3. | Дневник психологических исследований с приложением: -психологическая характеристика урока | Структура написания характеристики: (Приложение 4) | |||
| 4. | Конспекты зачетных уроков и, или технологические карты | по одному на каждый следующий предмет - русский язык (в 1 классе по обучению письму), чтение (в 1 классе по обучению первоначальному чтению), математика, окружающий мир, технология, ИЗО. | |||
| 5. | Разработка воспитательного мероприятия | Структура сценария: в методических рекомендациях (Приложение 3) | |||
| 6. | Характеристика практиканта с базы практики | Структура написания характеристики в педагогическом. дневнике (Приложение 5) | |||
| 7. | Защита отчета | Структура отчета, критерии оценки, требования 1. Устный доклад об итогах практики; 2. Фото или видеоотчет, либо мультимедийная презентация о ходе практики |
4. Фонд оценочных средств на ПРАКТИКЕ
4. 1. Паспорт фонда оценочных средств для проведения аттестации по практике
Таблица 5
Паспорт фонда оценочных средств по практике
4 курс 8 семестр
| Код и формулировка компетенции | Планируемые результаты обучения при прохождении практики (коды ЗУВ) | Оценочные средства контроля формирования компетенции (в соответствии с Формами отчетности по практике) |
| готовностью реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1) | З. 1. Содержание предметных курсов начальной школы У. 1. Реализовывать образовательные программы по предмету В. 1. Методами, приемами и средствами проведения уроков, навыками руководства познавательной деятельностью школьников соответствии с требованиями образовательных стандартов | Конспекты зачетных уроков; технологические карты; характеристика практиканта с базы практики; защита отчета |
| способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2) | З. 1. Современные методы и технологии обучения и диагностики У. 1. Использовать современные методы обучения в реальном образовательном процессе У. 2. Проводить психологическую диагностику развития личности младшего школьника В. 1. Современными технологиями обучения и диагностики | Дневник психологических исследований |
| способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3) | З. 1. Теоретические основы педагогики начального образования З. 2. Методики воспитания младших школьников У. 1. Решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся В. 1. Навыками работы с методической литературой, творческим отбором материала, наиболее эффективных форм, методов и приемов их проведения с учетом особенностей уровня развития учащихся; В. 2. Методами, приемами и средствами духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности | Разработка воспитательного воспитательного мероприятия |
| способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета (ПК-4) | З. 1. Теоретические основы педагогики начального образования У. 1. Основные виды образовательных программ, реализуемых в начальной школе У. 2. Планировать и проводить уроки по основным предметам начальной школы В. 1. Способами привлечения возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения | Защита отчета; характеристика практиканта с базы практики; дневник практики |
|
|
|
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...