Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!

Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Планировать различные виды деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья в течение дня	-соответствие целей, задач, содержания плана возрастным и индивидуальным особенностям ребенка; -соответствие плана требованиям образовательной программы	Текущий контроль: оценивание практических работ Промежуточный контроль: оценивание учебной практики Итоговый контроль экзамен квалификационный
Организовывать игровую и продуктивную деятельность (рисование, лепка, аппликация, конструирование), посильный труд и самообслуживание, общение детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья	- демонстрация создания педагогических и гигиенических условий для игровой, трудовой и продуктивной деятельности; -мотивация детей на игровую, трудовую, продуктивную деятельность; -использование методов и приемов руководства деятельностью в соответствии с возрастом дошкольников; - обоснование использования методов и приемов руководства различными видами деятельности в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка; -проявление детьми самостоятельности и инициативности в ходе деятельности, достижение целей деятельности.
Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья	-четкое определение целей и задач, разработка сценария, учитывающего особенности детей с ограниченными возможностями здоровья; -демонстрация сочетания групповых и индивидуальных форм работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в ходе праздника и развлечения.
Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья	-решение выявления результативности различных видов деятельности, определение достижения поставленной цели; - определение путей совершенствования организации различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья	- демонстрация соответствия целей, задач, содержания плана занятия возрастным и индивидуальным особенностям ребенка; -соответствие плана занятия требованиям образовательной программы
Проводить занятия	- создание условий для проведения занятия; -наличие плана занятия; -учет возрастных и индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья;
Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников с ограниченными возможностями здоровья	-обоснование осуществления отбора контрольно-измерительных материалов, диагностических методик в соответствии с поставленной целью; -интерпретация результатов диагностики, определение перспектив коррекционно-педагогической работы.
Анализировать проведенные занятия	-выявление результативности занятий, определение достижения поставленной цели; -соответствие методов и приемов руководства образовательной деятельностью возрастным и индивидуальным особенностям ребенка; - определение путей совершенствования проведения занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Вести документацию, обеспечивающую образовательный процесс	-соответствие структуры документации требованиям; -соответствие содержания документации требованиям ОПОП

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	-демонстрация интереса к будущей профессии через: участие в конкурсах, олимпиадах, неделях педагогического мастерства; -проявление активности и инициативности в волонтерской деятельности; -активное участие в проведении разнообразных мероприятий в дошкольных образовательных организациях (базе практики)	Наблюдение и оценка достижений на практических занятиях, учебной практике и производственной практике.
Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	-целенаправленное планирование собственной деятельности; -владение методами самоуправления собственной деятельностью; -демонстрация эффективности и качества решения профессиональных задач с учетом принципов педагогического менеджмента.
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях	-владение способами выявления проблемы, нахождение вариантов решения проблемы, предвидение возможных результатов, принятие ответственности на себя за последствия принятого решения.
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	-рациональное использование различных источников информации; -владение аналитическими умениями для обработки полученной информации;
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности	-демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами	-соблюдение норм профессиональной этики при взаимодействии с руководством, коллегами и социальными партнерами; -владение способами коллективного взаимодействия.
Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса	-выбор цели в соответствии с данными диагностики; -организация и контроль деятельности воспитанников в соответствии с поставленной целью; -использование разных методов мотивации с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	-владение навыками самоанализа; -владение целеполаганием; -демонстрация самообразовательной деятельности; -целенаправленное повышение квалификацией в соответствии с программой самообразования и саморазвития.
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий	-демонстрация готовности к овладению обновленным содержанием, профессиональной деятельности; -понимание обновленных целей профессиональной деятельности; -владение технологиями обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей	-проведение мероприятий, направленных на охрану жизни и здоровья детей, профилактику травматизма; -осуществление педагогического наблюдения за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременное информирование медицинского работника об изменениях его самочувствия
Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм	-демонстрация соблюдения правовых норм при осуществлении профессиональной деятельности

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8 9 10 11 1213

Воспользуйтесь поиском по сайту: