 |
1. Стоя, развести руки в стороны - вдох через нос. Опустить
|
|
|
|
1. Стоя, развести руки в стороны - вдох через нос. Опустить
руки вниз - выдох через рот. Повторить упражнение 3 раза.
2. Медленное опускание и поднимание челюсти на счет до 5.
Следить за язычком. Он лежит ниже зубов.
Раз, два, три, четыре, пять-
-
Язычок хотел гулять.
Дверь закрыли, не пустили.
3. Резкое откидывание челюсти вниз, язычок у нижних зубов.
Налетел ветер -
Захлопнул двери!
Хозяйка вышла,
Закрыла.
4. Губы - " художники" (беззвучное произношение звуков):
а - э - и - о - у - ы - язычок лежит у нижних зубов.
5. Язык " лопатой", " иголочкой", " горбиком", " чашечкой" - повторить 3 раза.
6. Массаж гортани (поглаживание):
Шейка, мойся хорошенько,
Мойся, мойся, умывайся,
Грязь смывайся,
Грязь смывайся!
7. Вибрационный массаж со звуком " м":
Ммед в лесу ммммедведь нашел,
Мммало ммеду, мммного пчел.
8. Упражнение для выработки струи:
-подуть на бабочек,
-поиграть на гармошке,
-" тянем ниточку" - вдох через нос, а выдох в гармошку под счет (" чья ниточка длиннее? " ).
9. Упражнение для активизации мягкого неба:
-потягивание с позевыванием - язык у нижних зубов,
-воркование (полоскание горлышка водой):
Прилетел голубок,
Сел на дубок
И воркует.
10. Упражнение для голоса и снятия назальности:
-звуком " э" поем мелодию песенки " Во поле береза стояла".
11. Упражнение для пальчиков - " дружба":
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики
(пальцы обеих рук соединяют ритмично в замок).
Мы с тобой подружим,
Маленькие пальчики
(ритмичное касание пальцев обеих рук),
Раз, два, три, четыре, пять
(поочередное касание пальцев на обеих руках,
начиная с мизинца)-
Начинай считать опять
(руки вниз, встряхнуть кистями).
Раз, два, три, четыре, пять-
Мы закончили считать,
|
|
|
12. Упражнение для динамики - " мельница":
Быстро вертится крыло
(руки вытянуты в стороны, вращательные движения
назад и вперед),
Мелет мельница зерно
(то же самое),
А из смолотой муки
Испекли мы пирожки
(руками показываем, как стряпать пирожок).
Пирожок поели,
Заниматься сели.
III. Работа по теме
1. Отгадай загадку:
Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный.
- Что это такое? (Арбуз).
Выделение звука " а" из этого слова.
2. Артикуляция и характеристика звука.
3. Развитие фонематического восприятия на этот звук:
а) поднимите сигнальную карточку, когда услышите звук " а":
м а р а ш т а к х у а л а;
б) игра в мяч:
Вышли на лужок,
Встали все в кружок.
Поднимай-ка слово,
Милый дружок.
Дети поднимают слова с буквой " а".
4. Анализ слова " арбуз":
- разделить на слоги.
5. Придумать предложение с этим словом. Подсчитать слога.
-Словарная работа:
арбуз. Что это такое? Это бахчевая культура.
-Объяснить слово
" бахча" (большое поле, на котором растут арбузы).
6. Заучивание стихотворения и обыгрывание его:
Ах, какой арбуз на грядке!
Постучим к нему, друзья?
Тук, тук! Можно?
Нет, нельзя!
Я еще не сладкий!
7. Заучивание загадки про арбуз:
Берега зеленые,
Вода красная,
Рыбки черные.
8. Автоматизация звука " а" в речи.
- Игра " Авва и Альфа" (см. книгу И. Г. Выгодской и др. " Устранение заикания у
дошкольников в игре", с. 55-57).
Итог занятия: Над каким звуком работали? Что понравилось на занятии?
Примечание: если времени не остается для проведения игры, то эту игру можно взять
|
|
|
как часть занятия на следующий урок.
Занятие 3
Тема: Звук и буква " У"
Наглядность: профиль артикуляции звука " у", картинки: утка, улитка, уж, лягушка,
паук, гусь, курица,
муравей, кузнечик, муха, жук, кукла, кубики,
огурец.
Для звукоподражания картинки волка,
филина, поросенка.
Ход занятия:
I. Массаж лица, губ, мягкого неба:
-продольный, поперечный, точечный, активный со звуками " а-э".
II. Артикуляционная гимнастика
1. Открывание и закрывание рта, имитация жевания:
-боковые движения нижней челюсти,
-беззвучное произношение гласных: а - э - и -о - у - ы.
2. Вытягивание губ трубочкой, складывание кружочком, рупором.
" Слоники" -'" бублики".
3. Высовывание языка, повороты его вправо влево, " качели".
4 Опускание головы вниз, запрокидывание назад, вправо,
влево, то же со звуками: а-э, и-о.
5. Вибрационный массаж гортани:
-подражание слону, мычанию, плачу.
Пропеть: а-э-и-о-у-ы.
Следить за язычком, чтобы лежал у нижних зубов.
6. Активизации мягкого неба:
-потягивание с позевыванием, глотание воды, покашлять с высунутым
языком, полоскание горлышка водой.
7. Статические упражнения:
-дуть на ватку через рот и через нос, дуть на свечку (через рот).
8. Звуком " а" петь песенку " Паровоз",
-надуть шар,
-поиграть на гармошке (вдох через нос, а выдох в гармошку).
9. Упражнения для пальчиков - " домик":
Раз, два, три, четыре, пять
(разжимаем пальчики из кулака по одному, начиная
с большого)-
Вышли пальчики гулять
(ритмично разжимаем все пальчики вместе).
Раз, два, три, четыре, пять
(сжимаем по очереди широко расставленные пальцы
в кулак, начиная с мизинца)-
В домик спрятались опять
(ритмично сжимаем все пальцы вместе).
10. Упражнение для динамики:
Мы топаем ногами-
Топ-топ-топ.
Мы хлопаем руками-
Хлоп-хлоп-хлоп.
Мы руки поднимаем.
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем
И бегаем кругом.
III. Работа по теме
|
|
|
|
|
|
