 |
Анкета для выявления методического и образовательного запроса учителей опорных школ
|
|
|
|
Анкета для выявления методического и образовательного запроса учителей опорных школ
Уважаемые коллеги!
Центр педагогического мастерства г. Кокшетау просит Вас принять участие в нашем анкетировании, направленном на установление сотрудничества с Вашей школой и оказание методической поддержки коллективу школы. Цель данного анкетирования: выявить Ваши потребности по определенным методическим аспектам, определить формы взаимодействия и целевую аудиторию.
Заранее благодарим Вас за участие в анкетировании.
1. Выберите направление оказания методической поддержки, которое, по Вашему мнению, является наиболее актуальным для коллектива Вашей школы, и укажите степень потребности в оказании помощи по данной проблеме (подчеркните нужный вариант):
А. информатизация в современном образовании (в полной мере / частично / нужна помощь)
В. критическое мышление (в полной мере / частично / нужна помощь)
С. критериальное оценивание (в полной мере / частично / нужна помощь)
D. новые подходы в образовании (в полной мере / частично / нужна помощь)
2. Какая форма проведения занятий, по Вашему мнению, является наиболее оптимальной (подчеркните нужный вариант или предложите свой вариант)?
А. конференции
В. круглые столы
С. семинары
D. мастер-классы
Е. коучинг-сессии
F. онлайн-обучение
G. другое
3. По Вашему мнению, занятия должны организовываться и проводиться (подчеркните нужный вариант или предложите свой вариант):
А. для всего коллектива, без деления на предметные циклы
В. отдельно для каждого методического объединения
С. отдельно для руководителей методических объединений и заместителей директора по учебной и учебно-воспитательной работе
|
|
|
D. другое
4. Как часто, по Вашему мнению, нужно проводить методические занятия (подчеркните нужный вариант или предложите свой вариант)?
А. один-два раза в месяц
В. один раз в неделю
С. другое
5. Хотели бы Вы принять участие в подготовке и проведении занятий? Если да, то по какому из вышеперечисленных направлений?
3. ОЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ПЕДКОЛЛЕКТИВА К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Анкета «Информационная готовность педагогического коллектива»
Из каких источников Вы получаете информацию об инновациях:
1. на совещаниях и семинарах;
2. из средств массовой информации;
3. из книг по вопросам инноватики;
4. на совещаниях в школе;
5. из общения с коллегами в школе;
6. из общения с коллегами других школ.
Квалификационная готовность педагогического коллектива к освоению новшеств определяется по формуле:
К = Кфакт: Кмакс, где
К – уровень квалификационной готовности педагогического коллектива к новшествам,
Кфакт – количество учителей, имеющих высшую, 1-ю и 2-ю квалификационные категории,
Кмакс – количество членов педагогического коллектива.
Для оценки используют следующие показатели:
критический уровень – К < 0, 45;
низкий уровень – 0, 45 < К < 0, 65;
допустимый уровень – 0, 65 < К < 0, 85;
оптимальный уровень – К > 0, 85.
Анкета
«Мотивационная готовность педагогического коллектива к освоению новшеств»
Если Вы интересуетесь инновациями, применяете новшества, то что Вас побуждает к этому? (выберите не более трех ответов):
ü Осознание недостаточности достигнутых результатов и желание их улучшить.
ü Высокий уровень профессиональных притязаний, сильная потребность в достижении высоких результатов.
ü Потребность в контактах с интересными, творческими людьми.
ü Желание создать хорошую, эффективную школу для детей.
|
|
|
ü Потребность в новизне, обновлении, смене обстановки, преодолении рутины.
ü Потребность в лидерстве.
ü Потребность в поиске, исследовании, лучшем понимании закономерностей.
ü Потребность в самовыражении, самосовершенствовании.
ü Ощущение собственной готовности участвовать в инновационных процессах, уверенность в себе.
ü Желание проверить на практике полученные знания о новшествах.
ü Потребность в риске, преодолении рутины.
ü Материальные причины: повышение заработной платы, возможность пройти аттестацию и т. д.
ü Стремление быть замеченным и по достоинству оцененным.
Примечание. Чем сильнее у учителей преобладают мотивы, связанные с возможностью самореализации личности, тем выше уровень инновационного потенциала педагогического коллектива.
|
|
|
