Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!

III. Подведение итогов занятия

После выполнения всех заданий и упражнений основной части занятия логопед обязательно должен поблагодарить всех детей подгруппы за старание. После этого он подводит итоги занятия и может выделить как наиболее активных детей-рассказчиков, так и детей, успехи которых не так очевидны, но которые стараются на занятии.

Заключение

За учебный год в средней группе логопед проводил 76 подгрупповых занятий с детьми.

В ходе целенаправленного обучения дети ностепенно овладевают необходимыми речевыми умениями и навыка-ми, на основе которых в дальнейшем становится возмож ным составление монологического высказывания.

Ниже представлено календарное планирование и кон-спекты подгрупповых логонедическ их занятий.

Календарное планирование подгрупповых занятий

Первый период обучения

Неделя обучения	Лексическая тема	Номер и тема подгруппового занятия	Цель подгруппового занятия
Сентябрь
1-2	Обследование устной речи детей
	Человек. Строение человека	1. «Как устроен человек?»	Составление простых предложений о строе-
		2. «Что может делать человек?»	Составление простых предложений по предметным картинкам о выполняемых человеком действиях
		3. «Какие бывают люди?»	Составление прость.х и сложных предложений со словами-антонимами
	Семья	4. «Что такое семья?»	Составление простых предложений о членах семьи
		5. «Взрослые и дети»	Составление простых предложений по предметным картинкам о каждом члене семьи
		6. «Дружная семья»	Составление рассказа по сюжетной картине
Неделя обучения	Лексическая тема	Номер и тема подгруппового занятия	Цель подгруппового занятия
	Октябрь
	Времена года. Осень	7. «Времена года. Осень»	Составление простых предложений о временах года и приметах осени по сюжетным картинкам
		8. «Ранняя осень. Какая она?»	Составление рассказа о приметах ранней осени по картинкам
		9. «Осень в городе»	Составление рассказа по сюжетной картине
6-7	Осенью в деревне. Фрукты	10. «Прогулка в осенний сад»	Составление простых предложений о различных фруктах и их цвете
		11. «Ежик в саду»	Составление линейного пересказа текста по опорным картинкам
		12. «Каковы фрукты по форме?»	Определение формы фруктов и составление простых предложений по картинкам
		13. «Каковы фрукты на вкус?»	Определение вкуса фруктов и составление сложных предложений по картинкам
		14. «Отгадываем загадки о фруктах»	Обучение детей «чтению» и отгадыванию загадок о фруктах по карточкам с условными обозначениями и предметным картинкам
		15. «Как приготовили кисель»	Составление пересказа по тексту и серии сюжетных картин
	Осенью в деревне. Овощи	16. «Осенью в огороде»	Составление простых предложений о цвете и форме овощей
		17. «Заяц в огороде»	Составление линейного пересказа текста по опорным картинкам
		18. «Отгадываем загадки об овощах»	Обучение детей «чтению» и отгадыванию загадок об овощах по карточкам с условными обозначениями и предметным картинкам
Ноябрь
	Фрукты и овощи	19. «Как вырастили картофель»	Составление пересказа по тексту и серии сюжетных картин

	Мебель	41. «Новый шкаф»	Составление линейного пересказа текста по опорным картинкам
42. «Табурет»	Составление пересказа по тексту и серии сюжетных картин
	Посуда. Продук-	43. «Как приготовили котлеты»	Составление линейного пересказа текста по опорным картинкам
44. «Обед в походе»	Составление пересказа по тексту и серии сюжетных картин
Февраль
21-22	Домашние животные	45. «Домашние животные. Какие они?»	Составление и распространение простых предложений о домашних животных и их детенышах
46.«Буренка»	Составление линейного пересказа текста по опорным картинкам
47. «Кот Барсик»	Составление пересказа по тексту и серии сюжетных картин
48. «Такие разные домашние животные»	Составление рассказов-описаний домашних животных по предметным картинкам и опорному плану
49. «Цыплята»

Неделя обучения	Лексическая тема	Номер и тема подгруппового занятия	Цель подгруппового занятия
Март
	Времена года. Весна	53. «Приметы весны»	Составление рассказа по картинкам о приметах весны
54. «Весной в лесу»	Составление рассказа с опорой на схематичный рисуночный план
	Праздник мам	55. Пересказ рассказа А.А. Се-дугина «Тихо-тихо»	Составление пересказа с опорой на текст и схематичный рисуночный план
	Праздник мам	56. «Наши бабушки и мамы»	Составление рассказа о бабушке или маме с опорой на схематичный рисуночный план
	Дикие животные леса	57. «Бурый медведь»	Составление линейного пересказа текста по опорным картинкам
		58. «Заячьи шубки»	Составление пересказа по тексту и серии сюжетных картин
	Инструменты	59. «Какие бывают инструменты?»	Составление линейного пересказа текста по опорным картинкам
		60. «Как Шарику построили будку»	Составление пересказа по тексту и серии сюжетных картин
Апрель
	Речные рыбы	61. «Удачная рыбалка»	Составление линейного пересказа текста по опорным картинкам
62. «Новая игра»	Составление пересказа по тексту и серии сюжетных картин
30-31	Транспорт	63. «В мире машин»	Составление и распространение простых предложений о различных видах транспорта
64. «Как работает почта?»	Составление линейного пересказа текста по опорным картинкам
65. «Поездка к бабушке и дедушке»	Составление пересказа по тексту и серии сюжетных картин
66. «Такой разный транспорт»	Составление рассказов-описаний транспортных средств по предметным картинкам и опорному плану
67. «Летом на лугу»	Составление линейного пересказа текста по опорным картинкам
68. «Муравейник»	Составление пересказа по тексту и серии сюжетных картин
Май
	День Победы	69. «Этот День Победы»	Составление и распространение предложений по сюжетным картинкам и фотографиям