 |
Рабочая тетрадь по педагогике и психологии
|
|
|
|
Рабочая тетрадь по педагогике и психологии
Тестовые задания к дистанционному зачету
Выберите один правильный ответ
1. Понятие педагогики в медицине (ОК-1):
1) наука о социально-, личностно-детерминированном медицинском образовании, характеризуется целеполаганием, созданием условий для освоения студентами основ профессиональной деятельности и развития;
2) наука о воспитании человека;
3) наука, изучающая особую деятельность по приобщению человеческих существ к жизни общества;
4) сфера человеческой деятельности, в которой происходит выработка и теоретическая систематизация знаний о педагогической действительности.
2. Какой метод представляет собой систему ролевых функций и установок для моделирования и исследования возможных взаимоотношений, характерных для определенной профессиональной деятельности (ОК-1):
1) метод «мозговой атаки»;
2) метод эвристических вопросов;
3) метод синектики;
4) деловая игра.
3. Объединение национальных образовательных систем разных типов и уровней, значительно различающихся по философским и культурным традициям, уровню целей и задач, своему качественному состоянию определяется термином (ОК-8):
1) мировое образовательное пространство;
2) образование;
3) педагогическое сообщество;
4) педагогический коллектив.
4. Какой фактор не относится к преимуществам группового обучения пациентов (ОК-8):
1) уменьшение чувства тревоги у пациентов;
2) нарастание эмоциональной напряженности среди пациентов;
3) пациенты могут наблюдать положительную динамику в течение заболевания на примере других людей;
4) пациенты имеют возможность обменяться опытом, получить поддержку.
|
|
|
5. Период «вхождения» в профессию, социально-профессиональная адаптация, осознание гражданских прав и обязанностей, образование семьи соответствует периоду (ОК-5):
1) ранняя взрослость;
2) поздняя взрослость;
3) стабильный период;
4) старость.
6. Научной основой организации процесса становления личности медицинского работника является (ОК-5):
1) общая педагогика;
2) психология;
3) биология;
4) правоведение.
7. Система неформального обучения, которая объединяет людей, заботящихся о своем здоровье (ОК-8):
1) семинар здоровья;
2) группа встреч;
3) групповой тренинг;
4) школа здоровья.
8. В какой статье Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» говорится об организации получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОК-5):
1) ст. 5;
2) ст. 31;
3) ст. 79;
4) ст. 89.
9. Положение о зоне ближайшего развития психики принадлежит (ОК-5):
1) Д. Б. Эльконину;
2) Л. С. Выготскому;
3) Л. И. Божович;
4) К. К. Платонову.
10. В каком законе сформулированы основные принципы госу-дарственной политики в сфере образования Российской Федерации (ОК-1):
1) в Программе социально-экономического развития Российской Федерации;
2) в Программе устойчивого развития Российской Федерации;
3) в Законе «Об образовании в Российской Федерации»;
4) в Законе «Об образовании в Республике Башкортостан».
11. В семье, где находится неизлечимый больной, избегают разговоров о болезни и смерти – это запретная тема. Какой защитный механизм задействован (ОК-5)?
1) проекция;
2) вытеснение;
3) сублимация;
4) рационализация.
12. Содержательная сторона активности, детерминирующая творчество, представлена (ОК-5):
1) идеалами, целями, мотивами, интересами;
2) действиями, поступками, общением, чувствами;
3) интересами, замыслом, состоянием озарения;
4) задатками, способностями.
|
|
|
13. Кто из перечисленных ученых не участвовал в развитии отечественного высшего медицинского образования (ОК-1)?
1) М. Я. Мудров;
2) Н. И. Пирогов;
3) А. Н. Бакулев;
4) В. П. Беспалько.
14. Выберите характеристики, отражающие теорию эмоций, представленную У. Джемсом и Г. Н. Ланге (ОК-1):
1) произвольное изменение мимики и позы приводит к непроизвольному появлению соответствующей эмоции;
2) эмоциональные переживания и физиологические сдвиги, им сопутствующие, возникают почти одновременно;
3) эмоции появляются вследствие недостатка или избытка сведений, необходимых для удовлетворения потребности;
4) чувства человека имеют животное происхождение.
15. Понятие «личность» означает (ОК-5):
1 ) системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении с другими людьми;
2) телесного индивида со всеми его прирожденными и приобретенными свойствами;
3) процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы;
4) сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, его отличия от других людей.
16. Последовательная, взаимообусловленная система действий педагога, связанных с применением той или иной совокупности методов воспитания и обучения называется (ОК-1):
1) воспитательным процессом;
2) педагогической технологией;
3) педагогическим процессом;
4) педагогическим общением.
17. При индивидуальной форме обучения образование пациентов не проводится методом (ОК-8):
1) рассказа;
2) беседы;
3) интервью;
|
|
|
