 |
Диагностика «Карта успеха» ( по И.В.Никишиной)
|
|
|
|
Диагностика «Карта успеха» ( по И. В. Никишиной)
Составитель Жунусова М. Р.
Проведите самооценку степени усвоения содержания КПК:
1-очень высокая, 3б.
2-высокая, 2б.
3-средняя, 1б.
4-отсутствует, 0б.
| Аспекты педагогической деятельности | |||||
| 1. | Знание и понимание: | ||||
| 1. 1 | Знание и понимание проблем современного образования. | ||||
| 1. 2 | Знание и понимание ценностей и механизмов(инструменов) психолого-педагогического сопровождения модернизации образовательного процесса в организациях образования | ||||
| 1. 3 | Знание и понимание концептуальных основ электронного обучения, механизмов и инструментов использования электронного обучения в преподавании предмета. | ||||
| 1. 4 | Знание и понимание основ частной и общей методик математики. | ||||
| 1. 5 | Знание и понимание научных методов исследования | ||||
| 2. | Применение Умения: | ||||
| 2. 1 | Анализировать полученную информацию: содержание модернизации системы образования РК. | ||||
| 2. 2 | Проектировать индивидуальные траектории учащихся и их методическое сопровождение. | ||||
| 2. 2 | Использовать электронные образовательные ресурсы в преподании предмета | ||||
| 2. 4 | Прогнозировать ход и результаты обучения. | ||||
| 2. 5 | Отбирать и структурировать учебный материал. | ||||
| 2. 6 | Выбирать нетрадиционные формы уроков в соответствии с поставленными целями. | ||||
| 3. | Разработка Владение методиками: | ||||
| 3. 1 | Составления контрольно-измерительных материалов по предмету. | ||||
| 3. 2 | Организации самостоятельной, индивидуальной деятельности учащихся. | ||||
| 3. 3 | Различных подходов оценивания математической грамотности учащихся. | ||||
| 3. 4 | Организации коррекционной работы для ликвидации пробелов как собственных, так и учащихся. | ||||
| 3. 5 | Создания персональной web странички обучающего на сайте Viki. Ateach. | ||||
| 3. 6 | Использования активных форм, методов, приемов педагогической техники для активизации познавательных способностей учащихся. | ||||
| 4. | Экспертиза Оценка | ||||
| 4. 1. | Имеет свою точку зрения, умеет ее отстаивать. | ||||
| 4. 2 | Может транслировать опыт своей работы. | ||||
| 4. 3 | Проводит экспертизу представленного образовательного продукта. | ||||
| 4. 4 | Разрабатывает контрольно-измерительные материалы нового поколения. | ||||
| 4. 5 | Разрабатывает программу профессионального саморазвития, профессиональный проект. |
|
|
|
Подсчитайте коэффициент степени усвоения по всем составляющим показателям каждого из четырех уровней по формуле:
К = сумма набранных баллов/ сумма макс. баллов х100%.
Найдите общий коэффициент усвоения.
Оцените уровень по шкале:
до 50% - критический уровень
51-64% - низкий уровень
65-80% - допустимый
81% и выше – оптимальный уровень.
Оценка способности к саморазвитию, самообразованию у педагогов ОУ в ходе мониторинга профессиональной компетентности
1. За что вас ценят ваши друзья?
а) Преданный и верный друг;
б) сильный и готов в трудную минуту за них постоять;
в) эрудированный, интересный собеседник.
2. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:
|
|
|
а) целеустремленный;
б) трудолюбивый;
в) отзывчивый.
3. Как вы относитесь к идее ведения личного ежедневника, к планированию своей работы на год, месяц, ближайшую неделю, день:
а) думаю, что чаще всего это пустая трата времени;
б) я пытался это делать, но нерегулярно;
в) положительно, так как я давно это делаю.
4. Что вам больше всего мешает профессионально самосовершенствоваться, лучше учиться?
а) Нет достаточно времени;
б) нет подходящей литературы;
в) не всегда хватает силы воли и настойчивости.
5. Каковы типичные причины ваших ошибок и промахов?
а) Невнимательный;
б) переоцениваю свои способности;
в) точно не знаю.
6. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:
а) настойчивый;
б) усидчивый.
в) доброжелательный.
7. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:
а) решительный:
б) любознательный,
в) справедливый.
8. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:
а) генератор идей;
б)критик;
в) организатор.
9. На основе сравнительной самооценки выберите, какие качества у вас развиты в большей степени:
а) сила воли;
б) память;
в) обязательность.
10. Что чаще всего вы делаете, когда у вас появляется свободное время?
а) Занимаюсь любимым делом, у меня есть хобби;
б) читаю художественную литературу;
в) провожу время с друзьями либо в кругу семьи.
11. Какая из нижеприведенных сфер для вас в последнее время представляет познавательный интерес?
а) Научная фантастика;
б) религия;
в) психология.
12. Кем бы вы могли себя максимально реализовать?
а) Спортсменом;
б) ученым;
в) художником.
13. Каким чаше всего считают или считали вас учителя?
а) Трудолюбивым;
б) сообразительным;
в) дисциплинированным.
14. Какой из трех принципов вам ближе всего и вы придерживаетесь его чаще всего?
а) Живи и наслаждайся жизнью;
б) жить, чтобы больше знать и уметь;
в) жизнь прожить - не поле перейти.
15. Кто ближе всего к вашему идеалу?
а) Человек здоровый, сильный духом;
б) человек, много знающий и умеющий;
в) человек, независимый и уверенный в себе.
|
|
|
16. Удастся ли вам в жизни добиться того, о чем вы мечтаете в профессиональном и личном плане?
а) Думаю, что да;
б) скорее всего, да;
в) как повезет.
17. Какие фильмы вам больше всего нравятся?
а) Приключенческо-романтические;
б) комедийно-развлекательные;
в) философские.
18. Представьте себе, что вы заработали миллиард. Куда бы вы предпочли его истратить?
а) Путешествовал бы и посмотрел мир;
б) поехал бы учиться за границу или вложил деньги в любимое дело;
в) купил бы коттедж с бассейном, мебель, шикарную машину и жил бы в свое удовольствие.
Ваши ответы на вопросы теста оцениваются следующим образом:
| Вопрос | Оценочные баллы ответов | Вопрос | Оценочные баллы ответов |
| а) 2 6) 1 в) 3 | а) 2 б) 3 в) 1 | ||
| а) 3 б) 2 в) 1 | а) 1 б) 2 в) 3 | ||
| а) 1 6) 2 в) 3 | а) 1 6) 3 в) 2 | ||
| а) 3 6) 2 в) 1 | а) 3 6) 2 в) 1 | ||
| а) 2 6) 3 в) 1 | а) 1 б) 3 в)2 | ||
| а)3 б) 2 в) 1 | а) 1 6) 3 в) 2 | ||
| а) 2 б) 3 в) 1 | а) 3 6) 2 в) 1 | ||
| а) 3 б) 2 в) 1 | а) 2 б) 1 в) 3 | ||
| а) 2 б) 3 в) 1 | а) 2 6) 3 в) 1 |
По результатам тестирования вы можете определить уровень вашей способности к саморазвитию и самообразованию.
Суммарное число баллов:
18-25 26-28 29-31 32-34 35-37 38-40 41-43 44-46 47-50 51-54
Уровень способностей к саморазвитию и самообразованию:
1 - очень низкий уровень;
2 - низкий;
3 - ниже среднего;
4 - чуть ниже среднего;
5 - средний уровень;
6 — чуть выше среднего;
7 - выше среднего;
8 высокий уровень;
9 - очень высокий уровень;
10 - наивысший.
|
|
|
