 |
I квартал. Сентябрь. Занятие 1. • Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отве чать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»
|
|
|
|
I квартал
Сентябрь
Занятие 1
• Упражнять в делении множества на части и объединении его частей;
совершенствовать умение устанавливать зависимость между множе
ством и его частью.
• Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отве
чать на вопросы «Сколько? », «Который по счету? », «На котором месте? ».
• Закреплять представления о взаимном расположении предме
тов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за,
рядом.
• Закреплять умение последовательно определять и называть дни не
дели.
Занятие 2
• Упражнять в делении множества на части и объединении частей
в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость
между множеством и его частью.
• Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.
• Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части,
сравнивать и называть их.
• Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические
фигуры.
Занятие 3
• Уточнять представления о цифрах 1 и 2.
• Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном
порядке в пределах 10.
• Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять
стороны и углы листа.
• Совершенствовать представления о треугольниках и четырехуголь
никах.
Занятие 4
• Уточнять представления о цифре 3.
• Учить называть предыдущее и последующее число для каждого
числа натурального ряда в пределах 10.
• Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ши
рине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке,
обозначать результаты сравнения соответствующими словами.
• Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.
Занятие 5
|
|
|
• Уточнять представления о цифре 4.
• Закреплять представления о количественном составе числа 5 из
единиц.
• Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине,
ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых
предметов.
• Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относи
тельно другого лица.
Занятие 6
• Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.
• Уточнять представления о цифре 5.
• Закреплять умение последовательно называть дни недели.
• Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах
форму знакомых геометрических фигур.
Октябрь
Занятие 1
• Продолжать учить составлять число 6 из единиц.
• Уточнять представления о цифре 6.
• Уточнить приемы деления круга на 2—4 и 8 равных частей, учить
понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (по
ловина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д. ).
• Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с услов
ными обозначениями.
Занятие 2
• Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.
• Уточнять представления о цифре 7.
• Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить
понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (по
ловина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д. ).
• Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках.
• Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.
Занятие 3
• Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц.
• Уточнять представления о цифре 8.
• Закреплять последовательное называние дней недели.
• Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.
Занятие 4
• Познакомить с составом числа 9 из единиц.
• Уточнять представления о цифре 9.
• Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном
порядке от любого числа.
|
|
|
• Развивать глазомер.
• Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и
называть его стороны и углы.
Занятие 5
• Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц.
• Уточнять представления о цифрах от 1 до 9.
• Развивать понимание независимости результата счета от его на
правления.
• Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взве
шивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами
тяжелый, легкий, тяжелее, легче.
• Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету
и форме.
Занятие 6
• Познакомить с составом числа 10 из единиц.
• Уточнять представления о цифре 0.
• Продолжать учить находить предыдущее число к названному, после
дующее число к названному.
• Уточнить представления о весе предметов.
• Формировать представления о временных отношениях и учить
обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позж&.
Занятие 7
• Продолжать учить составлять число 10 из единиц.
• Познакомить с обозначением числа 10.
• Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в преде
лах 10.
• Дать представление о многоугольнике на примере треугольника
и четырехугольника.
• Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью
условных обозначений на плане, определять направление движения
объектов, отражать в речи их пространственное положение.
Занятие 8
• Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать
его на два меньших числа.
• Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.
• Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение на
ходить его стороны, углы и вершины.
• Закреплять представления о временах года и месяцах осени.
Ноябрь
|
|
|
