 |
Вопросы для самоконтроля. 1. 2. Возможные классификации текста. Устный. Письменный. Персональный. Коллективный. Анонимный
|
|
|
|
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
Ø Каковы основные признаки текста?
Ø Что такое категория вообще? Объясните " своими словами", что такое текстовая категория.
Ø Какое из определений кажется вам более справедливым: «Текст – это единица языка», «Текст – это единица речи», «Текст – это результат речи»?
1. 2. возможные классификации текстА
| Основания классификации | Тип текста | Краткая характеристика | |||
|
Форма речи
|
Устный | Текст, производимый в звуковой форме; связан с такими видами речевой деятельности, как говорение и слушание | |||
|
Письменный | Текст, передаваемый с помощью графических знаков; связан с такими видами речевой деятельности, как письмо и чтение | ||||
| Субъект речи (Автор)
|
Персональный | Субъектом речи является конкретный человек | |||
|
Коллективный | Субъектом речи является группа людей | ||||
|
Анонимный | Субъект речи не известен | ||||
|
Форма представления автора (текстовая модальность) |
Личностный | Субъект речи обозначен, выражает личные пристрастия, даёт оценки, т. е. самовыражается | |||
|
Условно-личностный | Субъект речи (как правило, в художественном тексте) может быть представлен в образах повествователя, рассказчика, персонажа и в т. н. образе автора | ||||
|
Безличностно- нейтральный | Субъект речи может быть обозначен или не обозначен, но он не выражает свои пристрастия, не даёт собственных оценок и т. д. | ||||
|
Адресат речи
|
Индивидуально ориентированный | Адресатом является конкретный человек (несколько человек) | |||
|
Коллективно ориентированный
| Адресатом является некий коллектив, некое сообщество | ||||
|
Неопределённо (массово) ориентированный | Адресатом является любой, кто имеет возможность познакомиться с текстом | ||||
|
Объект (предмет) речи
|
Первичный | Объектом речи является некое явление действительности: персона, факт, событие, положение вещей, процесс и т. д. | |||
|
Вторичный | Объектом речи является другой (как правило, первичный) текст, подвергнутый переработке, обобщению, интерпретации, пародированию и т. д. | ||||
|
Используемый код |
Вербальный | Для передачи содержания применяются только языковые средства | |||
|
Смешанного типа | Для передачи содержания применяются, наряду с языковыми средствами, карты, рисунки, фотографии, графики и др. | ||||
|
Коммуникативная цель |
Информирующий | Коммуникативная цель – описать что-либо, рассказать о чём-либо, дать отчёт о чём-либо | |||
|
Воздействующий | Коммуникативная цель – призвать, убедить собеседника в необходимости действия таким образом, чтобы ответной реакцией было непосредственное действие | ||||
| Окончание табл. 1. 2 | |||||
|
Коммуникативная цель |
Аргументирующий | Коммуникативная цель – склонить к своему мнению, использовав нужные аргументы, доказательства | |||
|
Оценочный | Коммуникативная цель – высказать своё понимание добра и зла, прекрасного и безоб-разного | ||||
|
Эпидейктический | Коммуникативная цель – общение как таковое с целью времяпрепровождения и/или получения удовольствия | ||||
|
Характер отражения действительности |
Нехудожественный | Характерна установка на логико-понятийное отражение реальной действительности и на однозначность интерпретации; при этом передаваемая информация может быть оценена как правдивая или ложная. | |||
|
Художественный
| Характерна установка на отражение нереальной действительности опосредованно – через создаваемую писателем систему образов и на неоднозначность интерпретации; при этом передаваемая информация не может быть оценена как правдивая или ложная | ||||
|
Принадлежность к определённому функциональному стилю |
Разговорный | Принадлежащий к обиходно-разговорному стилю | |||
|
Деловой | Принадлежащий к официально-деловому стилю | ||||
|
Научный | Принадлежащий к научному стилю | ||||
|
Технический | Принадлежащий к производственно-техни-ческому стилю | ||||
|
Публицистический | Принадлежащий к публицистическому стилю | ||||
|
Религиозный | Принадлежащий к религиозному стилю | ||||
|
Художественный | Принадлежащий к художественному стилю | ||||
|
Рекламный | Используемый в рекламных целях | ||||
| Наличие образцового текста |
Стереотипный | Текст, создаваемый по образцу другого (текста-стереотипа) | |||
|
Свободный | Текст, создаваемый без опоры на текст-сте-реотип | ||||
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
Ø Что понимается под коммуникативной установкой текста?
Ø Что понимается под выражением «безличностно-нейтральная тональность текста»? Для каких функциональных стилей характерна эта тональность?
Ø Применительно к текстам каких функциональных стилей принято говорить об образе автора?
Ø Почему термин «авторство» не используется при характеристике деловых текстов?
Ø Для каких функциональных стилей характерны тексты смешанного типа? Назовите конкретные жанры.
Ø Существуют ли тексты, для которых характерна «сложная» коммуникативная цель, например информирование + воздействие, воздействие + оценка и т. д.? Аргументируйте свою точку зрения.
Ø Приведите примеры текстов первичных и вторичных жанров, свободных и стереотипных.
Ø Первичным или вторичным, на ваш взгляд, является текст вузовского учебника? вузовской лекции?
|
|
|
