 |
4) психологическая культура руководителя.
|
|
|
|
4) психологическая культура руководителя.
126. Выявление наличия определенного качества каждого члена группы и общий подсчет тех, у кого данное качество имеется или отсутствием называется (ОК-1):
1) шкалированием;
2) регистрацией;
3) ранжированием;
4) диагностикой.
127. Человек как носитель общевидовых свойств и определенного генотипа, на базе которого в течение жизни формируется фенотип, называется (ОК-5):
1) субъектом;
2) индивидом;
3) личностью;
4) индивидуальностью.
128. Назовите отрасль психологии, изучающую влияние лекарственных веществ на психическую деятельность человека (ОК-1):
1) психология воспитания;
2) психология обучения;
3) психотерапия;
4) психофармакология.
129. Психические явления, которые характеризуются устойчивостью и постоянством во времени, называются (ОК-1):
1) психологическими (психическими) процессами;
2) психическими свойствами;
3) психическими состояниями;
4) психические закономерности.
130. Выберите характеристику, присущую термину «мотивация» (ОК-5):
1) в обобщенном виде представляет собой множество диспозиций;
2) это то, что является устойчивым личностным свойством;
3) объясняет целенаправленность действия, организованность и устойчивость целостной деятельности, направленной на достижение определенной цели;
4) иерархическая система мотивов личности.
131. Как определяется такой вид воображения, в котором ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть с небольшими элементами фантазии (ОК-5):
1) активное воображение;
2) продуктивное воображение;
3) пассивное воображение;
4) репродуктивное воображение.
132. Специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников по поводу содержания образования с использованием средств обучения и воспитания называется (ОК-8):
|
|
|
1) воспитательным процессом;
2) педагогической технологией;
3) педагогическим процессом;
4) педагогической концепцией.
133. Совместный вид деятельности, в котором дети ставят себя в соответствующие ситуации, пытаясь осмыслить и воссоздать действия взрослых, моделируя их отношения – это (ОК-8):
1) учебная деятельность;
2) предметно-манипулятивная деятельность;
3) сюжетно-ролевая игра;
4) учебно-профессиональная деятельность.
134. Назовите отрасль психологии, исследующую отклонения в процессе развития психики, распад психики при различных формах мозговой патологии (ОК-1):
1) социальная психология;
2) возрастная психология;
3) патопсихология;
4) пенитенциарная психология.
135. Интерактивная сторона общения – это (ОК-8):
1) процесс обмена информацией между людьми, осуществляющийся посредством знаков (слов, жестов), которые соотносятся с определенными предметами и явлениями действительности;
2) процесс познания и понимания человеком другого в ходе общения;
3) характеристика компонентов общения, связанных с взаимодействием людей и с непосредственной организацией их совместной деятельности;
4) целенаправленное коммуникативное воздействие.
136. Психологический метод, представляющий собой знаковую имитацию психических явлений или организацию определенных видов деятельности человека в искусственно созданной среде (ОК-1):
1) моделирования;
2) каузометрический;
3) тестирования;
4) биографический.
137. Способ поведение, при котором индивидуум полностью усваивает ту или иную форму поведения другой особи, включая понимание последствий этого поведения для модели (ОК-8):
1) реактивное поведение;
2) оперантное научение;
3) подражание;
|
|
|
4) викарное научение.
138. Студент-первокурсник хотел сдать сессию на «отлично». В сессию он практически не отвлекался, отказывался от предложений товарищей сходить на дискотеку, погулять, тщательно готовился к экзаменам. Перед каждым экзаменом он испытывал сильное волнение. Сдав все экзамены на «5», он был настолько рад, что не сразу заметил, что идет дождь. Это пример действия, какой функции эмоций (ОК-5)?
1) переключательной;
2) побуждающей;
3) коммуникативной;
4) отражающей.
139. Психические явления, которые характеризуются выраженной временной динамикой, называются (ОК-1):
1) психическими процессами;
2) психическими свойствами;
3) психическими состояниями;
4) психическими закономерностями.
140. К видам деятельности относится (ОК-5):
1) сублимация;
2) потребность;
3) предметная игра;
4) рационализация.
141. Выберите из перечисленных то эмоциональное явление, которое является самым длительным состоянием, окрашивающим все поведение человека (ОК-1):
1) аффект;
2) собственно эмоции;
3) чувства;
4) настроение.
142. Повышение чувствительности под влиянием опыта и профессиональной деятельности – это (ОК-5):
1) сенсибилизированность;
2) сенсорная организация;
3) сензитивность;
4) сенсорная депривация.
143. Какая технология предполагает организацию под руководством педагога самостоятельной деятельности учащихся по решению учебных проблем (ОК-5):
1) традиционная (репродуктивная) технология;
2) технология развивающего обучения;
3) технология программированного обучения;
|
|
|
