 |
Тема: Время. Единицы измерения времени
|
|
|
|
Цели: обобщить знания о времени и единицах измерения времени; учить определять время по часам с разными циферблатами.
Организационный момент
Устный счёт
1. Решите примеры:
9 999 + 1 70 999 +1 999+1
1 000 - 1 30 000 - 1 25 000 - 1
10000:10 100000:100 50000:10
5000 · 10 70000 · 10 800 · 100
80· 5 70 ·8 80· 9
630:7 480:6 720:9
3 800 - 800 4 900 - 900 5 200 - 200
2. Решите задачи:
а) Велосипедист проехал 48 км за 3 ч, а на обратном пути уменьшил скорость на 4 км/ч. Сколько времени велосипедист потратил на обратный путь?
б) Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух сел, расстояние между которыми 27 км, и встретились через 3 ч. Скорость первого пешехода была 4 км/ч. Найдите скорость второго пешехода.
в*) На двух полках стояло по 32 книги. С одной полки взяли несколько книг, а с другой взяли столько, сколько осталось на первой полке. Сколько книг осталось на двух полках?
Задание 5* (с. 55)
Если с обеих чаш весов снять батон хлеба, положение чаш сохранится. Значит, пачка сахара тяжелее (весит больше) коробки конфет.
Сообщение темы и целей урока
Знакомство с единицами измерения времени
Задание 1 (с. 54)- устно
На доске запись: 1 сутки = 24 часам.
Ученики называют время по часам:
а) 7 часов 35 минут — утро (первая половина суток);
б) 18 часов 5 минут — вечер (вторая половина суток);
в) 0 часов 30 минут — ночь (первая половина суток).
Задание 2 (с. 54) – устно
Выполняется с помощью модели часов.
Задание 3 (с. 54) – устно
4 суток 8 часов.
Закрепление изученного материала
Задание 8 (с. 55)
207 — наименьшее трехзначное число; 720 — наибольшее трехзначное число.
Задание 4 (с. 55)
1) 10 - 2 = 8 (км/ч) — скорость второго лыжника;
2) 10 + 8 = 18 (км/ч) — скорость сближения;
3) 72: 18 = 4 (ч) — время до встречи.
Задание 9 (с. 55)
|
|
|
Наташа — 25 кг
Алеся —?, на 8 кг больше
Света — 30 кг?
Катя —?, на 18 кг меньше
Задачу можно решать разными способами.
Способ I. 25 + (25 + 8) + 30 + (30 - 18) = 100 (кг).
Способ II. (25 + 25) + 8 + (30 + 30) - 18 = 100 (кг).
Ответ: вместе дети весят 100 килограммов; по убыванию массы располагаются так: Алеся, Света, Наташа, Катя.
Задание 7 (с. 55)
Способ I.
1) 15 + 15 = 30 (м) — составляют две ширины;
2) 80 - 30 = 50 (м) — составляют две длины;
3) 50: 2 = 25 (м) — длина бассейна.
Способ II. Чему равен периметр бассейна? (80 м.) Чему равен полупериметр бассейна? (40 м.) Чему равна длина бассейна?
40-15=25 (м)
Подведение итогов урока
7. Домашнее задание: с. 55 № 6, № 10
математика
Тема: Время. Единицы измерения времени
Цели: познакомить учеников с единицей времени — годом; решать простые задачи на определение времени.
Организационный момент
Устный счёт
Математический диктант:
• запишите числа под диктовку учителя: 70 007, 51 003, 4001;
• найдите сумму чисел 730 и 170;
• найдите разность чисел 910 и 450;
• увеличьте 60 999 на 1;
• уменьшите 48 в 3 раза;
• увеличьте 25 в 6 раз;
• первый множитель 28, второй 5, найдите произведение.
Решите задачи:
а) Оля прочитала за лето 34 книги. В июне она прочитала 12 книг, в июле 9, а остальные — в августе. Сколько книг Оля прочитала в августе?
б) Школьники собрали 81 кг ягод. Третью часть этих ягод разложили в банки, по 3 кг в каждую. Сколько банок для этого потребовалось?
Задание 6* (с. 57)
В результате подбора убеждаемся, что искомые числа будут делиться на 60. Это числа: 60, 120, 180 и т. д.
Задание 10* (с. 57)
х - 100 - 100 - 100 - 100 = 500;
х = 500 + 400;
х = 900.
Задание 7 (с. 57)
(2·30 + 20)·9 = 720
2·(30+ 20·9) = 420
2•30 + 20•9 = 240
2 • (30 + 20) • 9 = 900
Сообщение темы и целей урока
Закрепление знаний о единицах времени
Задание 1 (с. 56)- устно
Задание 2 (с. 56) – устно
Ответ на вопрос отыскиваем с помощью модели часов или вычислением:
16 ч – 14 ч 30 мин = 15 ч 60 мин – 14 ч 30 мин = 1 ч 30 мин
|
|
|
Задание 3 (с. 57) – устно
Считаем количество дней от 12 декабря до 20 марта.
| Декабрь | Январь | Февраль | Март |
| 12, 13, 14, 15,...31 20 дней | 31 день | 28 дней или 29 дней | 20 дней |
20 + 31 + 28 + 20 = 99 (д.) или 20 + 31 + 29 + 20 = 100 (д.)
Задание 4 (с. 57) – устно
Ответить на вопрос поможет модель часов.
а) 3 ч, 10 ч, 18 ч, 23 ч;
б) 2 ч, 7 ч, 10 ч, 15 ч.
Закрепление изученного материала
Задание 9 (с. 57)
Задание 5 (с. 57)
| Цена | Количество | Стоимость |
| Одинаковая | 2 шт. 4 шт. | 800 р. ? |
1) 800: 2 = 400 (р.) — цена одной булавки или одной заколки;
2) 400 • 4 = 1600 (р.) — стоимость булавок.
Задание 8 (с. 57)
Подведение итогов урока
7. Домашнее задание: с. 57 № 11, № 12
МАТЕМАТИКА
Тема урока: Единицы измерения времени. Таблица мер времени.
Цели урока: составить таблицы мер времени; закрепить соотношения между единицами времени.
Организационный момент
Устный счёт
На доске записаны числа: 90 000, 50, 4 000, 700, 20 080, 400, 70 060. Увеличьте числа в 10 (100) раз. Уменьшите числа в 10 раз.
Выразите массу животных в центнерах и килограммах:
масса льва — 150 кг=... ц
масса слона — 3 т =... ц=... кг
масса новорожденного кита — 800 кг =... ц
Задание 5 (с. 58)
Сначала меры величин нужно представить одинаковыми единицами измерения, потом сравнить. Например: 12 т > 5000 кг, потому что в 1 т 1000 кг, 12 т — это 12 000 кг, а 12 000 кг > 5000 кг.
Вычислите, запишите только ответ:
1/3 часть числа 300 умножьте на 1/4 часть числа 40
половину числа 200 разделите на 1/5 числа 50
Решите задачи:
а) За 6 ч теплоход прошел 240 км, а поезд за 4 ч прошел 420 км. На сколько скорость поезда больше скорости теплохода?
б) Когда от проволоки длиной 77 м отрезали 24 одинаковых куска, осталось еще 5 м проволоки. Какова длина каждого отрезанного куска? Сколько таких кусков можно нарезать из 120 м проволоки?
в) Сколько различных трехзначных чисел можно составить из цифр 3, 6, 8, используя каждую цифру один раз?
Задание 9 (с. 59)
Задание 6* (с.58)
На циферблате 12 чисел. Если разрезать его на 6 частей, то в каждой части будет по 2 числа. Причем сумма каждой такой пары Должна быть одной и той же (13).
|
Это можно сделать так:
12 + 1 = 13
11 + 2 = 13
10+3 = 13
9+4 = 13
8 + 5 = 13
6+ 7 = 13
|
|
|
