 |
Тема 1.1. Психологические особенности общения детей в раннем и дошкольном возрасте
|
|
|
|
Содержание
16
1.
1
1
2.
2
2
3.
2
2
4.
2
2
5.
2
2
6.
2
2
7.
2
2
8.
2
2
9.
1
2
Практические занятия
1.
2.
3.
4.
5.
2
Самостоятельная работа
9
1.
1
2.
1
3.
1
4.
2
5.
2
6.
2
Тема 1.2. Теоретические основы и методика планирования общения детей
Содержание
4
1.
2
2
|
|
|
2.
2
2
Практически занятия
6
1.
2
2.
2
3.
2
Самостоятельная работа
5
1.
1
2.
2
3.
2
Тема 1.3.
Отношение дошкольников к личности воспитателя
Содержание
3
1.
2
2
2.
1
2
Практические занятия
6
1.
2
2.
2
3.
2
Самостоятельная работа
6
1.
1
2.
2
3.
1
4.
2
Тема 1.4.
Теоретические основы руководства общением детей
Содержание
2
1.
2
2
Практические занятия
2
1.
2
|
|
|
Самостоятельная работа
2
1.
2
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
«Игры – упражнения для планирования работы по развитию навыков общения у дошкольников» (группа на выбор).
Разработка рекомендаций воспитателям и родителям «Формирование общительности дошкольников».
Составление рекомендаций для родителей «Развитие разных видов детской деятельности и общения в семейном воспитании».
Подготовка методической копилки «Организация общения дошкольников раннего и дошкольного возраста».
Примерная тематика курсовых работ
Формирование коммуникативных умений у детей с ОВЗ и сохранным развитием
Психолого-педагогические особенности организации общения детей с ОВЗ и сохранным развитием со сверстниками.
Психолого-педагогические особенности организации общения детей дошкольного возраста с взрослыми.
Особенности общения детей с ОВЗ и сохранным развитием с воспитателем группы ДОУ.
Особенности формирования межличностных отношений в дошкольном возрасте.
Пути предупреждения и преодоления конфликтных ситуаций в дошкольном возрасте.
Учебная практика
Виды работ
Наблюдение и анализ общения педагога с детьми (своей возрастной группы) в первую половину дня.
Наблюдение и анализ общения педагога с детьми (своей возрастной группы) во вторую половину дня.
Проведение анализа и самоанализа процесса и результатов организации различных видов деятельности и общения детей, их обсуждения в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателем.
8
Производственная практика
Виды работ
Диагностика общения дошкольников
Планирование, организация и проведение бесед с детьми дошкольного возраста с целью определения отношения ребенка к воспитателю.
Планирование, организация и проведение коммуникативных игр по установлению взаимоотношений детей в группе детского сада
Планирование, организация и проведение индивидуальной работы, бесед с детьми дошкольного возраста, испытывающими затруднения в общении.
Составление психолого-педагогической характеристики.
|
|
|
Проведение анализа и самоанализа процесса и результатов организации различных видов деятельности и общения детей, их обсуждения в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателем.
10
|
|
|
