 |
I. Понятие описания как типа речи.
|
|
|
|
Задание: охарактеризовать признаки описания и его композиционную схему по книге Т.А. Ладыженской (гл. 6 II-го раздела) и статье О. Нечаевой «Лингвистические основы школьных сочинений типа описания, повествования, рассуждения» // РЯШ.- 1970.- №3.
II. Недостатки школьных сочинений-описаний.
III. Система обучения описаниям в школьных программах.
Задание: проанализировать программы с точки зрения
· объектов описания,
· их последовательности освоения в 5-9 классах.
IV. Система упражнений в учебных комплексах по обучению описаниям.
Задание: проанализировать § 58, § 103 в учебнике 5 кл. под ред. Н.М. Шанского; § 103, 104, 108, 109 - в учебнике 5 кл.;§ 64, 65, 66 - в учебнике 6 кл. под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта; § 22 и упр. 92-105 – в учебнике для 10-11 кл. В.В. Бабайцевой.
V. Пути введения понятия описания как типа речи в V кл.
Задание: разработать конспект первого урока по обучению описанию.
Дополнительная литература
1. Астафурова А.П., Рыжик Т.А. Уроки знакомства с описанием // РЯШ.- 1971.- № 6.- С. 46-53.
2. Вершинина Г.Б. Музыка на уроках обучения описанию //РЯШ.- 1990.- № 3.
VI. Методика работы над описанием предмета в 5 классе.
Задания:
1.Проанализируйте упр. §59, а также упр. 323 в учебнике для 5 класса; упр. 391 – в учебнике для 6 кл. под ред. Н.М. Шанского.
2.Разработать конспект урока.
Литература
1. Новикова Л.И. Матрешка. Описание игрушки: культуроведческий аспект// Русская словесность.- 2003.- №5.
VII. Методика работы над описанием животного в 5 классе.
Задания:
1. Проанализировать $ 103 в учебнике для 5 класса под ред. Н.М. Шанского.
2.Разработать конспект урока по учебному кинофильму «История маленького рысенка».
Литература
|
|
|
1. Прессман Л.П. ТСО на уроках русского языка: Пособие для учителей.- М.-1976.
2. Волкова Т.Н. Сочинение по кинофильму «История маленького рысенка»// РЯШ.- 1978.- №5.
VIII. Методика работы над описанием природы.
Задания:
1.Проанализировать упр. в§ 55, 56, 66 в учебнике для 6 класса под ред. Н.М. Шанского.
2.Разработать конспект урока сочинения по картине (по выбору).
Литература
1. Ходякова Л.А. Использование живописи в преподавании русского языка. М.: Просвещение.- 1983.
2.Тамбовкина Т.И., Тамбовкин Ю.Ф. Сочинение по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»// РЯШ.- 1974.- № 6.- С. 41-43.
3.Латюк Л.А. Сочинение по картине А.А. Пластова «Летом» // РЯШ.- 1973.- № 4. – С.44 - 47.
4. Крупина С.Н.Сочинение по картине И.И.Шишкина «Рожь» в 5 классе // Русская словесность.-2001.-№6.- C.53 - 54.
5. Сергеева Н.Н. Работа по картине с точки зрения современных представлений о типах речи// РЯШ.- 1979.- № 6.
6. Волкова Т.Н. Сочинение по кинофильму «Лесное озеро»// РЯШ.- 1979.- №5.
IX. Методика работы над описанием помещения.
Задания:
1. Охарактеризуйте виды заданий по обучению описанию интерьера (обратите внимание на развитие умения составлять сложный план) в $ 32, 35 учебника для 6 класса под ред. Н М Шанского.
2. Разработать конспект урока.
Литература
1. Новожилова Ф.А. Работа над описанием интерьера в 5(6) классе// РЯШ.- 1972.- № 5.- С.60-65.
X. Обучение описанию внешности человека.
Задание: проанализировать §13, упр.129,130,145,146 в учебнике для 7 класса под ред. Н.М.Шанского.
Литература
1. Ходякова Л.А. Подготовка к сочинению-описанию внешности. (Детские портреты кисти В.А. Серова)// РЯШ.- 1993.- №5.
2. Ладыженский Т.А., Ивченков П.Ф. Работа над портретом в 6 классе // РЯШ.-1972.-№ 4.- С.67-70.
XI. Обучение описанию действий человека в спорте, труде.
Задания:
1.Проанализировать §39 учебника для 7 класса под ред. Н. М. Шанского.
2.Разработать конспект урока по картине С. Григорьева «Вратарь» или по картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа».
|
|
|
Литература
1. Равенский Ю.И. Описание действий и трудовых процессов// РЯШ.- 1972.- №5.
XII. Методика обучения описанию скульптурных произведений.
Задание: разработать урок по учебному кинофильму «Памятник».
Литература
1. Турик П.В. Подготовка к сочинению-описанию скульптуры// РЯШ.-1983.- № 6.
2. Гапоненко П.А. Работа над сочинением – описанием памятника // РЯШ.-1993.- № 1.- С.9 – 14.
Практическое занятие №11
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СОЧИНЕНИЯМ-ПОВЕСТВОВАНИЯМ
План
I. Понятие о повествовательном типе речи. Разновидности повествования. Композиция рассказа.
Задания:
1. Изучить материал VII главы книги Т.А. Ладыженской «Система обучения сочинениям на уроках русского языка в 5-9 классах».
2. Сопоставить характеристики понятия повествовательного типа речи в различных учебниках для V класса.
3. Охарактеризовать композиционные формы повествований.
4.Требования к планам (соответствие плана теме сочинения и его основной мысли, логичность изложения, отражение композиции определенного типа речи, стилистическая ориентированность).
II. Система обучения высказываниям повествовательного типа в школьных программах.
Задание: проанализировать систему работы по обучению высказываниям повествовательного типа в 5-9 классах по речеведческой части разных программ, сопоставить их с точки зрения содержания и последовательности формирования соответствующих умений.
III. Недостатки школьных сочинений повествовательного типа.
IV. Методика работы над рассказами о случаях из жизни автора.
Задания:
1. Охарактеризовать различные методические пути введения понятия о повествовательном типе речи и его композиционной схеме.
2. Проанализировать учебные материалы в соответствующих комплексах: § 108,113 в учебнике для V кл. под ред. Н.М. Шанского.; § 61,62,63,66 – для VI кл. под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта; § 17 – для V кл., § 7 – для VI кл. в учебнике Е.И. Никитиной «Русская речь».
3. Охарактеризовать роль рисунков в учебниках в обучении повествованию.
4. Разработать конспект урока на тему «Повествовательный тип речи».
V.Методика проведения урока развития связной речи – подготовки к сочинению – повествованию по картине.
|
|
|
Задание: разработать конспект урока по картине, предполагающей обращение к повествовательному типу речи.
|
|
|
