Динамика развития ведущих видов деятельности у дошкольника: замедленное формирование различных форм деятельности
1
2
3.
Специфика развития деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями зрения: предметная, общение со сверстниками; игровая - самостоятельная сюжетно - ролевая игра; развитие конструктивной деятельности, формирование предпосылок учебной деятельности (мотивация, развитие волевых качеств, формирование самоконтроля).
1
2
4.
Роль общения дошкольника с взрослым в развитии личности и эмоционально - волевой сферы дошкольника с нарушениями зрения. Развитие самооценки и уровня притязаний, личностных качеств слабовидящего и слепого дошкольника. Основные направления коррекционно - педагогической работы по развитию личности дошкольников с нарушениями зрения.
1
2
Практические занятия
2
1.
Анализ особенностей развития личности слепого ребёнка (на основе произведения Короленко «Слепой музыкант»).
1
2.
Составление психолого-педагогической характеристики на дошкольника с нарушениями зрения.
1
Самостоятельная работа
2
1.
Психологическая помощь родителям слабовидящего дошкольника
2
Тема 3.9. Формирование различных видов деятельности у детей с нарушениями слуха
Содержание
2
1.
Особенности предметной и игровой деятельности глухих и слабослышащих дошкольников. Методы и приемы руководства деятельностью детей с нарушениями слуха.
1
2
2.
Организация работы по формированию трудовой деятельности детей с нарушениями слуха
1
2
Практические занятия
2
1.
Составление рекомендации по организации игровой и трудовой деятельности дошкольников с нарушениями слуха.
2
Самостоятельная работа
2
1.
Подготовка рефератов на тему Организация работы по формированию трудовой деятельности детей с нарушениями слуха
2
Тема 3.10. Формы, организация и условия организации коррекционно-педагогической работы по умственному, нравственному, эстетическому воспитанию детей с нарушениями слуха.
Содержание
4
1.
Своеобразие умственного, нравственного и эстетического воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями слуха.
2
2
2.
Задачи, содержание организации коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями слуха.
1
2
3.
Формы и условия организации коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями слуха
1
2
Практические занятие
1
1.
Анализ содержания работы по ознакомлению с окружающим миром глухих и слабослышащих детей.
1
Самостоятельная работа
4
1.
Составление опорного конспекта
2
2.
Подготовка презентации на тему Формы и условия организации коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями слуха
2
Тема 3.11. Основные направления коррекционно-педагогической работы специализированного дошкольного учреждения для детей с нарушениями зрения
Содержание
2
1.
Создание условий для воспитания и обучения детей с нарушениями зрения.
1
1
2.
Создание условий для воспитания и обучения детей с нарушениями зрения.
1
1
Тема 3.12. Формирование различных видов деятельности у детей с нарушениями зрения
Содержание
3
1.
Создание предметно-развивающей среды для детей с нарушениями зрения.
1
2
2.
Особенности игровой деятельности дошкольников с нарушениями зрения. Требования к методам и приемам руководства игровой деятельностью детей
1
2
3.
Коррекционная направленность трудовой деятельности детей с нарушениями зрения
1
2
Практические занятия
2
1.
Планирование руководства игровой деятельностью детей с нарушениями зрения.
1
2.
Анализ моделирования организации трудовой деятельности детей с нарушениями зрения
1
Самостоятельная работа
4
1.
Составление опорного конспекта.
2
2.
Составление рекомендаций для родителей.
2
Тема 3.13. Педагогические приемы предупреждения и коррекции недостатков слухового восприятия в продуктивных видах деятельности детей дошкольного возраста
Содержание
4
1.
Педагогические и гигиенические требования к организации продуктивных видов деятельности с детьми с недостатками слухового восприятия.
1
2
2.
Содержание программы и примерная тематика по рисованию, лепке, аппликации, конструированию
2
2
3.
Педагогические приемы развития слухового восприятия в продуктивных видах деятельности детей дошкольного возраста
1
2
Практические занятия
1
1.
Разработка содержания отдельных занятий по лепке.
1
Самостоятельная работа
2
1.
Составление рекомендаций для родителей на тему приемы развития слухового восприятия в продуктивных видах
2
Тема 3.14. Особенности организации и методики проведения продуктивных видов деятельности с детьми с недостатками зрительного восприятия
Содержание
4
1.
Педагогические и гигиенические требования к организации продуктивных видов деятельности с детьми с недостатками зрительного восприятия
1
2
2.
Содержание программы и примерная тематика по рисованию, лепке, аппликации, конструированию
1
2
3.
Педагогические приемы развития зрительного восприятия в продуктивных видах деятельности детей дошкольного возраста
2
2
Практические занятия
1
1.
Упражнения в использовании вспомогательных средств при обучении рисованию детей с нарушением зрения.
1
Раздел 5.Организация различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
94
МДК. 03.04 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
