Общее представление об. Интонации

ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ. ИНТОНАЦИИ

1. 1. Интонация как паралингвистическое средство общения

Интонация относится к паралингвистическим средст­вам общения. Паралингвистическими называются неязы­ковые (невербальные) средства, входящие в речевое со­общение и передающие вместе с языковыми (вербаль­ными) средствами смысловую информацию. По своему составу они подразделяются на три вида: 1) фонацион­ные (особенности произнесения звуков, слов, высказы­ваний; звуковые заполнители пауз); 2) кинетические (жесты, мимика, телодвижения); 3) графические (осо­бенности почерка, заменители букв и слов). Фонацион­ные средства включают в себя и интонацию.

Паралингвистические средства содержат компоненты трех уровней: 1) универсальные (присущие всем гово­рящим); 2) этнолингвистические (присущие лицам, входящим в определенную этнокультурную группу); 3) идиолектные (индивидуальные особенности речи, за­висящие от личных психологических и социальных ха­рактеристик говорящего — его пола, возраста, образова­ния, социальной принадлежности, черт характера и т. п. ). Благодаря этому паралингвистические средства не толь­ко дополняют смысл высказывания, но и несут в себе информацию о говорящем, о его этнокультурной прина­длежности и личных характеристиках. (Т. М. Николаева, 1990).

Паралингвистические средства общения выполняют следующие функции в речевой коммуникации.

1. Несут дополнительную информацию. Например, если говорящий произносит высказывание «Дождь по­шел» с интонацией досады, это означает «Как жаль, что пошел дождь». С интонацией удивления то же высказы­вание можно понять так: «Я не ожидал(а), что пойдет дождь». А если та же фраза произносится с радостной интонацией, это будет значить «Наконец-то пошел дождь! »

и г. д. Новая интонация каждый раз придает новый до­полнительный смысл высказыванию. При этом интона­ция может сопровождаться соответствующей мимикой и местами. Дополнительная информация, переданная не-щ'рбальными средствами, может даже полностью изменить смысл высказывания. Например, говорящий произносит фразу «Коля же всё умеет! » с иронической интонацией. Высказывание приобретает смысл: «Коля думает, что всё умеет, но на самом деле ничего не умеет».

2. Замещают пропущенный вербальный компонент кысказывания. Например, если высказывание «Мы его нссь вечер ждали, а он... » произносится с интонацией незавершенности и жестами разочарования или недо­умения (говорящий пожимает плечами, разводит руками И т. п. ), невербальные средства замещают окончание вы­сказывания — слова «не появился».

3. Сочетаясь с вербальными средствами, подчеркивают, усиливают смысл высказывания. Например, в высказыва­нии «Он такой маленький» слово «маленький» произно­сится растянуто, в замедленном темпе {«ма-а-а-ленький»), высоким голосом, что подчеркивает незначительный размер объекта.

Как видно из приведенных примеров, интонация часто сочетается с другими паралингвистическими сред­ствами, прежде всего — кинетическими. Это вполне за­кономерно, так как и интонация, и жесты по своему происхождению древнее речи. Как отмечает выдающийся нейропсихолог и нейролингвист А. Р. Лурия, «на первых угапах истории языка слово вообще не выражалось зву­ком; есть все основания думать, что первая речь роди­лась из активной трудовой деятельности и выражалась в сокращенных рабочих движениях и жестах указания, ко­торыми человек общался с другими людьми. Этот указа­тельный жест действительно обозначал лишь единичные предметы или действия. Однако смысл этого указания становился доступным лишь при знании той конкретной ситуации, в которой он применялся» (Лурия, «О стро­ении речевой деятельности», 1947). Далее он отмечает, что только со временем на смену ранней кинетической речи (указательные- жесты, имитационные телодвиже­ния, пантомима, мимика) пришла первая звуковая речь: «Есть все основания думать, что на ранних этапах она

/

состояла из одиночных звуковых комплексов, которые имели функцию указания или обозначения, но значение которых на первых порах было очень диффузно» (Лурия, там же).

Невербальные средства коммуникации существовали еще у первобытных людей (и существуют до сих пор у приматов) на той стадии развития, когда производство членораздельных звуков было еще невозможно в силу анатомических особенностей произносительного аппа­рата. Слишком тонкий, низко расположенный и мало­подвижный язык не способен выполнять точные диффе­ренцированные артикуляторные движения, а высоко расположенный надгортанник сокращает объем надгло­точной резонаторной полости, что не позволяет значи­тельно изменять форму голосового тракта и произносить гласные с различными формантными частотами. В от­сутствие членораздельной речи коммуникация возможна только с помощью невербальных средств, и здесь роль интонации очень велика. Она передает не только эмо­ции, но и, модальность — просьбу, приказ, побуждение; поясняет жест; связывает жест и мимику в единое целое и вместе с ними образует подобие фразы. Отсюда уже всего один шаг до звуковой речи.