 |
Тематическое планирование совместной специально организованной деятельности по социально–коммуникативному развитию детей подготовительной группе
|
|
|
|
| Месяц/ неделя | Лексическая тема | Тема | Основные задачи профилактики | Формы, методы работы | Интеграция с образовательными областями | ||
| Сентябрь – 1 | День знаний | Адаптация воспитанников в новых условиях | Создание ситуаций для знакомства детей. Формирование положительных эмоций. Развитие доверительных отношений. | Игра «Знакомство» | Речевое развитие | ||
| Сентябрь – 2 | Развитие желания и умения представлять себя: имя, фамилия, возраст, внешний вид, половозрастная идентификация, круг интересов | Игровые формы | Познавательное развитие | ||||
| Сентябрь – 3 | Освоение пространства ДОУ | Игровая форма- «путешествие» Экскурсия | Познавательное развитие | ||||
| Сентябрь – 4 | Осень. Признаки осени. | Знакомство с сотрудниками ДОУ. Расширение представлений о правилах вежливости. | Интервью. Диалоги с детьми. | Речевое развитие | |||
| Сентябрь - 5 | Осень. Дары осени. Ягоды, грибы. | Мотивация на соблюдение правил вежливости в различных жизненных ситуациях независимо от того есть рядом взрослые или нет. | Игра «Вежливо/ невежливо» | Речевое развитие | |||
| Октябрь – 1 | Деревья осенью. | Закрепление правил поведения и общения. Развитие умения замечать в других людях хорошее и проговаривать | Психологическая игра «Здоровей-ка» | Речевое развитие | |||
| Октябрь – 2 | Огород. Овощи. | Невербальное общение | Развитие умения устанавливать контакт | Социально-психологический тренинг | Речевое развитие | ||
| Октябрь – 3 | Сад. Фрукты. | Эмоциональное развитие. Развитие умения узнавать эмоциональные состояния у себя и у других. | Социально-психологический тренинг | Речевое развитие | |||
| Октябрь - 4 | Одежда, обувь, головные уборы. | Развитие умения проговаривать чувства | Социально-психологический тренинг | Речевое развитие | |||
| Октябрь - 5 | Мебель. Назначение мебели. Части мебели. Материалы, из которых сделана мебель. | Тренировка умений невербального общения. | Психологическая игра «Остров Безмолвия» и «Чистота –залог здоровья» | Речевое развитие | |||
| Ноябрь – 1 | Посуда | Развитие пространственных представлений. | Игра «Угадай форму» | Речевое развитие | |||
| Ноябрь – 2 | Бытовые приборы. | Ориентация на дружеское общение | Социально-психологический тренинг | Речевое развитие | |||
| Ноябрь – 3 | Семья | Развитие умения мириться. | Социально-психологический тренинг | Речевое развитие | |||
| Ноябрь – 4 | Мой город. Мой дом. Моя улица. | Формирование доверительных отношений со взрослыми. | Социально-психологический тренинг | Речевое развитие | |||
| Декабрь -1 | Зима. Признаки зимы. | Сотрудничество
| Развитие умения слушать собеседника, обращаться к нему с вопросами | Ролевая игра | Речевое развитие | ||
| Декабрь -2 | Зимующие птицы. | Расширение представлений о дружбе. Развитие умения обращаться с просьбами и реагировать на просьбу. | Развивающий диалог Ролевая игра | Речевое развитие | |||
| Декабрь -3 | Зимние забавы. | Содействовать приобретению опыта совместной деятельности мальчиков и девочек | Социально-психологический тренинг | Речевое развитие | |||
| Декабрь - 4 | Новогодний праздник | Развитие умения проявлять заботу. | Ролевая игра | Речевое развитие | |||
| Январь -1 | У детей зимние каникулы | ПРАЗДНИК | |||||
| Январь -2 | Домашние птицы. | Развитие умения выражать благодарность и принимать ее. | Ролевая игра | Речевое развитие | |||
| Январь -3 | Домашние животные. | Развитие умения договариваться | Ролевая игра | Речевое развитие | |||
| Январь -4 | Дикие животные. |
| Содействовать приобретению опыта коллективного решения проблем | Социально-психологический тренинг | Речевое развитие | ||
| Январь - 5 | Домашние и дикие животные. | Развитие умения проявлять заботу. | Ролевая игра | Речевое развитие | |||
| Февраль – 1 | Транспорт. | Формирование навыков дружеского общения | Психологическая игра | Речевое развитие | |||
| Февраль – 2 | Профессии. | Уверенность в общении | Развитие умения давать оценку человеческим поступкам и отношениям Добро и зло. Любимые герои литературных произведений | На материале сказок | Речевое развитие | ||
| Февраль – 3 | Наша Армия. | Мотивация на самопознание и саморазвитие. «Хорошие и дурные привычки». Расширение представления о правах и обязанностях Мотивация на преодоление дурных привычек и поступков. | На материале сказок | Речевое развитие | |||
| Февраль – 4 | Мамин праздник. | ПРАЗДНИК | |||||
| Март – 1 | Весна. Признаки весны. | Развитие умения владеть собой. Развитие умения расслабляться. Ориентация детей на достойное поведение в трудных ситуациях. | Релаксация | Речевое развитие | |||
| Март – 2 | Перелётные птицы. |
| ПРАЗДНИК | ||||
| Март – 3 | Животные жарких и холодных стран. | Развитие умения управлять (играть) голосом. Мотивировать детей на осуществление контроля своего поведения. | Оценка и самооценка поведения | Речевое развитие | |||
| Март – 4 | Обитатели морей и океанов. | Содействовать приобретению опыта публичного выступления на сцене в микрофон. Умение обращаться с вопросами и отвечать на них, обращаться с просьбой и реагировать на просьбу. Умение выражать благодарность и принимать ее. | Тренировочное упражнение | Речевое развитие | |||
| Апрель – 1 | Неделя здоровья. Человек. | Ориентация на соблюдение правил в школе | Сюжетно-ролевая игра «Как себя вести в школе» | Познавательное развитие | |||
| Апрель – 2 | Космос. | «Скоро в школу» | Расширение представления о школе | Развивающий диалог «Что такое школа? » «Что в школе хорошего? » | Познавательное развитие | ||
| Апрель – 3 | Школа и школьные принадлежности. | Формирование положительного отношения к обучению в школе | Развивающий диалог «Я буду первоклассником» | Познавательное развитие | |||
| Апрель – 4 | Первоцветы | Ориентация на соблюдение правил в школе | Сюжетно-ролевая игра «Как себя вести в школе» | Познавательное развитие | |||
| Май – 1 | День победы. | Мотивация на достойное преодоление трудностей, на качественное выполнение заданий | Развивающий диалог «Трудности нам нипочем» | Познавательное развитие | |||
| Май – 2 | Москва – столица нашей Родины. |
| Правила поведения в большом городе. | Развивающий диалог | Познавательное развитие | ||
| Май – 3 | Санкт – Петербург. | Содействовать приобретению опыта коллективного решения проблем. | Социально-психологический тренинг | Речевое развитие | |||
| Май – 4 | Насекомые. Цветы. | Обучения навыкам самопрезентации | Публичные выступления | Познавательное развитие |
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...