 |
Занятие 5. Материал к книга Генниг "Воспитание у дошкольников пра- занятию: вильной речи",с. II. Артикуляционная гимнастика
|
|
|
|
Занятие 5
Тема: Звук и буква " О"
Наглядность: профиль артикуляции звука " о", набор картинок " Овощи" и " Инструменты" (топор, моло-
ток, иголка, ножницы), набор картинок
" Приборы" (телефон, телевизор, светофор, хо-
лодильник, пылесос... ).
Материал к книга Генниг " Воспитание у дошкольников пра-
занятию: вильной речи", с. 39-40.
Ход занятия:
I. Логопедическая зарядка
- Массаж лица, губы, мягкого неба: продольный, поперечный, точечный, кругообразный, активный со звуками " а-а".
- Дыхательные упражнению:
нос - нос,
рот - нос,
рот — рот
(контроль за языком).
3. Губы " трубочкой" - " бубликом",
губы - " художники".
Произнести звуки: а -э - и - о - у - ы-артикуляцией, шепотом, "
вполголоса, громко.
4. Язык-" маляр".
Язык танцует за верхними зубками (ла-ла-ла), массаж языка
зубами:
Рубим, рубим мы капусту,
Будем на зиму солить.
5. Упражнения для активизации мягкого неба:
сосем витаминку и глотаем слюнки,
Га-га-та-
Вышли гуси на луга.
7. Упражнения для струи:
подуть на бабочек,
посвистеть,
задуть свечу.
8. Упражнения для пальчиков - " прогулка".
При выполнении этого упражнения дети сидят на местах и рит-
мичнодвигают по поверхности стола (от себя к краю) прямые пальцы
обеих рук.
Пошли пальчики гулять
(пальцы обеих рук сжаты в кулачки, большие пальцы
опущены вниз и как бы прыжками двигаются по
столу),
А вторые догонять
(ритмичные движения по столу указательными паль-
цами),
Третьи пальчики бегом
(движения средних пальцев в быстром темпе),
А четвертые пешком
(медленное движение безымянных пальцев),
Пятый пальчик поскакал
(ритмичное касание поверхности стола обеими ми-
зинцами)
И в конце пути упал
|
|
|
(хлопок обеими кулачками по поверхности стола).
9. Упражнение для динамики:
Ровным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг.
Стой на месте,
Дружно вместе сделаем вот так.
II. Работа по теме
1. Выделение звука " о" из рассказа " Кукла", с. 39-40.
Как звали девочку?
Как у неезвали куклу?
Что воскликнула мама?
Какой первый звук в слове " Оля"?
Будем работать над звуком " О".
2. Работа с карточками.
Положите букву " О".
Чем отличается звук от буквы?
На что похожа буква " О"
О - на огурец похожа:
Он - овальный, буква - тоже.
Слова " Оля", " огурец", " окно" начинаются на О.
3. Артикуляция звука " о" и его характеристика.
4. Отработка звука " о" в звукоподражаниях
Игра " Хороша кукла Маша, только болят зубы у куклы нашей". О Больно ей, она вздыхает: о-о-о. П - Как нужно ухаживать за зубами, чтобы они не болели?
5. Отработка звука " о" в словах по картинкам.
Отгадать загадки и определить, есть ли звук " о" в отгадке:
Два конца,
Два кольца,
По середине гвоздик (ножницы).
Шагает мастерица по шелку и по ситцу. Как мал ее шажок. Зовется он. „ * (стежок).
Никак не согласится
Она лежать без толку. Кто знает мастерицу, Усердную... (иголку).
Пыль увижу, заворчу,
Зазорчу и проглочу (пылесос).
Голова на ножке,
В голове горошки... (горох).
6. Деление слов на слоги и определение звука " о" в слове.
7. Игра с мячом. Отработка звука " о" в чистоговорках.
а-а-а - мы видим кота,
о-о-о - открыли окно,
у-у-у - белка на суку,
о-о-о - у Оли колесо,
о-о-о - на улице тепло.
Классификация картинок по темам: " Овощи", " Приборы", " Инструменты".
|
|
|
8. Придумать предложение со словами: молоток, морковь,
пылесос. Сколько в нем слов?
9. Выучить:
Окунь жил в реке под кручей
Полосатый и колючий.
Был он очень осторожен,
Но его поймали все же.
Этот ослик из фланели.
На него седло надели.
Этот ослик как жизой:
Он кивает головой.
Итог занятия.
Занятие 6
Тема: Звук и буква " И "
Наглядность: таблица N 7 из серии " Обучение грамоте", куклы (девочка Ира, мальчик Игорь), картинки: ива, иволга, ослик, поросенок. ж: ребенок, индюг.
Материал к книга И. Г. Выгодской " Устранение заикания у до-
занятию: школьников в игре", с. 59, книга Генинг " Воспи
тание у дошкольников правильней речи", с. 39.
Ход занятия;
I. Массаж лица, губы, мягкого неба:
поперечный, точечный, продольный, кругообразный, активный со звуками " а~э".
II. Артикуляционная гимнастика
1. Упражнения дыхательной гимнастики:
а) и. п. - стоя, ноги слегка расставить, руки опустить.
Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить: тик-так - 5 раз,
б) " трубач", и. п. - сидя на стуле, кисти рук сжаты и подняты вверх. Вдох через нос, медленный выдох с громким произношением звука " ф-ф-ф" -4-5раз,
в) " петух", и. п. - встать прямо, ноги врозь, руки в стороны. Хлопать руками победрам и, выдыхая, произносить: " Ку - ка - ре - куп – 5-6 раз.
2. Медленное открывание и закрывание рта под счет до 5.
Контроль за язычком, резкое откидывание челюсти вниз - язык у нижних зубов, жуем (чтобы активно работали челюсти).
3. Упражнения для языка:
- " вкусное варенье",
- " чистим зубки",
-" маляр",
-массаж кончика языка.
4. Упражнения для губ:
вибрация губ,
" индюки",
" балалайка",
" улыбка".
5. Массаж гортани (поглаживающий), вибрационный со
звуком " м".
6. Поем звуком " а" " Есть у нас танкисты".
7. Активизация мягкого неба:
- потягивание с позевыванием,
- глотание воды,
- покашливание с вытянутым языком.
8. Упражнения для пальчиков:
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел.
Этот пальчик чистить стал,
|
|
|
Этот пальчик жарить стал.
Этот пальчик в-се-все съел
От того и потолстел.
9. Упражнения для динамики: Делаем ножками " пружинки" и поем:
Ванька, встань-ка!
Ванька, встань-ка!
Приседай-ка, приседай-ка.
Непослушный ты какой!
Нам не справиться с тобой.
III. Работа по теме
1. Выделение звука из стихотворения:
Иго-го! - кричит ребенок.
Значит это - жеребенок.
Как кричит жеребенок?
Какой первый звук в слове " иго-го"?
2. Артикуляция звука.
" Сказка о веселом язычке» (см. книгу Генинг, с. 39), губы - в улыбку, язык - у нижних зубов, струя свободная, не встречает препятствия, голосовые связки работают.
3. Характеристика звука- гласный
4. Развитие фонематического восприятия:
а) топнуть на звук " и" :
и а и и и ш р и к л м и н.
б) сказать " слышу", когда услышите слово со звуком " и": Ира, Оля, игры, самолет, шум, иволга, дятел, искра.
5. Физминутка:
Носом вдох,
А выдох ртом,
Дышим глубже,
А потом -
Марш на месте!
Не спеша:
- Как погода хороша!
6. Отработка звука " и" в звукоподражаниях:
- Как заржал жеребенок? - И-и-и.
- Как кричит ослик? - И-а, и-а.
-Как визжит поросенок? -Ииии...
- Как пищат птенцы? - Пи-пи-пи.
7. Отработка звука " и" в словах и связной речи.
Работа по картинке " Игры детей".
Придумайте детям имена со звуком " и» (Игорь, Кира, Ира).
- Чем играют дети?
- Чем играет Ира?
- Что делает Миша?
- Чем играет Игорь?
8. Анализ слов: Ира, Кира, Игорь, игры, игрушка.
9. Заучивание стихотворения:
Индюк по городу идет,
Игрушку новую несет.
Игрушка не простая –
Индюшка расписная.
Итог занятия.
|
|
|
