 |
Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время (тесты, задачи и т.д.).
|
|
|
|
Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время (тесты, задачи и т. д. ).
Тесты
Вариант 1
1. Какие причины вызывают закрытый пневмоторакс?
1) резкий перепад атмосферного давления;
2) рак лёгкого;
3) туберкулёз лёгкого;
4) ножевое ранение в области грудной клетки.
2. С какой целью в клинике используется спирография? 1) профилактической;
2) диагностической;
3) лечебной.
3. Что входит в понятие «функциональная остаточная ёмкость лёгких»? 1) общая ёмкость лёгких;
2) РО вд;
3) РО выд;
4) остаточная ёмкость;
5) ДО;
6) ЖЕЛ.
4. За счёт каких показателей компенсируется МОД у физически ослабленных людей?
1) частоты дыхания;
2) глубины дыхания;
3) увеличения продолжительности вдоха;
4) увеличения продолжительности выдоха.
5. Методы определения ЖЕЛ:
1) спирометрия;
2) спирография;
3) пневмотахометрия;
4) рентгенография.
6. ДО – это
1) то количество воздуха, поступающего в альвеолы, которое максимально возможно;
2) количество воздуха, максимально выдыхаемого из лёгких;
3) объем воздуха, вдыхаемого и выдыхаемого при каждом дыхательном цикле;
4) объём воздуха, остающегося в альвеолах после спокойного выдоха.
7. Средством неотложной помощи при открытом пневмотораксе является
1) искусственное дыхание;
2) тугое бинтование грудной клетки;
3) кислородная подушка.
8. Назовите этапы дыхания:
1) газообмен в атмосферном воздухе;
2) вентиляция лёгких;
3) гематоальвеолярный газообмен;
4) окисление Нb;
5) транспорт газов кровью;
|
|
|
6) газообмен между кровью и клеточной средой;
7) окислительные процессы в клетках.
9. На какой показатель, прежде всего, влияет морфологическая структура лёгочной ткани?
1) вентиляцию лёгких;
2) парциальное давление газов;
3) диффузионную способность лёгочной ткани;
4) содержание кислорода во вдыхаемом воздухе.
10. Какое дыхание возможно при ацидозе?
1) тахипноэ;
2) апноэ;
3) айпноэ;
4) гиперпноэ.
Вариант 2
1. Какие компенсаторные механизмы включаются в условиях кислородного голодания?
1) гиповентиляция;
2) увеличение гемодинамики;
3) гипервентиляция;
4) увеличение гемопоэза;
5) повышение метаболических процессов в тканях;
6) снижение чувствительности клеток к гипоксии;
7) увеличение числа функционально активных капилляров;
8) уменьшение плотности и извилистости капилляров.
2. Какие факторы гуморального механизма стимулируют дыхание? 1) алкалоз;
2) гипоксемия;
3) гиперкапния;
4) гипокапния;
5) гипергликемия;
6) ацидоз.
3. Какие типы грудной клетки встречаются?
1) астеническая;
2) гипостеническая;
3) гиперстеническая;
4) нормостеническая;
5) стеническая.
4. Дыхание какой частоты оценивается как тахипноэ?
1) 16 - 20;
2) менее 12;
3) 30 и более.
5. Брадипноэ – это
1) увеличение частоты дыхания;
2) снижение частоты дыхания;
3) уменьшение глубины дыхания.
6. При загрязнении воздуха каким газом быстрее наступает дыхательная недостаточность?
1) СО2;
2) СО.
7. Дыхание с частотой до 4-х циклов в мин. расценивается как:
1) тахипноэ;
2) брандипноэ;
3) эйпноэ.
8. По какому показателю спирограммы можно судить о «пределе дыхания»?
1) МОД;
2) МВЛ;
3) ОФВ;
4) ЖЕЛ.
9. Как изменится продолжительность дыхательного цикла при бронхитах? 1) удлинится вдох;
2) удлинится выдох;
|
|
|
3) станет более коротким вдох;
4) станет короче выдох.
10. При тромбоэмболии лёгочной артерии:
1) функциональное мертвое пространство больше анатомического;
2) функциональное мертвое пространство меньше анатомического;
3) функциональное мертвое пространство равно анатомическому;
4) изменения мертвого пространства не характерны.
Задачи
1. У двух студентов одинакового возраста и телосложения после забега на дистанцию 5000 м зарегистрировали ряд показателей внешнего дыхания. У первого студента частота дыхания составила 40 в минуту, дыхательный объём - 500 мл. Коэффициент лёгочной вентиляции-1/7. У второго - частота дыхания 27 в минуту, дыхательный объём – 1200 мл, а коэффициент лёгочной вентиляции = 1/5. Оцените интенсивность и эффективность дыхания у каждого студента. Кто из них более тренирован?
2. Нередко работа, связанная с производственной пылью (кремнезем, металлическая пыль и др. ) ведёт к развитию профессионального заболевания – пневмокониоза, главными симптомами которого являются одышка, боли в груди, кашель. Какие исследования необходимо регулярно проводить в данной профессиональной группе? Какие изменения внешнего дыхания являются признаками нарастающей лёгочной недостаточности?
3. У двух людей лёгкие хорошо вентилируются, но интенсивность газообмена различна. В чём причина этого?
4. У больного человека резко нарушен транспорт кислорода гемоглобином. Какое терапевтическое воздействие может помочь в обеспечении тканей кислородом?
Оснащение практического занятия:
1. Наглядные пособия:
а) таблицы:
1. органы дыхания;
2. механизм газообмена;
3. механика дыхательного цикла.
б) спирограммы.
Литература:
а) основная
1. Нормальная физиология: учебник [под ред. К. В. Судакова]. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. 880 с.
2. Нормальная физиология: учебник [под ред. В. М. Смирнова]. М.: Издательский центр «Академия», 2012. 480 с.
|
|
|
