Содержание
Своеобразное развитие эмоционального общения и предметно-манипулятивной деятельности: отсутствие интереса, стремления к совместной деятельности со взрослым, проявление протеста при стимулировании активности ребёнка
Специфика общения и игровой деятельности детей дошкольного возраста с РДА: аутодиалоги, игнорирование сверстников, игра в одиночку, ролевая игра неустойчива, состоит из отдельных действий, импульсивные смены ролей; игры - фантазии, манипулятивная игра - ведущий вид игровой деятельности
Специфика развития психологической готовности к школе у дошкольника с нарушениями эмоционально - волевой сферы.
Самостоятельная работа
Разработка рекомендаций родителям с нарушениями эмоционально - волевой сферы и поведения по развитию игровой деятельности и общения (формированию учебной мотивации).
Тема 5.5 Особенности развития личности и эмоционально - волевой сферы у дошкольников с РДА
Семестр: теор. 34, практ. 14, с/р 22 (верно на 19-20 уч.год)
Содержание
Специфические черты и динамика формирования эмоционально - волевой сферы у дошкольников с РДА
Личностные черты дошкольника с РДА.
Основные направления коррекционно - педагогической работы по развитию эмоционально - волевой сферы и личности дошкольника с РДА.
Практические занятия
Составление психолого-педагогической характеристики на дошкольника с РДА
Самостоятельная работа
Составление опорного конспекта
Тема 5.6 Поведенческие нарушения детей дошкольного возраста
Содержание
|
|
|
Закономерности нормального (благополучного) развития. Условия и движущие силы развития ребёнка
Понятия «психосиндром»; их компоненты. Основные предпосылки и показатели психосиндромов: психологический профиль ребёнка, особенности деятельности ребёнка, реакция социального окружения.
Понятия «поведенческие нарушения»; их компоненты. Основные предпосылки и показатели психосиндромов: психологический профиль ребёнка.
Самостоятельная работа
Подготовка презентации на тему: Закономерности нормального (благополучного) развития. Условия и движущие силы развития ребёнка
Тема 5.7 Характеристика психологических психосиндромов
Содержание
Классификация причин поведенческих расстройств.
Виды психологических синдромов: социальная дезориентация, негативное самопредъявление (демонстративность, позиция «хулигана»), семейная изоляция (инфантилизм, зависимость, замкнутость в рамках семьи), хроническая неуспешность (повышенный уровень тревоги), уход от деятельности (тревожность демонстративность, погруженность в фантазии), вербализм (преобладание вербальной сферы, недоразвитие остальных психических процессов). Характеристика особенностей проявления психологических синдромов в поведении дошкольников
Коррекционный подход при работе с основными психологическими синдромами
Практические занятия
Составление психолого-педагогической характеристики на дошкольников с нарушениями поведения и деятельности
Самостоятельная работа
Подготовка рефератов на тему Виды психологических синдромов: социальная дезориентация, негативное самопредъявление
Составление опорного конспекта
Тема 5.8. Особенности игровой деятельности дошкольников с РДА
|
|
|
Содержание
Особенности игр детей с РДА. Требования оборудованию игровой комнаты, подбору игрушек
Организация игровой деятельности детей с РДА
Самостоятельная работа
Составление рекомендаций для родителей Организация игровой деятельности детей с РДА
Тема 5.9. Организация коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста с РДА в процессе трудовой деятельности
Содержание.
Задачи и содержание трудовой деятельности детей с РДА.
Условия организации трудовой деятельности
Методы и приемы руководства трудовой деятельностью детей с РДА
Практические занятия
Анализ педагогических ситуаций по организации трудовой деятельности дошкольников с РДА.
Самостоятельная работа
Составление схемы - Основные направления коррекционно-педагогической работы с умственно-отсталым дошкольником.
Составление кроссворда по теме. Методы и приемы руководства трудовой деятельностью детей с РДА
Тема 5.10 Коррекционно-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста, имеющими нервно-психические нарушения
Содержание
Задачи, принципы, методы педагогической коррекции невротических нарушений
Функции воспитателя по предупреждению и устранению неврозов у дошкольников. Взаимосвязь в работе специалистов ДОУ.
Практические занятия.
Разработка индивидуальной консультации для родителей по воспитанию детей, имеющих нервно-психические нарушения
Самостоятельная работа
Проработка учебной и методической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий)
Подготовка реферата на тему Принципы, методы и приемы коррекционной работы
Тема 5.11. Организация игровой и трудовой деятельности детей, имеющих отклонения в поведении
Содержание
Причины, виды и проявления нарушений поведения у дошкольников
Принципы, методы и приемы коррекционной работы
Особенности организации игровой и трудовой деятельности с детьми, имеющими отклонения в поведении
|
|
|
Практические занятия
Анализ игровой и трудовой деятельности детей, имеющих отклонения в поведении. Составление картотеки игр для детей, имеющих отклонения в поведении.
Самостоятельная работа
Разработка рекомендаций родителям с нарушениями эмоционально - волевой сферы и поведения по развитию игровой деятельности и общения (формированию учебной мотивации).
|
|
|
