 |
Постановка ТРИЗ-задачи!. Примерный вариант сказки
|
|
|
|
Постановка ТРИЗ-задачи!
Учитель-логопед: Ребята мы с вами попали в эту сказку! Теперь каждый из вас сможет попробовать себя в роли главного героя и рассказать нам эту сказку про себя! Давайте все сядем на ковер и будем передавать волшебный клубок из рук в руки он будет превращать вас в героя сказки. У кого в руках окажется клубок, тот и начнет сказку! Я предлагаю вам отвечать по очереди на вопросы полными предложениями. По вашим ответам мы составим рассказ.
Модель, помогающая детям последовательно, логически правильно строить свой рассказ:
С кем ты жила?
– Жила-была я с дедушкой и бабушкой.
Кто собрался в лес за грибами? Кого они позвали?
– Собрались мои подружки в лес за грибами и меня позвали
Что ты сделала?
– Я отпросилась у дедушки и бабушки
Как они поступили? Что ответили?
– Они меня отпустили, но сказали, чтобы я не отставала от своих подруг
Куда вы пришли? Что стали делать?
– Пришли мы в лес, стали собирать грибы да ягоды
Что случилось?
– Ходила я по лесу и совсем заблудилась
Куда ты пришла? Что увидела?
– Пришла я в самую глушь, в самую чащу. Вижу-стоит избушка.
Кто жил в этой избушке?
– Жил там большущий медведь
Кто вернулся вечером в избушку? Что сказал?
– Вернулся вечером медведь, сказал, что буду у него я жить и печку топить, кашу варить.
Как вы жили с медведем?
– Медведь на целый день уйдёт в лес, а мне наказывает никуда без него из избушки не выходить.
Что ты придумала?
– Я попросила медведя отпустить меня на денек в деревню, но медведь не отпустил, сказал, что сам гостинцы отнесет бабушке. А мне того и надо!
Что ты сделала?
– Я напекла пирожков, достала короб и сказала медведю, чтобы он по дороге короб не открывал, пирожки не доставал, а то я на дубок влезу, за ним следить буду!
|
|
|
О чем ты попросила медведя?
– Я попросила медведя выйти, посмотреть не идет ли дождик
Что ты сделала?
– Я залезла в короб
Куда отправился медведь?
– Медведь пошёл в деревню
Что говорит медведь по дороге?
– Сяду на пенёк,
– Съем пирожок!
Что ты отвечаешь из короба?
– Вижу, вижу!
– Не садись на пенёк,
– Не ешь пирожок!
– Неси бабушке,
– Неси дедушке!
Куда пришел медведь? Что сделал?
– Медведь пришёл в деревню, нашёл дом, где дедушка с бабушкой жили, и давай изо всех сил стучать в ворота
Кто накинулся на медведя?
– Собаки почуяли медведя и бросились на него
Что сделал медведь?
– Испугался медведь, поставил короб у ворот и пустился в лес
Кто вышел к воротам? Что увидели?
– Вышли дедушка да бабушка к воротам. Видят – короб стоит
Что увидели в коробе бабушка и дедушка?
– Дедушка поднял крышку, а в коробе я сижу
Что стали делать дедушка и бабушка?
– Обрадовались дедушка да бабушка. Стали меня обнимать, целовать.
(Дети передают клубок из рук в руки и рассказывают сказку от лица главного героя)
Примерный вариант сказки
Жила-была я с дедушкой и бабушкой. Собрались мои подружки в лес за грибами и меня позвали. Я отпросилась у дедушки и бабушки. Они меня отпустили, но сказали, чтобы я не отставала от своих подруг.
Пришли мы в лес, стали собирать грибы да ягоды. Ходила я по лесу и совсем заблудилась. Пришла я в самую глушь, в самую чащу. Вижу-стоит избушка. Постучала я в дверь – не отвечают. Толкнула дверь, дверь и открылась. Вошла я в избушку, села у окна на лавочку. Села и думаю:
«Кто же здесь живёт? Почему никого не видно?.. » А в той избушке жил большущий медведь. Только его тогда дома не было: он по лесу ходил. Вернулся вечером медведь, увидел меня, обрадовался. Сказал, что не отпустит меня. Что буду у него я жить и печку топить, кашу варить. Стала я жить у медведя в избушке. Медведь на целый день уйдёт в лес, а мне наказывает никуда без него из избушки не выходить.
|
|
|
Стала я думать, как мне от медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону идти – не знаю, спросить не у кого. Думала я, думала и придумала. Когда медведь вернулся я попросила, чтобы он меня отпустил на день в деревню бабушке и дедушке гостинцев передать. Медведь ответил мне, что я заблужусь в лесу и сам предложил отнести гостинцы. А мне того и надо!
Напекла я пирожков, достала большой-пребольшой короб и сказала медведю, чтобы он по дороге короб не открывал, пирожки не доставал, а то я на дубок влезу, за ним следить буду! Потом я попросила медведя выйти на крылечко, посмотреть не идет ли дождик, а сама залезла в короб. Вернулся медведь, видит – короб готов. Взвалил его на спину и пошёл в деревню.
Шёл-шёл медведь, устал и говорит:
Сяду на пенёк,
Съем пирожок!
А я из короба:
Вижу, вижу!
Не садись на пенёк,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!
Удивился медведь, поднял короб и пошёл дальше. Шёл-шёл, остановился, сел и хотел снова пирожок съесть.
А я из короба опять:
Вижу, вижу!
Не садись на пенёк,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!
Встал медведь и пошёл скорее. Пришёл в деревню, нашёл дом, где дедушка с бабушкой жили, и давай изо всех сил стучать в ворота. А собаки почуяли медведя и бросились на него. Испугался медведь, поставил короб у ворот и пустился в лес без оглядки. Вышли тут дедушка да бабушка к воротам. Видят – короб стоит. Дедушка поднял крышку, смотрит и глазам своим не верит: в коробе я сижу – живёхонька и здоровёхонька. Обрадовались дедушка да бабушка. Стали меня обнимать, целовать, умницей называть.
Учитель-логопед: Молодцы! Как вы здорово сказку рассказали! Каждый из вас смог почувствовать себя сказочным персонажем. Ребята, а наше сказочное путешествие подходит к концу, наш волшебный клубок отправляет нас обратно в детский садик!
|
|
|
