 |
3) индивидуальные, групповые, коллективные, общественные;
|
|
|
|
3) индивидуальные, групповые, коллективные, общественные;
4) интеллектуальные, волевые, эмоциональные.
104. Кто доказал, что в основе темперамента лежат особенности функционирования нервной системы (ОК-1):
1) Гиппократ;
2) Э. Кречмер;
3) И. П. Павлов;
4) К. Гален.
105. К важнейшим условиям долголетия не относится (ОК-1):
1) мудрость;
2) уравновешенность;
3) философский взгляд на все явления жизни;
4) одиночество.
106. Какие невербальные средства передачи информации относят к акустической системе (ОК-1):
1) жесты, мимика, позы;
2) различные качества голоса, паузы, покашливания;
3) прикосновения, рукопожатия;
4) расположение, дистанция.
107. Какому типу акцентуации характера свойственно чередование фаз хорошего и плохого настроения с различным периодом протекания (ОК-1):
1) сензитивный;
2) лабильный;
3) циклоидный;
4) гипертимный.
108. Первичное подкрепление сводится к подкреплению (ОК-5):
1) социальной потребности;
2) внешних мотивов;
3) внутренних мотивов;
4) физиологической потребности.
109. Какой метод приводит к исчезновению определенной формы поведения, так как это поведение каждый раз влечет за собой неприятные последствия (ОК-5):
1) поощрение;
2) игнорирование;
3) наказание;
4) подкрепление.
110. Выберите из перечисленных то эмоциональное явление, которое является реакцией не только на свершившиеся события, но и на вероятные или вспоминаемые (ОК-1):
1) эмоциональный тон ощущений;
2) собственно эмоции;
3) чувства;
4) аффект.
111. Наблюдательность человека, отмечающего особенности поведения общающихся людей, относится к такому классу психических явлений, как (ОК-8):
1) свойства;
2) состояния;
3) акты поведения;
|
|
|
4) процессы.
112. В какое время становления психологии как науки предметом ее изучения становится психика человека как непосредственный опыт человека, постигаемый путем самонаблюдения (ОК-5):
1) 1785 г.;
2) 1879 г.;
3) 1930 г.;
4) ХΙ Х в.
113. Полное разрешение конфликта на объективном уровне происходит за счет (ОК-1):
1) ограниченного, но достаточного для временного прекращения противоречия изменения образов в конфликтной ситуации;
2) преобразования объективной конфликтной ситуации;
3) кардинального изменения образов конфликтной ситуации;
4) преобразования объективной конфликтной ситуации в направлении создания незаинтересованности в конфликтных действиях.
114. Ощущения, которые возникают при воздействии внешних раздражителей на рецепторы, расположенные на поверхности тела человека, называются по Шеррингтону (ОК-1):
1) экстероцептивные;
2) проприоцептивные;
3) интероцептивные;
4) монорецептивные.
115. Выберите из перечисленных черты, присущие холерику (ОК-1):
1) малая чувствительность, реактивность преобладает над активностью;
2) уравновешенность реактивности и активности;
3) обладает живой мимикой и выразительными движениями;
4) высокая чувствительность и малая реактивность.
116. Психические явления, отражающие в форме переживаний значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека – это (ОК-5):
1) психическая напряженность;
2) фрустрация;
3) психическое состояние;
4) эмоции.
117. Часть деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком цель, называется (ОК-5):
1) игрой;
2) общением;
3) учением;
4) действием.
118. Какая технология ориентирована на передачу знаний, умений и навыков (ОК-5):
1) традиционная (репродуктивная) технология;
2) технология развивающего обучения;
3) технология программированного обучения;
|
|
|
4) технология проблемного обучения.
119. Кооперация – это (ОК-8):
1) взаимодействия, «расшатывающие» совместную деятельность, представляющие собой определенного рода препятствия для нее;
2) принцип поведения, означающий способность человека добровольно помогать другому, с теми или иными издержками для себя;
3) любое действие или ряд действий, непосредственной целью которых является причинение физического ущерба или психологического дискомфорта у партнера;
4) координация единичных сил участников.
120. Термин «акмеология» был предложен (ОК-1):
1) Б. Г. Ананьевым;
2) Н. А. Рыбниковым;
3) И. П. Павловым;
4) Е. И. Степановой.
121. Способность определенное время сосредотачиваться на одном и том же объекте характеризует такое свойство внимания как (ОК-1):
1) переключение;
2) распределение;
3) концентрация;
4) устойчивость.
122. Студент-первокурсник оправдывает свой провал на зачете недостатком времени на подготовку или наличием вопросов на «засыпку». Какой защитный механизм задействован (ОК-5)?
1) проекция;
2) вытеснение;
3) сублимация;
4) рационализация.
123. Метод психологического исследования, который предусматривает выявление интересующих исследователя связей на основе эмпирических данных, полученных в реальном двухстороннем общении с испытуемым, называется (ОК-8):
1) наблюдение;
2) эксперимент;
3) беседа;
4) тестирование.
124. Назовите отрасль психологии, изучающую психологические закономерности обучения и воспитания человека (ОК-5):
1) педагогическая психология;
2) психология обучения;
3) медицинская психология;
4) нейропсихология.
125. Психологический феномен, обеспечивающий компетентность в решении проблем организации, эффективность управления и оптимальность самореализации руководителя-профессионала – это (ОК-1):
1) лидерство;
2) руководство;
3) стиль управления;
|
|
|
