 |
I. Сообщение темы и целей урока
|
|
|
|
II. Разбор домашнего задания
Коллективная проверка домашнего задания (девочки — у мальчиков). Решение упражнения на доске (цепочкой).
III. Работа по теме урока
— Учитель читает текст.
Душа нараспашку
Так на Руси говорили об очень откровенном, не скрытном, прямодушном, чистосердечном человеке. По народным представлениям, душа человека помещается в ямочке на шее, над грудной костью, под кадыком. Первоначально это исконно русское выражение буквально обозначало человека с расстёгнутым воротом рубахи, не боящегося показать, что у него за пазухой.
В том же месте на груди («за душой») был обычай хранить деньги. Отсюда выражение «за душой нет ни копейки», которое потом стало заменяться оборотом с более общим местоимением «ничего». Так говорят либо о бедном, безденежном человеке, либо об абсолютно бездуховном человеке, духовном ничтожестве.
О человеке же высоких моральных качеств — благородном, нравственном, чутком — в народе говорят «человек большой души». По представлениям многих древних народов, человек при рождении получает душу большего или меньшего размера. Отсюда и другие выражения и слова:
мелкая душонка, малодушие, великодушие, измельчать душой (нравственно) и т. д. Душа и сердце символизируют человека, его сущность.
— Спишите старинные пословицы, разделяя слова на слоги. Объясните их смысл.
Не стой надо мной, как чёрт над душой!
Хоть мошна пуста, да душа чиста.
Душа не примает, а глаза всё больше просят.
IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
На доске слова:
к., за,..вир, тр..во, г..ра, ск..ла, пл..чо.
— Распределите слова в три столбика. Подчеркните пропущенные орфограммы.
— Запись слов в словарик:
|
|
|
ракета, растение, рисунок, родина.
— Прочитайте смешной ответ. Как надо было ответить правильно?
— Где твоя тетрадь?
— Она скончалась.
V. Физкультурная разминка
VI. Работа с учебником
Коллективно-индивидуальная работа над упражнением 43.
VII. Итог урока
Домашнее задание: упражнение 45.
Урок 25
Тема урока: ударные и безударные слоги.
Цель урока: повторение, отработка практических навыков правописания.
I. Сообщение темы и целей урока
II. Разбор домашнего задания
Коллективная проверка домашнего задания (девочки — у мальчиков). Решение упражнения на доске (цепочкой).
III. Работа по теме урока
— Перепиши поговорки, расставив ударение. Объясните (с помощью учителя) их смысл. Подчеркните ударные слоги. Душа душу знает, сердцу весть подаёт. Человека видим, а души не видим. В чужую душу не влезешь.
— Отгадайте загадку, запиши её грамотно.
Прот(е,и,я)нулся по(е,и,я)сок
Через поле и л(е,и,я)сок,
Да не взя(т,ть) его руками,
Не см(а,о)та(т,ть) его в клубо(г,к).
IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа Говори правильно!
Нет свободных мест. Много свободных мест.
— Проговори скороговорку.
Георгий Георгиевич говорит
Григорию Григорьевичу
О Григории Георгиевиче,
А Григорий Григорьевич говорит
Георгию Георгиевичу
О Георгии Григорьевиче.
Из книг И. Сухина
— Запись слов в словарик:
салют, север, сегодня, солдат, солома, столица, суббота.
V. Физкультурная разминка
VI. Работа с учебником
Коллективно-индивидуальная работа над упражнением 44.
VII. Итог урока
Домашнее задание: упражнение 46.
Урок 26
Тема урока: ударные и безударные слоги, практическая работа.
Цель урока: развивать у детей автоматизм в написании букв, которые не так слышаться, как произносятся; совершенствовать навык в постановке ударения в нужном слоге.
Ход урока
I. Сообщение темы и целей урока
|
|
|
II. Разбор домашнего задания
Коллективная проверка домашнего задания (девочки — у мальчиков). Решение упражнения на доске (цепочкой).
III. Работа по теме урока
— Прочитайте, проставьте ударения: Твоя мама обожает, Если кто-то умножает. Ведь таблица умноженья Лучше, чем пакет печенья,
— -Прочитайте с выражением отрывок из поэмы А. С. Пушкина. Постарайся правильно интонацией расставлять ударения.
У лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том,
И днём, и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом.
Пойдёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса, там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит.
IV. Чистописание. Словарно-орфографическая работа
Каково происхождение слова лукоморье? Лукоморье — залив моря, от лук — изгиб (ср. лук) и море.
— Выделите в этом слове ударный слог. Какие сказки, в которых присутствует «лукоморье» ты знаешь?
— Назовите гласные буквы, в которых встречается элемент о. Учитель записывает буквы на доске в порядке их называния детьми, а ученики — в тетрадях.
оО Юо яЯ Оюя Юяо Яою...
На доске запись:
лес, лесник, л...са
ковёр, коврик, к...вры
следить, сл...ды, след
цветок, цвет, цв...ты.
— Вставьте пропущенные буквы.
— Запись слов в словарик:
театр, телефон, товарищ, теперь, топор, трактор, трамвай
V. Физкультурная разминка
VI. Работа с учебником
Коллективно-индивидуальная работа над упражнением 47.
VII. Итог урока
Домашнее задание: упражнение 48.
Урок 27
Тема урока: ударные и безударные слоги.
Цель урока: буквы, создающие «ударность» слога, тренировки в правописании и определении ударных слогов.
Ход урока I. Сообщение темы и целей урока
П. Разбор домашнего задания
Коллективная проверка домашнего задания (девочки — у мальчиков). Решение упражнения на доске (цепочкой).
III. Работа по теме урока
В первом классе мы долго выясняли: кто же ударил гласную? И за что? Если вы, ребята, помните, то мы даже пробовали «ударять» слога в словах неправильно, в результате чего получались забавные и невзаправдашние слов,а. Такие, какмама, папа, хочу гулять, учительница. Но смешные слова, это ещё полбеды. А, если перепутаем ухо с ухой и кто-то наше ухо съест? Так что, во втором классе мы уже доросли до серьёзных выводов о том, что от ударения зависит смысл слова.
|
|
|
Давайте для тренировки запишем слова в три столбика: в первый — с ударением на первом слоге, во второй — на втором и в третий — на третьем слоге.
Малина, яблоки, груши, ежевика, рябина, смородина, вишня, земляника.
— Проставьте номер ударного слога.
Страшно, печально, медленно, весело, смешно, грустно, быстро, красиво.
— Подчеркните ударный слог и выделите букву, на которую падает ударение.
Вьюга, туча, снежинка, мороз, стужа, иней, сосулька, заморозки, ёлка, плётка, колючка, яблоко, Мая, май, майские.
|
|
|
