 |
Тема II недели: «Ой, зима, игры да забавы»
|
|
|
|
Цель: Систематизация представлений детей о зимних играх-забавах
Задачи: Социально-коммуникативное развитие – Обучать детей коллективному, дружному взаимодействию в играх с правилами.
Познавательное развитие – Расширять представления детей о зимних забавах (катание на коньках, ледянках, лыжах, игра в хоккей, лепка снежной бабы)
Речевое развитие – Продолжать работу по обогащению словаря детей; работать над звуковой культурой речи, чистотой произношения звуков, поощрять словотворчество
Художественно-эстетическое развитие – Прививать любовь к художественному слову, развивать поэтический слух. Продолжать развивать интерес к музыке. Развивать умение отражать свои впечатления в разных видах художественной деятельности.
Физическое развитие -Поддерживать интерес детей к различным видам спорта, к активному здоровому образу жизни. Совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать у детей физические качества: ловкость, быстроту, гибкость, силу, а также морально-волевые качества и черты характера.
Итоговое мероприятие: «Веселая эстафета» или Конкурс на лучшую снежную фигуру
| Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями детей | ||
| Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | |||
| понедельник | Формирование целостной картины мира и расширение кругозора «Наши зимние развлечения» | Утро 1.Пальчиковая игра «1,2,3,4,5, мы во двор пришли гулять. 2.Рассматривание картин о зимних играх детей. 3.Рассказы детей о любимых зимних играх Прогулка 1.Игра «К названному дереву беги» 2.П/игры «Снежок», «На дворе мороз и ветер» Вечер 1.Хороводная игра «Как на тоненький ледок» 2.Настольная игра-лабиринт «Не попади к Снежной королеве» 3.Песня с движениями «Лепим, лепим мы снежок» | Вовлечение в спортивные, подвижные игры, помощь в подборе атрибутов и распределении ролей. Внесение атрибутов к подвижным играм Внести альбом «Зимние развлечения» | Организация экскурсий выходного дня «Такие полезные прогулки», «Идем в парк» Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для спортивных игр и упражнений. |
| вторник | Формирование элементарных математических представлений, конструирование Д/игра «Больше-меньше-поровну» (образование числа четыре); «Строим горки» | Утро 1.Д/игра «Узнай комнатное растение по описанию» 2.Упражнение «Подбрось и поймай бумажный снежок» 3.Рисование по трафаретам «Лыжники, фигуристы» Прогулка 1.Исследовательская деятельность: «Где снег рыхлый, а где плотный?» 2.Игры-развлечения «Снежки», «Катание со снежной горки», Вечер 1.Разгадывание загадок о зимних забавах, о зимних видах спорта 2.Игра «Где мы были – мы не скажем, а что делали – покажем» 3.С/ролевая игра «Зимнее путешествие» | Внести альбом «Зимние виды спорта» Внести трафареты с изображением детей, катающихся на санках, коньках, лыжах. | Поместить в родительский уголок информацию «Осторожно, вирусы», «Профилактика простудных заболеваний в зимний период» Консультация «Зимние игры на прогулке с детьми» |
| среда | Художественное творчество (лепка) «Нарядные снеговики» | Утро 1.Настольно-печатная игра «Найди отличия» (снеговики) 2.Пальчиковая игра «Снеговик» 3.Игра «Эхо» - стих «Снежный кролик», О.Высотская. Прогулка 1.«Солнышко, покажись» - определить местонахождение солнца на небе 2.П/игры «Два Мороза», «Попади в цель» 3.Катание друг друга на санках Вечер 1.Инсценировка сказки «Рукавичка» 2.Экспериментальная деятельность: «Почему снег в баночке растаял и превратился в грязную воду?» | Внести настольно-печатные игры по теме недели: «Сложи картинку», «Что перепутал художник» Внести атрибуты, маски для инсценировки. | Пополнение уголка экспериментирования предметами, необходимыми для проведения опытов с водой, снегом Демонстрация познавательных дисков для родителей «Опыты и эксперименты с детьми зимой» |
| четверг | Чтение художественной литературы, театрализованная игра Н. Носов «На горке» | Утро 1.Словесная игра «Загадай, мы отгадаем» 2.Самостоятельное художественное творчество «Зимние узоры» 3. Рассматривание иллюстраций «Сказки зимнего леса» Прогулка 1.Подкормка птиц - «Кто прилетел на кормушку?» 2.П/игра «Заморожу» 3.Игра «Идем след в след» Вечер 1.Словесная игра «Так бывает или нет?» 2. Коллективное конструирование «Зимний дворик» | Оформление книжной выставки «Сказки зимнего леса» | Участие в оформлении книжных выставок «Сказки зимнего леса» |
| пятница | Художественное творчество – рисование «Мы слепили снежный ком…» Итоговое мероприятие:«Веселая эстафета» - Спортивные упражнения «Пойдем по мосточку», «Переноска снежков», «Попади в цель» | Утро 1.Игровая ситуация «Что случилось со снеговиком?" 2.Настольные игры (мозаика) – «Составь узор» Прогулка 1.«Расскажи, какая сегодня погода» 2.П/игра «Кто быстрее до флажка» 3. Игра «Строим крепость» Вечер 1.Русская народ. игра «Бабка Ёжка» 2. «Поет Зима, аукает» - слушание и разучивание песен о зиме 3.Д/игра «Найди иллюстрацию» - по мелодии. | Внести иллюстрации к песням, музыкальный кубик с картинками | Пополнение «детской фонотеки» музыкальными материалами по теме: «Песенки о зиме» |
Тема III недели: «Елка наряжается - праздник приближается»
|
|
|
|
|
|
Цель: Приобщение детей к культуре и традициям празднования Нового года
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие – обогащать эмоциональную сферу ребенка, знакомить с явлениями социальной жизни. Формировать представления о Новом годе как веселом и добром празднике.
Познавательное развитие – Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах. Уточнить и углубить знания детей о материалах, из которых сделаны елочные игрушки (бумага, стекло).
|
|
|
Речевое развитие – Обогащать словарный запас детей, упражнять их в изменении слов при помощи суффиксов, в использовании выразительных средств речи при рассказывании.
Художественно-эстетическое развитие – Познакомитьдетей с художественными произведениями разных авторов на одну тему. Развивать умение отражать свои впечатления в разных видах художественной деятельности. Продолжать развивать интерес к музыке, формировать музыкальную культуру, способствовать развитию навыков ритмичного движения под музыку.
Физическое развитие - Дать представление о значении физической активности для здоровья человека; формировать у детей потребность в здоровом образе жизни; совершенствовать двигательные умения и навыки.Воспитывать осторожное обращение с елкой и елочными украшениями
Итоговое мероприятие -
| Совместная деятельность взрослого и детей | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями детей | ||
| Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | |||
| понедельник | Формирование целостной картины мира и расширение кругозора «Как мы встретим Новый год» или «Новогодние хлопоты» | Утро 1. Пальчиковая гимнастика: «Снежок» 2. Рассматривание тематического альбома «Зима в иллюстрациях русских художников» 3. Конструирование из геометрических фигур – «Ёлочка» Прогулка 1. «Расскажи, какая сегодня погода?» 2.П/игры «У оленя дом большой». «Самолеты». Вечер 1.С/ролевая игра «Встречаем гостей» 2.Математическая игра «Снеговик приглашает на елку», «Сколько на елочке шариков цветных». | Внести материал для самостоятельного изготовления пригласительных и новогодних открыток. Внести атрибуты для с/р игры «Почта» - новогодние пригласительные, открытки и подарки Деда Мороза. | Привлечь родителей к изготовлению новогодних атрибутов и украшению группы к Новому году. Оказание помощи в изготовлении атрибутов к сказке «Ледяная избушка» |
| вторник | Формирование элементарных математических представлений, конструирование «Ёлочные игрушки» (из геометрических фигур) | Утро 1. Д/игры «Какая зима?», «Как падают снежинки?», «Какой лед?» 2.Игра «Узнай на ощупь» - украшения для ёлки (дождь, мишура и т.п.) 3. Пальчиковая гимнастика: «Снегопад» Прогулка 1.«Назовите птиц, которые прилетели на кормушку», подкормка птиц. 2. П/ игры «Мороз - красный нос», «Мы - веселые ребята». 3.Индивидуальная работа «Попади комом снега в цель». Вечер 1 «Я начну, ты продолжи» - стихи «Дед Мороз» М. Клоковой, «Елочка», З. Александровой 2.«Мастерская Деда Мороза». | Внести трафареты, связанные с новогодней тематикой, готовые формы для изготовления гирлянды : Внести елочные украшения Поставить елку | Информация в уголок: «Заучите с детьми» Конкурс поделок «Зимние мечты» |
| среда | Художественное творчество –(аппликация) «Гирлянда из флажков» | Утро 1.Рассматривание иллюстраций с изображением новогодних ёлок. 2.Игра «Волшебная палочка» - чем можно украсить ёлку. 3. Дыхательные упражнения «Снежинка» Прогулка 1.»Какие деревья растут на нашем участке?» - как сберечь их от сильных морозов. 2. П/ игры «Берегись – заморожу», «Снежинки и ветер». Вечер 1.Украшение елки, группы к Новому году 2.Игровая ситуация «В гостях у бабушки – загадушки» (загадывание загадок о зиме) 3. С/ролевая игра «Идем в магазин за подарками» | Внести альбом «Мы встречаем Новый год» Внести елочные игрушки, сделанные детьми дома совместно с родителями | Информация в уголок: «Прочитайте детям» - Новогодние истории Создание папки-передвижки «Новый год в разных странах» |
| четверг | Чтение художественной литературы, театрализованная игра «Новогоднее происшествие» | Утро 1.Д/ игра: «Кто больше знает слов о зиме», 2. Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней елки. Прогулка 1.Исследовательская деятельность – «где снег рыхлый, где плотный, где его больше, где снег чище» 2.Сооружение снежной клумбы, постройка горки для куклы, 3.П/игры «Ловишки», «Попади в цель» Вечер 1. Д/игра «Угадай, чего не стало на ёлке» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания). 2.Подвижная музыкальная игра «Летят снежинки, как пушинки» - танцевальное творчество 3.Решение проблемной ситуации «Все дороги в лесу и в городе замело, как Дед Мороз приедет на праздник» | Внести ленточки, бумажные снежинки, диск с музыкой для танцевального творчества Внести ножницы, цветную бумагу, цветной картон, фольгированную бумагу для самостоятельного художественного творчества. | Информация в уголок: «Приемы разучивания наизусть» Мастер-класс для родителей «Что подарит Дед Мороз?» (интересные варианты оформления и вручения новогодних подарков) |
| пятница | Художественное творчество – рисование «Ёлочка нарядная в гости к нам пришла» | Утро 1.Настольно-печатные игры «Сложи картинку» 2.«Наряжаем кукол в карнавальные костюмы» 3.Игра «Превращения» Прогулка 1. «С неба снежинка упала» - поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья). 2.П/игры «Снежная карусель», «Попади в цель» Вечер 1.Решение проблемных ситуаций «Снегурочка не успела оповестить всех лесных зверей о празднике» 2.Коллективная работа «Афиша новогоднего представления» 3.Украшение группы к празднику | Оформление книжной выставки «Новогодний калейдоскоп» Внести настольный театр «Снегурочка и лиса», разрезные картинки «Собери елочку», «Снеговик» : | Памятки для родителей «Когда праздник может стать опасен» Изготовление совместно с детьми страничек к тематическому альбому «Зимушка – зима» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
